曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我：“如果你做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里你要寫(xiě)無(wú)數(shù)的字，讀無(wú)數(shù)的枯燥的書(shū)，不能看動(dòng)畫(huà)片，不能玩游戲，你想不想做這個(gè)夢(mèng)？”我拼了命搖頭說(shuō)：“不要！絕對(duì)不要！”

但現(xiàn)在，我卻想做這個(gè)夢(mèng)也做不了了……

這個(gè)夢(mèng)里，有永無(wú)休止的課堂、堆積成山的作業(yè)……以及，三位老師和四十八位同學(xué)，都讓我印象深刻，想忘卻也永遠(yuǎn)忘不掉！

更何況我不想忘呢？

這一夢(mèng)，六年就過(guò)去了，驚醒后，枕邊留一片濕……

在這個(gè)夢(mèng)中，我熬了11個(gè)夜，只為那幾本暑假作業(yè)；我舉過(guò)一千多次手，只為一群漢字和問(wèn)題；我告過(guò)無(wú)數(shù)次老師，只為了那一點(diǎn)點(diǎn)小的不能再小的事。但是，這也值得！

我曾經(jīng)特別討厭寫(xiě)字，特別討厭看見(jiàn)試卷，但現(xiàn)在我卻求之不得———我把他們投入了兩個(gè)池子里，卻也永遠(yuǎn)撈不起來(lái)，兩個(gè)池子一個(gè)叫”學(xué)習(xí)”，一個(gè)叫“快樂(lè)”。

叫學(xué)習(xí)的很好理解，那快樂(lè)呢？是我寫(xiě)的那些小說(shuō)手稿，同學(xué)們都很愛(ài)看，雖然他們之中沒(méi)有幾個(gè)人看歷史喵，但他們也了解到了歷史喵，甚至幫助到了他們寫(xiě)作文———這才是我最欣慰的。

如今夢(mèng)醒了，想回去也回不去了，只能依靠網(wǎng)絡(luò)聊天，無(wú)法再見(jiàn)面了———至少是在以后的六年間。

我和同學(xué)們住的很遠(yuǎn)，不在一個(gè)中學(xué)，要面對(duì)新的老師和新的同學(xué)。但我也沒(méi)有那么開(kāi)心，反而覺(jué)得只要有那么一兩個(gè)厲害的朋友，保證我不會(huì)被欺負(fù)也不會(huì)掉隊(duì)就好，不用那么講究吧，畢竟都是陌生人，靠那么近反而讓人反感。

但說(shuō)回去，這個(gè)夢(mèng)里的一切都讓我流連忘返。課文有《秋天》我們學(xué)的第一篇和我們學(xué)的最后一篇《他們那時(shí)候多有趣啊》。第一篇帶來(lái)的感情我們一開(kāi)始覺(jué)得不怎么樣，到后來(lái)才知道它的意味深遠(yuǎn)；最后一篇，意味深長(zhǎng)：有對(duì)未來(lái)的憧憬和期待，也有我們一致認(rèn)為的作者對(duì)小學(xué)生活的懷念之情……

還有數(shù)學(xué)，從1+1到6:x=9:7，從正方形到圓錐體，我都沒(méi)有忘，雖然我不喜歡，但也沒(méi)有不及格過(guò)。但如今它給我的感受卻不是枯燥和乏味，而是一種成就感和樂(lè)趣。

最后就是英語(yǔ)，從《Hello！》到《The five peas》，一個(gè)是在向大家介紹自己，一個(gè)是在憧憬自己的未來(lái)，一個(gè)是開(kāi)頭，一個(gè)是結(jié)尾。雖說(shuō)他們是“反義詞”，但是卻并沒(méi)有抵觸對(duì)方，而是給我們帶來(lái)了寬容和理解。這也是我喜歡英語(yǔ)的一個(gè)原因吧。

總而言之，言而總之，小學(xué)給我?guī)?lái)的，除了知識(shí)，還有友誼和溫暖。提到同學(xué)們，也該說(shuō)說(shuō)那些有趣的小玩意兒吧。

我的同桌“阿鑫”，也就是子洋，很令人討厭，但也很幽默；我的后桌“六六”泉樂(lè)，開(kāi)朗得很，也很幽默，聽(tīng)到他的話，是真要說(shuō)一句“六”；再到我的后桌的同桌“豆豆”美玫，她呀，和我同年同月同日生，但性格和我完全不一樣：我嘛，就是個(gè)心思縝密的女漢子，而她，則是宛如西施一樣的大美人，溫婉但也很幽默，體育也比我好?？偠灾谕瑢W(xué)方面，我也很幸福的啦！

但是，大夢(mèng)初醒，雖有遺憾，但更多的是懷念與回憶，還有大家給予的幸福。

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藍(lán)天寒霜

2025年7月16日

祝：所有六年級(jí)畢業(yè)生畢業(yè)快樂(lè)！