最開始的時候是大家都不愿意說，不愿意告訴班主任是誰最開始在傳謠言的。

畢竟如果他們說出口的話，班主任定然是要好好的懲罰他們的，誰都不想要接受懲罰。

但是班主任卻說:“如果說你們再不說下去，那么咱們?nèi)喽家黄鹱鰴z討，寫完檢討書之后再給王默寫1000字的道歉信，并且當(dāng)著所有人的面將這道歉信念出來，否則的話，今天誰都別想放學(xué)?！?/p>

班主任這么一說，在班級當(dāng)中已經(jīng)有幾個學(xué)生躁動了起來。

因為有些情況并不是他們自己做的，憑什么讓他們一起做檢討呢？又憑什么讓他們帶著王默的面念自己寫的那1000字道歉信呢？自己又沒做錯些什么。

所以說就有人站起來說著:“老師!今天早上我來上學(xué)的時候就聽到文茜和她那幾個小跟班說王默的不好，原本我不想和他們聊天的，但是誰能夠想到我還沒走幾步呢，就聽到她們幾個在那里說王默被人包養(yǎng)了，他們手里面還有照片為證呢，或許這謠言是他們傳出來的。”

這個人站起身說完以后，文茜立馬反駁:“我們可沒有，你不要在這里污蔑我，好不好？”

“沒有嗎？老師，我是沒有證據(jù)，但是你可以查文茜帶來的手機(jī)，他拿著手機(jī)呢，或許他手里面就有著那照片呢?！?/p>

學(xué)生知道自己沒有什么證據(jù)能夠證明是文茜傳播的，嗯，或許文茜的手機(jī)當(dāng)中用著一些個線索。

“你不要搞笑了，好不好？我的手機(jī)里面放著的都是我的私人隱私，查看我的手機(jī)，那就是在侵犯我的隱私，除非我允許，否則誰都別想看我的手機(jī)?！?/p>

文茜是不愿意讓別人看見自己的手機(jī)的，畢竟自己的手機(jī)壁紙就是舒言，雖然說別人知道自己喜歡素顏，但是他覺得如果讓別人知道自己的手機(jī)壁紙也是舒言的話，自己或許會丟臉的。

不過說句實在話，這倒也是，畢竟這是人家的手機(jī)，不管班主任是不是老師，也沒有資格去查別人的手機(jī)的。

“既然人家身為這個手機(jī)的主人不愿意讓我們看她的手機(jī)，那么這樣好了，我們就不要再動她的手機(jī)了，在原理上我們是不能查看別人的隱私的，也算得上是對文茜的一種尊重好了。

只是現(xiàn)在我們這個線索斷了，不如其他人再給我提供一些線索吧?！?/p>

說句實在話，身為班主任，他其實也是很懷疑是不是文茜干的這件事情，畢竟和王默最有仇的也就是她了。

再或者說就是她那一群小跟班了。

“老師，要不然你查一查？萬一在他手機(jī)里面真的有照片呢，如果說里面沒有照片的話，那么我愿意寫1000字檢討，并且當(dāng)眾念出來向文茜同學(xué)道歉?！?/p>

見班主任不想去查文茜的手機(jī)，學(xué)生立馬開口向班主任進(jìn)行保證。

“是嗎？那好啊，文茜，委屈你一下吧，想你手機(jī)給我，讓我看一看，我也不看什么你的隱私，只不過是想看一下你手機(jī)里面的照片，這你應(yīng)該能夠同意的吧？”

班主任這么說著，文茜這才不情不愿的這手機(jī)相冊打開，然后交給了自己的老師。

“那老師你看吧，相冊我給你打開了，反正沒有做過，就是沒有做過，誰都污蔑不了我，你就等著寫1000字檢討，然后向我道歉吧?！?/p>

文茜將手機(jī)給了班主任之后，自己得意洋洋的看向了剛才舉報自己的那個人，反正在她這里絕對是不會有什么線索的。

等到班主任查完之后就將手機(jī)還給了文茜，確實這里面沒有什么照片可以證明文茜是造謠或者傳謠的始作俑者。