時光如同白駒過隙一般，悄無聲息地溜走了。轉(zhuǎn)眼間，假期已經(jīng)結(jié)束，新學期的大門緩緩開啟。阿卓邁著輕盈的步伐走在前往學校的路上，腦海里像放電影似的，慢慢地回想著剛剛過去的那段美好而又難忘的時光。

上午，陽光透過樹葉間的縫隙灑下斑駁的光影，照在了校園的小徑上。班主任劉溫斌老師精神抖擻地帶領著一群朝氣蓬勃的同學們走向圖書館去搬運新本。大家齊心協(xié)力、相互協(xié)作，不一會兒功夫，一摞摞嶄新的書籍便整齊地擺放在了教室里。

隨后，劉老師又馬不停蹄地開始給同學們分發(fā)新書，并鄭重其事地向大家宣布：“各位同學，下午我們將迎來一場重要的分班考試，請大家做好充分準備哦!”話音剛落，教室里頓時響起一片輕微的議論聲。

就在這時，一陣急促的敲門聲打破了教室的寧靜。只聽見門外傳來一個焦急的聲音：“劉老師，開學典禮馬上就要開始啦!您快帶著學生們下樓去站隊吧!”

聽到這個消息，劉老師連忙放下手中還未分發(fā)完的書本，大手一揮，高聲喊道：“好嘞!同學們，咱們動作快點兒，可別耽誤了開學典禮喲!”于是乎。同學們紛紛站起身來，迅速整理好自己的書包和文具，跟隨著劉老師快步走出教室，向著操場的方向奔去……

同學們匆匆忙忙、陸陸續(xù)續(xù)地趕到了寬闊的操場上，并迅速按照要求站好了隊伍。此時，陽光灑落在每個人身上，微風輕拂著臉龐，但這美好的場景卻無法掩蓋住主席臺上那千篇一律、枯燥乏味的講話給同學們帶來的煩躁情緒。

然而，就在大家即將失去耐心的時候，教導主任終于提到了眾人最為關心的話題——分班!只見他清了清嗓子，嚴肅認真地說道：“此次我們學校共設置12 個班級，其中包括3個實驗班和其余的普通班。需要注意的是，對于理科生而言，如果其考試成績能夠排在前100名之內(nèi)，那么將會被隨機打亂分配到2個理科實驗班當中；而剩下的那個實驗班則為文科實驗班。另外，這次與以往不同的是，我們將采用走班制教學模式。

也就是說，無論是理科還是文科實驗班的同學，如果他們的排名連續(xù)兩次跌出100名（文科為50名），那么就會被調(diào)整至普通班；反之，如果普通班的同學能夠在連續(xù)兩次考試中考入理科前100名或者文科前50名，便有機會升入實驗班學習?！?/p>

聽到這里，原本有些嘈雜的人群頓時炸開了鍋，同學們開始交頭接耳、議論紛紛起來。有的同學對這種新的分班制度表示贊同，認為它比以前更加公平合理，有助于激發(fā)學生之間的良性競爭，從而提高整體的學習氛圍和教育質(zhì)量；但也有一些同學面露擔憂之色，擔心自己無法適應如此激烈的競爭環(huán)境，害怕稍有不慎就會從實驗班掉到普通班去。

整個操場瞬間充滿了各種聲音，有興奮的討論聲，也有緊張的低語聲，仿佛一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭即將拉開帷幕……