跳地：團(tuán)寵崽崽

郭文韜我們不會(huì)要去上課吧

火樹(shù)你說(shuō)的上課是，給人上課還是學(xué)啊

黃子弘凡哎，咱倆這樣

又落到你小子手上（南波小兔）

黃子弘凡你再拿它一條腿

黃子弘凡拿腿好提溜

蘇洛hhh

————

黃子弘凡哇！三年二班

曹恩齊南波萬(wàn)

曹恩齊真的有一種上學(xué)的感覺(jué)

郭文韜我們還是優(yōu)秀班級(jí)

曹恩齊優(yōu)秀班級(jí)，流動(dòng)紅旗

蘇洛各位同學(xué)請(qǐng)入座，快查收你們的蘿卜包吧

郭文韜好學(xué)生就要坐第一排

曹恩齊你坐第一排，我也坐第一排

崽崽坐在第二排小兔的位置，南波小兔在崽崽后面的位置

————

曹恩齊運(yùn)動(dòng)

火樹(shù)這還有對(duì)講機(jī)？

曹恩齊哪有對(duì)講機(jī)

火樹(shù)這不對(duì)講機(jī)嗎

曹恩齊只有你有

獨(dú)一份

曹恩齊哦！你要指揮我們，團(tuán)長(zhǎng)

團(tuán)長(zhǎng)專(zhuān)屬

郭文韜你是隊(duì)長(zhǎng)呀

蘇洛火老師是團(tuán)長(zhǎng)

齊思鈞團(tuán)長(zhǎng)

黃子弘凡團(tuán)長(zhǎng)，一點(diǎn)毛病沒(méi)有

一切都聽(tīng)團(tuán)長(zhǎng)的

火樹(shù)這有兩千塊的加油卡

火樹(shù)這還有一份游學(xué)經(jīng)費(fèi)

物資

加油卡×2

游學(xué)經(jīng)費(fèi)

火樹(shù)我們第一次旅行的游學(xué)經(jīng)費(fèi)剩余兩千六百九十九點(diǎn)七元

火樹(shù)今日午飯扣除了一百二十八元

早知道少吃點(diǎn)了（郭文韜）

火樹(shù)兩張加油卡兩千元

火樹(shù)剩余五百七十一點(diǎn)七元

火樹(shù)那個(gè)加油卡還是拿上一次的錢(qián)換的

兔毛出在兔身上

郭文韜加油卡那么貴啊

蘇洛加油卡原來(lái)要那么多的嗎

黃子弘凡好好好

火樹(shù)這是我們這次初始的游學(xué)經(jīng)費(fèi)

齊思鈞那咱們錢(qián)帶好了，咱們就

火樹(shù)開(kāi)始上路吧

“小喇叭廣播站，收聽(tīng)就是南波萬(wàn)”

“今天的點(diǎn)歌臺(tái)，南波小兔為跳地旅行團(tuán)點(diǎn)了一首特別適合旅行的歌曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧”

黃子弘凡音樂(lè)課，這節(jié)是？

本課代表咋不知道

崽崽在所有的院人主題曲里充當(dāng)和聲部分

齊思鈞哦~是，是我們這個(gè)節(jié)目的主題曲

曹恩齊哦！

曲未到，人先搖

齊思鈞新歌

火樹(shù)這還有主題曲

蘇洛好好聽(tīng)，這首歌

曹恩齊來(lái)，火樹(shù)第一個(gè)！

火樹(shù)嘿 時(shí)間暫停

郭文韜奔赴 遠(yuǎn)方的旅行

齊思鈞放空所以神經(jīng)

火樹(shù)青春的旅行永遠(yuǎn) 都有光照

郭文韜有點(diǎn)高了

火樹(shù)是啊，那個(gè)夢(mèng)著追 跳著飛那個(gè)

郭文韜有點(diǎn)高

急需降調(diào)

蘇洛那個(gè)打敗長(zhǎng)夜的無(wú)畏要更高一點(diǎn)

曹恩齊有點(diǎn)高

黃子弘凡這歌反拍進(jìn)的很多，就沒(méi)在正拍上進(jìn)的很多，反拍進(jìn)的很多

專(zhuān)業(yè)課代表

————

蘇洛聽(tīng)完以后請(qǐng)到講臺(tái)抽屜領(lǐng)取歌詞本呦~

黃子弘凡還有歌詞本

郭文韜不會(huì)還要改吧

蘇洛應(yīng)該不是吧

齊思鈞我覺(jué)得寫(xiě)得很好啊

曹恩齊非常完美了已經(jīng)

“跳地旅行團(tuán)的成員們，這份旅行團(tuán)歌的禮物，大家喜歡嗎”

黃子弘凡等一下

黃子弘凡這是個(gè)問(wèn)題嗎

黃子弘凡如果是問(wèn)，那我們要是說(shuō)

火樹(shù)不好聽(tīng)

哼（南波小兔）

黃子弘凡現(xiàn)重新

黃子弘凡開(kāi)玩笑，很喜歡很喜歡

曹恩齊好聽(tīng)好聽(tīng)，尤其是副歌

————

郭文韜我先給群里其他小伙伴分享一下這個(gè)歌詞

郭文韜哈嘍哈嘍，這是我們《跳進(jìn)地理書(shū)的旅行第二季》的主題曲，注意查收

郭文韜先把詞記一記，先把詞記一記

————

齊思鈞它歌里面是不是放了我們第一季說(shuō)的話

齊思鈞你看它歌詞里面寫(xiě)著，眺望繁星

齊思鈞火老師去看星空

齊思鈞捧起這湖泊的倒影

齊思鈞就是在那個(gè)漿板里面

齊思鈞然后聽(tīng)見(jiàn)心跳的聲音

齊思鈞就是你蹦極前的時(shí)候，你自己很緊張，聽(tīng)到心跳的聲音

齊思鈞然后跨過(guò)晨與昏 經(jīng)緯線環(huán)繞

齊思鈞就是你，火老師就是你環(huán)繞

火樹(shù)我啥環(huán)繞

？

火樹(shù)我怎么環(huán)繞

蘇洛hhh

曹恩齊好好好，會(huì)聊天

————

齊思鈞哎！

齊思鈞你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這歌詞里面，把我們的名字給融合了進(jìn)去

黃子弘凡??？真的嗎

這么牛？

齊思鈞跨過(guò)晨與昏，何運(yùn)晨

火樹(shù)哦，是這樣啊

黃子弘凡一顆好奇，曹恩齊

曹恩齊我就是齊，咱倆都是齊是吧

齊思鈞maybe

黃子弘凡在平凡的日子，有子

蘇洛也有凡

黃子弘凡凱旋而歸，有凱

黃子弘凡樹(shù)開(kāi)成雨林，樹(shù)

黃子弘凡然后有那個(gè)文韜的文，用文筆寫(xiě)下，文

黃子弘凡繁星，星，蒲熠星

蘇洛星星！

黃子弘凡但是，它怎么沒(méi)有崽崽呢

齊思鈞這是個(gè)好問(wèn)題

黃子弘凡作詞的人怎么回事？

————

曹恩齊自己唱一遍吧

黃子弘凡好

黃子弘凡打節(jié)奏啊

黃子弘凡一，二

郭文韜日月和星辰

曹恩齊好，好，好好好

《跳進(jìn)地理書(shū)的旅行》正式音源，各大平臺(tái)已上線

齊思鈞優(yōu)秀

————

齊思鈞誒，老師來(lái)了

老師來(lái)嘍，趕緊坐坐好（南波小兔）

袁曉:“同學(xué)們好”

黃子弘凡來(lái)，上課，起立

上課積極分子

全員老師好

袁曉:“同學(xué)們很積極，先請(qǐng)坐”

袁曉:“我叫袁曉，是一名高中老師”

袁曉:“知道我是教什么的嗎”

齊思鈞地理

袁曉:“很好，那么就要展示一下了”

袁曉:“我們都知道，地理老師有一項(xiàng)絕技是什么呢”

黃子弘凡畫(huà)圓

袁曉:“非常好，徒手畫(huà)圓”

黃子弘凡徒手畫(huà)圓

袁曉:“來(lái)，看”

黃子弘凡我講真，真挺圓

基本操作啦

火樹(shù)老師啊，我高中老師都是直接畫(huà)中國(guó)地圖的

袁曉:“我會(huì)畫(huà)世界地圖”

火樹(shù)真的嗎

！

蘇洛哇~

黃子弘凡六六六六

齊思鈞厲害

袁曉:“那么我呢，今天是受小兔的邀請(qǐng)”

正是本兔

袁曉:“是給大家來(lái)講一節(jié)課”

火樹(shù)好

袁曉:“它呢就告訴我，咱們同學(xué)們要去一個(gè)地方”

袁曉:“大家知道去哪個(gè)地方嗎”

齊思鈞廣西

袁曉:“好”

袁曉:“那么在講這節(jié)課之前呢，我們班長(zhǎng)是誰(shuí)呢”

黃子弘凡班長(zhǎng)這

火樹(shù)我是團(tuán)長(zhǎng)

曹恩齊團(tuán)長(zhǎng)

火樹(shù)他是班長(zhǎng)

郭文韜班長(zhǎng)在這

曹恩齊團(tuán)長(zhǎng)在那

袁曉:“那么就辛苦我們的團(tuán)長(zhǎng)把黑板一擦”

蘇洛hhh

曹恩齊來(lái)

曹恩齊團(tuán)長(zhǎng)，我們擦下黑板

齊思鈞這種小事還是讓我們晚輩來(lái)吧

貼心小齊

袁曉:“好好好”

齊思鈞十幾年沒(méi)擦過(guò)黑板了

這熟悉的感覺(jué)

袁曉:“好，我們思考一下廣西有什么獨(dú)特的特產(chǎn)，或者是地貌”

曹恩齊米粉

袁曉:“先想一想”

火樹(shù)想一想

是我魯莽了（曹恩齊）

齊思鈞喀斯特地貌

廣西特色地貌:喀斯特地貌

曹恩齊喀斯特地貌

袁曉:“好”

齊思鈞哇~這個(gè)感覺(jué)真的很多年沒(méi)有了

我的青春回來(lái)了

曹恩齊真的有一種上學(xué)的感覺(jué)

回憶滿滿

黃子弘凡這個(gè)聲兒聽(tīng)著就熟

曹恩齊對(duì)

袁曉:“好”

袁曉:“剛才已經(jīng)聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)喀斯特地貌了對(duì)吧”

曹恩齊對(duì)

袁曉:“那么我們就有個(gè)問(wèn)題了”

袁曉:“為什么它叫做喀斯特地貌”

蘇洛Karst

郭文韜音譯

黃子弘凡音譯過(guò)來(lái)的

火樹(shù)是跟Karst這個(gè)詞有關(guān)系吧

袁曉:“這個(gè)就是一個(gè)英文單詞”

曹恩齊Karst

袁曉:“對(duì)，是音譯過(guò)來(lái)的”

袁曉:“它的名稱(chēng)是叫做巖溶地貌”

喀斯特地貌又稱(chēng)巖溶地貌

袁曉:“那么我們根據(jù)巖溶來(lái)說(shuō)的話，想想這個(gè)巖石可能會(huì)被什么”

郭文韜被溶解

蘇洛溶解

這里是同時(shí)說(shuō)出來(lái)的

袁曉:“被溶解對(duì)不對(duì)啊，所以說(shuō)我們就講到了為什么會(huì)形成喀斯特地貌”

袁曉:“那么我們來(lái)看一下它的成因”

袁曉:“比如這個(gè)化學(xué)方程式”

———

黃子弘凡天吶天吶，等一下

黃子弘凡我感覺(jué)我的頭要長(zhǎng)腦子了

———

郭文韜要加熱

△反應(yīng)需加熱

袁曉:“好，有一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了加熱，對(duì)不對(duì)啊，那還有什么特殊的”

郭文韜可逆

學(xué)習(xí)委員上線

?（沒(méi)找到符號(hào)）反應(yīng)可逆

袁曉:“好，可逆，還有呢”

齊思鈞韜哥，快

曹恩齊快快快

齊思鈞還有什么

郭文韜還有什么

火樹(shù)就里面的成分都是水和二氧化碳，都是隨時(shí)可以在空氣中有的

水和二氧化碳都存在于空氣里

袁曉:“水和二氧化碳隨時(shí)可以有的，那還有呢”

火樹(shù)碳酸鈣是固體

火樹(shù)碳酸氫鈣是什么

知識(shí)點(diǎn)持續(xù)輸出

碳酸鈣CaCo?為固體

蘇洛可溶解水的

碳酸氫鈣Ca（HCO?）?可溶解于水

袁曉:“對(duì)，它是可以溶解的對(duì)吧”

袁曉:“在這個(gè)化學(xué)方程式當(dāng)中，二氧化碳和水結(jié)合會(huì)形成什么”

郭文韜碳酸

火樹(shù)變成可樂(lè)

袁曉:“非常好，我很希望聽(tīng)到可樂(lè)這個(gè)答案”

袁曉:“非常好，我覺(jué)得，就是碳酸”

袁曉:“那么碳酸是呈酸性的對(duì)吧”

袁曉:“那么你看，石灰?guī)r，它的主要成分是碳酸鈣”

袁曉:“碳酸鈣遇到酸性環(huán)境之后，就會(huì)變成碳酸氫鈣，就溶于水了”

袁曉:“那么這就是我們喀斯特地貌，也叫巖溶地貌的一個(gè)形成基礎(chǔ)”

石灰?guī)r等可溶性巖石+氣候炎熱+潮濕多雨，更容易形成喀斯特地貌

袁曉:“那么，我們就要進(jìn)入我們本節(jié)課很重要的內(nèi)容”

袁曉:“如果說(shuō)隨著流水不斷地侵蝕，我們將最終發(fā)育成矮的這一個(gè)，就叫洼地，也叫壩子”

黃子弘凡壩子

袁曉:“對(duì)”

袁曉:“看一下它后面是不是很多山，這個(gè)山是如何形成的”

火樹(shù)就沒(méi)有被溶解的

袁曉:“對(duì)，如果說(shuō)遇到了這樣連成一片的山，我們就叫做峰叢”

曹恩齊峰叢

袁曉:“如果繼續(xù)被流水侵蝕，就是叫峰林”

袁曉:“峰林再進(jìn)一步被侵蝕，我們叫它叫殘丘”

火樹(shù)殘丘

袁曉:“如果峰林很多的情況下，我忽然就看到了一個(gè)單獨(dú)的一個(gè)地方，什么呢，看一下這張圖”

曹恩齊孤峰

袁曉:“對(duì)，叫孤峰對(duì)不對(duì)”

袁曉:“說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的峰林，其它的是被侵蝕掉了”

袁曉:“那么這就是我們所講的一個(gè)，地表的一個(gè)喀斯特地貌”

地表喀斯特地貌的演變過(guò)程:

峰叢→峰林→孤峰→殘丘

————

袁曉:“第二個(gè)就是，喀斯特地貌最典型的是什么”

郭文韜溶洞

袁曉:“對(duì)，溶洞，對(duì)吧”

袁曉:“那么這個(gè)溶洞它在地下為什么會(huì)產(chǎn)生”

蘇洛地下水

袁曉:“對(duì)，地下水”

袁曉:“地下水把這個(gè)巖石干什么了”

火樹(shù)沖走了

袁曉:“對(duì)，是不是溶解沖走了，非常好”

袁曉:“看一下，我們需要把這個(gè)一擦，我們來(lái)表示出來(lái)”

郭文韜這我擦不了呀

黃子弘凡你這一擦給我們擦迷糊了

袁曉:“沒(méi)想到吧，這就是板畫(huà)的魅力”

黃子弘凡沒(méi)想到

我可沒(méi)法擦

袁曉:“來(lái)，那我們知道了溶洞的感覺(jué)，是給你光滑的，還是有很多的這樣的棱角”

曹恩齊棱角

黃子弘凡容易撞破頭

袁曉:“對(duì)，非常好，看來(lái)是”

黃子弘凡撞過(guò)撞過(guò)

黃子弘凡真撞過(guò)

蘇洛元元下次小心點(diǎn)

曹恩齊護(hù)好頭

袁曉:“流水慢慢地在向下流動(dòng)的過(guò)程中，含有碳酸氫鈣的一些溶液會(huì)隨著溫度的變化，慢慢地將碳酸氫鈣析出”

袁曉:“所以說(shuō)，此時(shí)”

火樹(shù)就上邊越來(lái)越薄，下邊越來(lái)越厚

袁曉:“對(duì)，頂部這個(gè)物質(zhì)呢叫做石鐘乳，而底部我們叫石筍”

袁曉:“那么最終可能會(huì)干什么”

黃子弘凡它接上

袁曉:“非常好，接上了對(duì)不對(duì)”

袁曉:“我們就給它起個(gè)名叫石柱”

袁曉:“這是我們講的一個(gè)地下的一個(gè)喀斯特地貌”

袁曉:“最后一個(gè)問(wèn)題”

袁曉:“喀斯特地貌的存在，對(duì)當(dāng)?shù)氐母鞣N各樣的一些事業(yè)的發(fā)展，它是有利有弊的，這個(gè)需要大家思考一下”

蘇洛旅游業(yè)

袁曉:“對(duì)，是不是可以發(fā)展旅游業(yè)”

齊思鈞是的

袁曉:“那還有呢”

黃子弘凡壩子可以養(yǎng)活很多人

袁曉:“好，可以因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)”

袁曉:“那還有呢”

火樹(shù)但是由于峰叢和峰林的話，它交通會(huì)很不方便

袁曉:“非常好，地表崎嶇，交通不便”

袁曉:“還有呢”

齊思鈞地下開(kāi)采會(huì)受到影響，就是

火樹(shù)修房子可能會(huì)不好修

袁曉:“對(duì)，是不是可能會(huì)坍塌”

齊思鈞然后包括一些管道鋪設(shè)，其實(shí)都會(huì)受到影響

袁曉:“對(duì)，非常好”

袁曉:“那么有機(jī)會(huì)，我們會(huì)繼續(xù)深入了解，或者你到了當(dāng)?shù)?，可以去?wèn)一問(wèn)專(zhuān)家”

袁曉:“好了，那么剛才就帶大家復(fù)習(xí)了一下這一課”

火樹(shù)復(fù)習(xí)！

？

袁曉:“對(duì)，因?yàn)樵谖医拥搅诵⊥弥?，說(shuō)是大家已經(jīng)是都會(huì)了”

黃子弘凡這小兔現(xiàn)在越長(zhǎng)大，越不成事了

我記住了（南波小兔）

袁曉:“那么，我們覺(jué)得課堂是一定要有落實(shí)的，就考一下大家”

袁曉:“第一個(gè)，我們需要分成兩組”

袁曉:“第一組就是這三位同學(xué)”

把小兔幻視成崽崽

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