作者文筆不好，所以看文不要帶腦子

----分割線----

沈辭上完最后一節(jié)晚自習(xí)后第一個(gè)沖出教室，卻突然想起來(lái)了什么似的又回到座位上掏出了一本物理書(shū)和一支筆，才放心地走出教室。以免回到宿舍后又被蘇瑾說(shuō)自己什么都記不住，像智障一樣

蘇瑾早等在宿舍里給沈辭補(bǔ)習(xí)，但等了會(huì)沈辭還沒(méi)回來(lái)就自顧自的拿出手機(jī)看（別問(wèn)哪來(lái)的手機(jī)，問(wèn)就是成績(jī)好，老師管不著）

沈辭一回宿舍就看見(jiàn)一個(gè)低頭族，翹著二郎腿，坐在椅子上玩手機(jī)

“你不是說(shuō)要給我補(bǔ)習(xí)嗎？怎么可以玩手機(jī)呢?！?/p>

“嗯？……你過(guò)來(lái)，上課?！?/p>

蘇瑾將手機(jī)給沈辭看了一眼，上面是給他找的高中物理所有知識(shí)點(diǎn)和一些典型的例題

“哦。”

沈辭坐到蘇瑾旁邊的椅子上，等看清有那么多知識(shí)點(diǎn)和例題時(shí)，突然就不想學(xué)了

蘇瑾眼角的余光瞟到了沈辭心不在焉的樣子

“怎么了？這么沒(méi)精神?！?/p>

“我不想學(xué)了嘛～”

沈辭下意識(shí)地撒了句嬌

“為什么？”

“要學(xué)的太多了?！?/p>

“但還是要學(xué)的。”

“啊，我不學(xué)了行不行”

“不行的哦”

“哎呀，求求你了，整的不想學(xué)了?！?/p>

“好……但明天還要上課?！?/p>

“好吧”

沈辭聽(tīng)見(jiàn)明天還要補(bǔ)習(xí)，語(yǔ)氣里有明顯的失望，是的蘇瑾松了口，答應(yīng)他運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)后再補(bǔ)習(xí)

“真的嗎？”

“嗯?！?/p>

沈辭經(jīng)過(guò)再三確認(rèn)后，就將書(shū)扔到一邊，拿換洗的衣服高高興興的去洗澡了

蘇瑾看到后也只是嘆了口氣，幫他將書(shū)收拾好，免得運(yùn)動(dòng)會(huì)還沒(méi)過(guò)完，書(shū)就爛成渣渣了

----分割線----

作者適可而止，先不寫(xiě)到后面的

作者

作者（有劇情我也不寫(xiě)）

作者633字奉上

作者撒花～～～

作者Bye bye.