下午三點，陽光穿透九月的天空，灑在校園的每個角落。

陽光與微風(fēng)交織，給樹葉鍍上了一層金色的光澤。

世界仿佛沉浸在寧靜中，只有陽光和微風(fēng)的舞蹈在上演。

藍天中，潔白的云朵悠閑地飄浮，如同一幅美麗畫卷。

校園內(nèi)的古老建筑在樹影的映襯下，更顯得莊重而寧靜。

初一七班，正在上語文課。

語文老師同學(xué)們，上課！

語文老師是一位年輕女性，長發(fā)披肩，明眸皓齒。她的笑容溫暖親切，嗓音清澈有力。她穿著時尚簡約，充滿青春活力。

語文老師咱們這節(jié)課本是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師遇到了一點兒小麻煩，我先代她上課，等她解決好了，我一定讓她還回來。

語文老師這是屬于你們的課堂，我沒有權(quán)利去讓你們少上一節(jié)數(shù)學(xué)課，這可能關(guān)乎著你們的未來。

語文老師（其實我就是懶得加班兒。）

語文老師請同學(xué)們打開書單元導(dǎo)讀頁。

語文老師來，這位同學(xué)，你看一下咱們這單元的單元主題是什么？

林知夏是四季之美。

語文老師很好，我們以后就叫這個叫人文主題。

語文老師下面你讀一讀下面的小字，我們稱它為學(xué)習(xí)要素。

林知夏感受和描繪自然景物的美好，體會作者對四季的喜愛和贊美之情，以及學(xué)習(xí)課文中的表達技巧，如擬人、排比等修辭手法，并能夠運用到自己的寫作中。

語文老師很好，你叫什么名字？

林知夏林知夏。

語文老師不錯，請坐。

語文老師來，身邊的那位同學(xué)起來。

語文老師請問這個單元都有哪幾篇課文？

何傾心第一課是朱自清先生的《春》，第二課老舍先生的《濟南的冬天》，第三課劉湛秋先生的《秋天的雨》。

也許是這個老師很溫柔，也并沒有為難誰，所以喜歡炸毛的小貓這一次竟然沒有炸毛。

也是，何傾心在小學(xué)的時候可都是老師喜歡的好孩子，只要不觸碰到底線的事，一般都不會炸毛。

但是只要惹到她了，不碰都會炸毛。

語文老師這兩位同學(xué)很好啊。

語文老師你叫什么？

何傾心何傾心。

語文老師不錯不錯。

語文老師在這段時間你們倆先幫我收一下語文作業(yè)吧，給我當(dāng)一下臨時課代表。

林知夏好的，老師。

時間如流水般悄然溜走，一節(jié)充滿歡聲笑語的語文課在不知不覺中結(jié)束了。陽光透過窗戶的縫隙，灑在了書頁上，字里行間似乎都閃耀著光芒。

語文老師知夏，傾心，跟我的辦公室對接一下工作。

何傾心好。

何傾心（唉，無聊又辛苦班干部生涯從此開始了，我的自由啊(-???-???-???-???-???___-???-???-???-???-???)）

辦公室——

語文老師鬼鬼祟祟的四處看看，確定了辦公室中沒別的人，然后小心翼翼的關(guān)上門，坐到了辦公座椅上。

語文老師你們坐那兒吧。

語文老師指著旁邊的兩個椅子。

林知夏（這個老師，似乎有些不一樣？）

語文老師八卦的伸過頭。

語文老師哎，你們知道你們數(shù)學(xué)老師是怎么回事兒嗎？

語文老師聽說是突然不知道被誰給舉報了，這到底是怎么回事兒??？