劉耀文每天起的都很早，拉上劉耀武，和宋亞軒一起去學(xué)校

已經(jīng)開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，劉耀文宋亞軒的關(guān)系已經(jīng)好的不能再好了，在同學(xué)的眼中，真可謂情同手足。劉耀武和宋亞軒的關(guān)系也還不錯(cuò)，畢竟劉耀武喜歡這個(gè)溫柔的哥哥，宋亞軒也愛(ài)和小孩玩。

劉耀文的成績(jī)不錯(cuò)，但是不及宋亞軒，劉耀文也不會(huì)嫉妒，也會(huì)向宋亞軒請(qǐng)教問(wèn)題，雙方感情不斷增進(jìn)。劉耀武每天都會(huì)和宋亞軒玩在一起，但是每當(dāng)劉耀文看到，劉耀文就會(huì)很不開(kāi)心，立馬把宋亞軒拉到自己身邊，聲稱叫自己題目，但找了半天還沒(méi)找到一個(gè)要問(wèn)的題目，只得隨便指一個(gè)題目，宋亞軒對(duì)此表示無(wú)語(yǔ)。

這一天，卻是讓二者關(guān)系升華的一天

三人一如既往地一同去往學(xué)校，劉耀武先去了自己班級(jí)，文軒二人一起去自己班級(jí)里。這一次座位的安排是，座位靠墻，宋亞軒坐在里面，劉耀文則坐在外面。

到了班級(jí)，宋亞軒先坐了下來(lái)，劉耀文剛準(zhǔn)備坐在座位上，把腳跨進(jìn)去，結(jié)果另一只腳因?yàn)榇┝艘状蚧男仍诹藙偼线^(guò)的地面上打滑了。劉耀文一個(gè)踉蹌跌到了宋亞軒身上，劉耀文為了保持平衡竟然直接抱住了宋亞軒的腰，耳朵貼在了宋亞軒的心臟處。

任何人后桌：哦哦～

后桌的起哄使全班的人都看了過(guò)來(lái)，頓時(shí)文軒二人成了全班共同的焦點(diǎn)。

全班的人都“哦～”地起哄著

宋亞軒的臉迅速紅了起來(lái)，劉耀文也趕緊坐端正，臉紅的像是一個(gè)熟透了的蘋果。

全班的人都議論紛紛使文軒二人尷尬不已。

任何人同學(xué)1：你有沒(méi)有感覺(jué)他們很適合成為一對(duì)CP啊，我感覺(jué)超合適誒！

任何人同學(xué)2：對(duì)對(duì)對(duì)，而且他倆好像天天待一塊

……

同學(xué)們的交談聲也有部分傳到了文軒二人的耳朵里，倆人的臉、耳朵紅了又紅。

整整一上午，二人都沒(méi)有說(shuō)話，一下課就捂起了耳朵，不想聽(tīng)到那些聲音，但終究做不到完全隔音，還是聽(tīng)到了一些。

中午二人安靜地吃著飯，劉耀武坐在一邊，就得有點(diǎn)兒不太對(duì)勁。

劉耀武怎么今天特別安靜，之前不是聊的熱火朝天嗎

宋亞軒劉耀文相視，低下了頭，沒(méi)有說(shuō)話，臉卻泛著微紅。

這讓劉耀武非常迷惘。

此時(shí)，一個(gè)文軒的同學(xué)冒了出來(lái)。

任何人同學(xué)1：他們呀，今天早上抱一起咯——

文軒二人立刻端起餐盤離開(kāi)了。留下劉耀武一個(gè)人在這蒙圈。

操場(chǎng)上，兩個(gè)人晃悠悠地走著。

劉耀文額，今天早上你心臟跳的好快哦

宋亞軒你也不想象一下你那張通紅的臉。

劉耀文你可不要聽(tīng)同學(xué)們?cè)谙拐f(shuō)啊，千萬(wàn)不要在意

宋亞軒我自然是不會(huì)的了

劉耀文不知道為什么，看到你就會(huì)有一種特別的感覺(jué)，就是總想和你待在一起。

宋亞軒我也是，有的時(shí)候好像也有這種感覺(jué)

劉耀文我們永遠(yuǎn)不分離，還不好？

宋亞軒好啊

在兩個(gè)懵懂無(wú)知的孩子眼中，哪里知道什么是喜歡呢，或許他們正有互相喜歡吧。

二人在操場(chǎng)上逛達(dá)了一會(huì)兒便回了班級(jí)。

這件事情在三（2）班同學(xué)的記憶中逐漸淡去，但兩位當(dāng)事人哪有那么容易忘記呢。但隨著事物的發(fā)展，總是有那么一天，即使是當(dāng)事人也會(huì)忘記。