自那天中午以后，宋亞軒和劉耀文漸漸的就沒(méi)怎么講話了。宋亞軒因?yàn)樯鷼?，所以沒(méi)有和劉耀文講話；劉耀文沒(méi)有意識(shí)到自己惹到宋亞軒生氣了，之間一直沉默著，雖然劉耀文想講話，但是又因?yàn)闆](méi)有話題可聊，所以也沒(méi)有講話，以至于兩個(gè)人就一直僵持著。

大概僵持了一周的時(shí)間，直到周一這一天。

七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)，廣播響起，升旗儀式。

各個(gè)班級(jí)陸陸續(xù)續(xù)到達(dá)操場(chǎng)。此時(shí)的陽(yáng)光猶如一只溫暖的手掌溫暖清晨的學(xué)子們，并撒下一片光芒，寓意著他們前途一片光明，洋溢著青春與活力。

任何人主持人：升旗儀式現(xiàn)在開始。

任何人主持人：儀式第一項(xiàng)，升國(guó)旗，奏唱國(guó)歌，全體師生向國(guó)旗行注目禮。

……

任何人主持人：儀式第二項(xiàng)，有請(qǐng)高二一班**同學(xué)，進(jìn)行國(guó)旗下講話，演講題目是新學(xué)期新氣象。

……

任何人主持人：儀式第三項(xiàng)，有請(qǐng)校長(zhǎng)做國(guó)旗下講話。

任何人校長(zhǎng)：現(xiàn)接到上級(jí)通知，將在我們省進(jìn)行新高考試點(diǎn)，想必新高考大家都一定是略有耳聞的，現(xiàn)在的新高考分科指導(dǎo)已經(jīng)貼在了高二年級(jí)組一樓的公告欄上，各位同學(xué)可以查看。

任何人校長(zhǎng)：現(xiàn)在呢，情況是這樣的：我們學(xué)校被作為新高考試點(diǎn)學(xué)校，本屆高一新生將在第二學(xué)年度進(jìn)行分班，現(xiàn)在的高二同學(xué)在兩周后也將進(jìn)行分班，情況比較緊急，高二同學(xué)可以借鑒分科指導(dǎo)，選擇一個(gè)真正適合自己的學(xué)科組合。

頓時(shí)，操場(chǎng)上一片嘩然，談?wù)撝约核蛲膶W(xué)科組合。

任何人校長(zhǎng)：鑒于對(duì)大家學(xué)情的分析，針對(duì)高二年級(jí)進(jìn)行開始以下幾種組合：政史地，史生政，物化生，物化政，物化地。請(qǐng)高考同學(xué)慎重考慮，做出恰當(dāng)選擇。

任何人校長(zhǎng)：先預(yù)告一下，高二年級(jí)一共有25個(gè)教學(xué)班，現(xiàn)在預(yù)計(jì)的情況是這樣的：1到4班是政史地班級(jí)，5到8班是史生政班級(jí)，9到18班是物化生班級(jí)，19到22班是物化政班級(jí)，23到25班是物化地班級(jí)。后續(xù)將根據(jù)各位同學(xué)的選科進(jìn)行微調(diào)。

任何人主持人：升旗儀式到此結(jié)束，請(qǐng)各班同學(xué)有序退場(chǎng)。

回到班上，同學(xué)們都開始聊起了自己意向的選科組合。

劉耀武你們準(zhǔn)備選什么？

宋亞軒你先說(shuō)

劉耀武我都可以，我每門學(xué)科都還不錯(cuò)。

賀峻霖切??

賀峻霖我，就選物化政吧，剛好是我的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，而且還就在原班，應(yīng)該就不會(huì)換班了。

宋亞軒那我也選物化政吧，我這方面也挺不錯(cuò)的，而且在大學(xué)選科的專業(yè)上方面很廣，就業(yè)機(jī)會(huì)會(huì)變大。

劉耀武既然你們都這么說(shuō)，分析的也有道理，那我也跟個(gè)潮，我也選物化政吧。

晚自習(xí)放學(xué)后，四人一起回家。

賀峻霖率先發(fā)問(wèn)。

賀峻霖劉耀文，你準(zhǔn)備選什么組合??？

劉耀文emm……經(jīng)過(guò)我的慎重考慮，我選擇……

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本章故事情節(jié)就到這里了，劉耀文會(huì)選擇什么選科組合呢？會(huì)不會(huì)和他們?nèi)艘粯舆x擇物化政呢？如果不是宋亞軒，會(huì)是怎樣的反應(yīng)呢？如果是，宋亞軒又會(huì)是怎樣的反應(yīng)呢？劉耀文會(huì)不會(huì)分到他們一個(gè)班呢？欲知后事如何，請(qǐng)看下章分解。敬請(qǐng)期待！