朱雄英回到自己的寢宮后，心中涌動著復(fù)雜的情緒。穿越到這個歷史上早逝的少年身上，讓他感到既幸運(yùn)又不安。他知道，自己必須盡快找到立足之地，否則這副年輕的身軀恐怕難以支撐太久。

“小翠，幫我準(zhǔn)備紙筆。”朱雄英輕聲吩咐道。他刻意放慢了語速，聲音里帶著一絲不容置疑的堅定。

小翠微微一怔，似乎沒想到他會突然提出這樣的要求，但很快便回過神來，應(yīng)了一聲“是”，迅速轉(zhuǎn)身去取文房四寶。不一會兒，她捧著一套精致的硯臺、毛筆和宣紙走了回來，輕輕放在書案上。

朱雄英深吸一口氣，緩緩坐下，展開宣紙，握起毛筆。他的手微微顫抖，字跡雖然有些生疏，但每一筆都透著一股不容忽視的決心。小翠站在一旁，好奇地問道：“殿下，您要寫些什么？”

朱雄英抬起頭，嘴角浮現(xiàn)出一抹淡淡的微笑，“這是一份奏折，我要呈給皇爺爺?！?/p>

說罷，他繼續(xù)低頭書寫。筆尖在紙上沙沙作響，仿佛在訴說著他對未來的期許。奏折的內(nèi)容圍繞著改革大明王朝的科舉制度展開。朱雄英深知，科舉制度是大明選拔人才的重要途徑，但現(xiàn)有的制度卻過于注重詩詞歌賦，忽視了實際能力。他建議增加策論考試，選拔真正有治國理政能力的人才。

第二天清晨，朱雄英早早起身，整理好衣冠，親自將奏折送到了朱元璋的御書房。朱元璋正伏案批閱奏章，聽到腳步聲，微微抬起頭，目光銳利如刀，掃過朱雄英的臉龐。

“皇爺爺，孫兒有一事相求?！敝煨塾⒐Ь吹匦卸Y，聲音平穩(wěn)而謙遜。

“說?！敝煸昂喍痰鼗貞?yīng)，語氣中帶著一絲審視。

“孫兒近日思考治國之道，覺得科舉制度可以進(jìn)一步完善?！敝煨塾⑹种械淖嗾圻f了上去，聲音依然平靜，“孫兒斗膽，希望能對現(xiàn)有的科舉制度進(jìn)行改革?！?/p>

朱元璋接過奏折，仔細(xì)翻閱起來。他的眉頭微微皺起，似乎對這個建議頗感興趣。片刻后，他放下奏折，目光重新落在朱雄英身上。

“你為何會有這樣的想法？”朱元璋的聲音低沉而威嚴(yán)，帶著一絲不易察覺的好奇。

朱雄英微微一笑，從容答道：“孫兒雖然年幼，但也深知治國之道在于用人?，F(xiàn)有的科舉制度雖然選拔了許多才子，但過于注重詩詞歌賦，卻忽視了實際能力。孫兒覺得，增加策論考試，或許能選拔出更多真正有治國理政能力的人才?！?/p>

朱元璋點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼中閃過一絲贊賞。他深知，朱雄英雖年幼，卻一直受到良好的教育，對治國之道也有一定的了解。然而，這份奏折中的見解，卻讓他感到意外。

“你回去吧，朕會考慮你的建議?！敝煸罢f道，語氣中帶著一絲溫和。

朱雄英微微一笑，心中暗自松了一口氣。他知道，這是他在朝堂上邁出的第一步，雖然只是小小的試探，但已經(jīng)引起了朱元璋的注意。離開御書房時，他的步伐輕快了許多，仿佛看到了一絲希望的曙光。