當然，扎克在這次重新開始中不可能掌握所有15個魔法，但這并不重要。由于時間循環(huán)的奇跡，他有遠遠超過幾周的時間來學習書中的內容。這本書實際上在學院圖書館里可找到，所以下一個重新開始時他不需要去找艾爾薩拿。而且誰知道，也許如果他學會了這些，他也能讓克維姆·喬稍微松口氣。人們總是可以做夢的。

此外，這本書實際上相當有趣。它不僅詳細解釋了如何執(zhí)行每個變化，還解釋了為什么包括每個特定練習，并提供了理解為什么首先向學生教授基本三種魔法的背景知識。扎里安在開始認真閱讀之前簡要了解了每個變化。

讓物體發(fā)光、懸浮或著火……這些都是非常簡單的效果，只需要基本的塑形技巧。例如，懸浮練習只是從法師的手掌上發(fā)出的排斥力。再沒有什么比這更簡單的了。實際上，有很多這樣簡單的效果，肯定比他們教的三種更多，但這三種被認為是優(yōu)先的。光、熱或動力的產(chǎn)生是許多法術的共同組成部分，使得這三種基本魔法具有其他大多數(shù)簡單練習所缺乏的普遍實用性。

書中列出的變化與這些簡單的或者說是初級練習不在一個層次上。盡管克維姆·喬、艾爾薩和書本自身將它們稱為“變化”，但扎里安意識到它們更像是“升級”或者說是“高級版本”。他當時并沒有意識到，而第一個變化—也就是書中概述的第一個變化，雖然名字上稍微花哨一點——與僅僅在手掌上懸浮鋼筆相比，它是一種完全不同難度級別的練習。他不僅需要維持對鋼筆的懸浮效果，還需要塑造額外的效果使其旋轉。這個變化旨在教導法師如何進行多任務處理，通過讓他們同時保持兩種效果。

雖然克維姆·喬會不同意進行下一步的，但扎里安認為他的鋼筆旋轉練習已經(jīng)掌握了，而書中的指導似乎也贊同他的觀點。因此，他開始研究懸浮練習的其他四種變化，試圖弄清哪一種是最容易的。他很快意識到它們不僅按難度遞增的順序排列，而且掌握后面的變化可能需要先掌握前面的變化。

垂直懸浮要求他使用吸引力將物體粘在手掌上，然后使手掌垂直放置，并使物體從手掌上脫離而不摔落。粘附部分很容易，扎里安已經(jīng)能做到了，但是在物體脫離手掌時使其懸浮起來需要他平衡將物體與手掌連接的吸引力和使其與手掌分離的排斥力。如果沒有他從鋼筆旋轉練習中獲得的多任務處理能力，可能要花很長時間才能掌握這一點。

接下來是固定位置懸浮，它要求他在忍受干擾和初始條件變化的情況下保持懸浮物體在空間中的位置不變。換句話說，他必須能夠上下、左右移動手，同時保持懸浮物體在空間中靜止。它需要平衡吸引力和排斥力，這是他從垂直懸浮練習中預計獲得的能力，但這次他必須根據(jù)變化不斷調整平衡。

等等。由于這些練習只有一種正確的學習順序，扎里安開始練習垂直懸浮。不幸的是，在這個特定的重新開始中，他無法做太多。

夏季節(jié)日即將到來。