看著劉春夏向著門外走去的背影，心里一陣拔涼，有種莫名不祥的預感。我自己對自己說道：“我?guī)筒簧鲜裁磶?，那我就不要給他們添亂，既然手臂上的這是解藥，那我就去破解它。”不能嘴說，人也要行動。

可是我在學校學得那叫一個爛啊，現(xiàn)在也沒有那會上課的書，我一邊想著一邊網(wǎng)門后的一張辦公桌走去，場面很混亂，我找的這個位置，一方面發(fā)生什么意外也好有人交接，一方面是為了觀察外面的情況，我坐了下來，仔細看著這三行用中英結(jié)合的字，努力回想著學過的知識；還是沒有多大的幫助，雖然我很想用手機上網(wǎng)查詢，肯定很快，但是就很奇怪，這間辦公室里沒有電腦，在場所有的人似乎不知道有手機的存在，而我的手機也不知道丟在哪里了。真的就很奇怪，這一切仿佛就像有人故意安排的一樣，這個時候真的很想罵一句“你特么的什么災，來得真的是措手不及，還所有人都統(tǒng)一得沒有手機，這可是二十一世紀啊?！?/p>

在努力回想知識的點點滴滴，突然想起我大學那會要考試的時候，經(jīng)常會去找班里兩位學習最好的同學陳小航和蘇青青，向他們請教學習上的任何學習問題，用他們教我的解題方法來分析這個手臂上的三行中英文字，我把手臂上的字背了下來，閉上眼睛，在腦海中整齊的浮現(xiàn)出來，在腦海中用筆圈圈畫畫。仿佛陳小航和蘇青青就在我旁邊，他們在教我做這道題！突然我們的位置來到了大學校園里的圖書館，還是一樣的位置，他們分別坐在我的左右。

　　陳航先開口，“你看這個，是不是和我們有機化學上有一道例題有點相似，這串英文，CHFO?其實他就是醋酸地塞米松的化學式，是一種有機化合物，是一種腎上腺皮質(zhì)激素藥的化學式，用來降低免疫球蛋白與細胞表面受體的結(jié)合能力，并抑制白介素的合成與釋放，從而降低T淋巴細胞向淋巴母細胞轉(zhuǎn)化，并減輕原發(fā)免疫反應的擴展。可降低免疫復合物通過基底膜，并能減少補體成分及免疫球蛋白的濃度。這就是這個化學式的解析了”。

　　“媽呀，我頭都要炸掉了，這么多?！毙南耄骸半y怪這些怪物會這么瘋狂還這么多。原來都是因為這次病情的原因，難道已經(jīng)病情爆發(fā)了嗎？不是已經(jīng)有治安的人控制了嗎？這到底又是誰在干嘛？被感染的人不是已經(jīng)被隔離起來了嗎？是誰讓他們出來的？”腦子里突然亂了起來，一下冒出這么多問題！

　　“林夕，林夕，在想什么？別走神，小心考試有掛科哦！”蘇青青喊了我兩聲，還好及時打斷了我繼續(xù)亂想。

　　“沒有，你又打趣我，嗚嗚……這有點難，

我平時沒有怎么背書”我遜色的回答，在他們面前還有點小哼哼唧唧的，他們?nèi)藢ξ液芎?，所以我有時在他們面前就會有點小撒嬌的語氣。

“唉！其實也不用小航講的那么復雜，應付考試的話。你只要知道看到CHFO?，它就是醋酸地塞米松，他的主要成分就是醋酸地塞米松，看到化學名稱為16α -甲基-11β，17α ，21-三羥基-9α -氟孕甾-1，4-二烯-3，20-二酮21-醋酸脂也是醋酸地塞米松，減弱抗凝血劑、口服降糖藥作用，應調(diào)整劑量。這樣就可以了，你看他的化學名稱，根據(jù)所學，其實就知道他應該怎么用了，考試的話就考這個，夠用了，陳小航講的那個你以后多看一下，萬一你當醫(yī)生了，患者來看病，你都不知道給他吃什么藥怎么治？”蘇青青講的知識涵蓋還是一如既往的好，對我?guī)椭艽蟆?/p>

　　“唉，蘇神，我講常識她很容易記住誒，你講知識點不就和老師一樣了嘛？那樣她更記不住，還怎么考試??？要是照你說應付考試的話?！标愋『秸{(diào)侃的對蘇青青不服輸?shù)恼f到。

　　“誒誒誒，陳小航，你就懶鬼吧你，每次講都那樣，上次我給她還不是這樣講的，你看對她幫助多大，也許她不喜歡老師講，所以聽不懂，就喜歡我講的呢。”蘇青青也回懟到。

…………

　　兩個人你一句我一句，開始了知識舊賬的口角之爭。

　　突然我眼睛睜開了，自己對自己說：“這樣的話，就是口服用藥，被感染的人用這個藥就沒事了。太好了。這里不就是制藥公司嘛。這下就好辦了?！?/p>

　　在我睜眼的那一刻起，等病情爆發(fā)的這個事消停了，我一定要惡補大學學的所有知識，什么臨床醫(yī)學、藥理學、有機化學、藥物制劑……一大堆在大學幾年里所學的課本上的知識點。之前白交的學費，現(xiàn)在一定要撿回來。