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她捻起抽屜里那張不起眼的小紙條，紙條的邊緣不大整齊，像是從某張紙上被刻意撕下來(lái)的小半頁(yè)。

池鶼.“如果被困在教室了就看看墻上的畫(huà)，你們一定會(huì)有思路的。”

她一字不漏地念出了紙條上的字，蹙眉沉思。

何運(yùn)晨.“竟然真的和畫(huà)有關(guān)。”

兩邊的墻面上都掛著近乎相同的畫(huà)，池鶼站在原地觀察著教室左側(cè)的掛畫(huà)，竟意外地發(fā)現(xiàn)每幅畫(huà)的左下角似乎都貼著一個(gè)眼睛的小圖標(biāo)。

池鶼.“眼睛代表著什么呢？”

觀察右墻的小分隊(duì)也幾乎在同時(shí)有了新的發(fā)現(xiàn)。

黃子弘凡.“這面墻上的每幅畫(huà)的左下角都有一個(gè)書(shū)包的小貼畫(huà)?！?/p>

同一間教室里不同的墻壁上怎么會(huì)出現(xiàn)貼有不同標(biāo)識(shí)的畫(huà)？眼睛和書(shū)包又分別代表著什么呢？

池鶼的視線(xiàn)不停地穿梭，不放過(guò)教室的任何一角。不經(jīng)意間，她被后黑板上的黑板報(bào)吸引，板報(bào)上也并沒(méi)有文字，只是畫(huà)著五顏六色的小朋友們，他們背著書(shū)包拉著手，嘻嘻鬧鬧地一起走在上學(xué)的路上。

眼睛，背包......

靈光一閃。

池鶼.“我提一個(gè)不成熟的小想法哈，他的意思是不是讓我們面對(duì)那面墻，然后背靠這里?！?/p>

她邊說(shuō)邊背對(duì)著右墻，用具體的行為解釋自己的思路。

池鶼.“因?yàn)檠劬Υ碇覀兊那胺剑嘲碇蟊?，只有站在這個(gè)角度才能看到真正的線(xiàn)索？”

【全體起立！本季第一個(gè)高光時(shí)刻誕生了！】

【我寶寶怎么這么聰明啊】

【已經(jīng)路轉(zhuǎn)粉了好嗎你池姐是有實(shí)力的】

【本來(lái)以為是花瓶融入不了哥幾個(gè)的高端局，沒(méi)想到小姐姐思路這么清奇獨(dú)特】

其他五人紛紛心悅誠(chéng)服地拍手稱(chēng)贊，個(gè)個(gè)眼中都流露出由衷的敬佩。

蒲熠星.“原來(lái)小池是慢熱型人才，現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)力了?！?/p>

郭文韜.“很厲害很厲害。”

石凱.“sei克斯！”

哥幾個(gè)如潮的好評(píng)倒讓池鶼有些不好意思，白皙的小臉上浮起兩朵淺淺的紅暈。

池鶼.“沒(méi)有沒(méi)有，我也是看黑板報(bào)才聯(lián)想到的。”

何運(yùn)晨.“別謙虛啦，真的很棒。”

根據(jù)池鶼的分析，六人一起靠在墻邊，望著對(duì)面墻上的掛畫(huà)思索，場(chǎng)面又陷入某種未知的沉寂。

當(dāng)所有人都只盯著左墻上的掛畫(huà)，企圖從畫(huà)的排列順序上找出什么規(guī)律時(shí)，黃子弘凡突然開(kāi)口。

黃子弘凡.“你們從這個(gè)角度看桌子，會(huì)不會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)奇怪？”

大家的注意力應(yīng)聲轉(zhuǎn)移到一排排課桌上，桌面光潔如新，連側(cè)面的掛鉤也空無(wú)一物。然而，在更為細(xì)致的觀察下，桌子邊緣隱約顯露出一絲不易察覺(jué)的異樣。

遠(yuǎn)處的桌子看得不算清楚，池鶼只得將目光挪到眼前桌上。

每個(gè)課桌桌面都是木質(zhì)的，呈現(xiàn)讓人愉悅的亮黃色，桌面邊緣的橫截面也透出更為柔和的淡黃，近乎發(fā)白。

但此刻池鶼眼前的桌沿卻是反常的淺紅色，她調(diào)整站位重新打量四周，發(fā)現(xiàn)并不是每個(gè)桌沿都是這般，大部分的桌子都是正常的顏色。

這絕非是偶然。