九明還在確認對方的位置。

言鶴眠九洲，明明，蒲熠星不見了，你們原地等我，我過來找你們。

言鶴眠原路返回，帶著邵明明很快就與唐九洲匯合了。

九明兩個人又一人一邊抓住言鶴眠的手臂，在真正害怕的時候，避嫌這種東西就不復存在了。

而且他們?nèi)齻€私下經(jīng)常聊天，已經(jīng)是比較熟了，所以九明兩個人毫無負擔地依賴著言鶴眠。

他們回到原來那個房間，把火樹帶上以后，又一路摸索著向前。

然后路過一個房間，聽到了JY的聲音。

言鶴眠是歪哥嗎？

少幫主我們，我們

言鶴眠你們開開門唄

少幫主告訴他們原路返回到剛才的房間，經(jīng)過傳送柜子就可以找到他們。

剩下6個人終于匯合了，士瀟兩個人呆著的房間也是跟剛才他們呆著的房間一模一樣，箱子也一模一樣。

同樣打開箱子也拿到了一條手絹。

言鶴眠跟他們講述現(xiàn)在的情況，于是這次決定六個人一起走。

第一棒是士瀟，第二棒是九明，第三棒是火樹，最后一棒是言鶴眠。

因為言鶴眠很明顯是比較有底的，而其他幾個人又過于明顯的有些害怕，這件事情一下就定了下來。

又一次接過手絹之后，言鶴眠往前出發(fā)了。

跟第一次一樣，也是大步向前進，當數(shù)到同一個數(shù)字以后，她停了下來，前面仍然是可通行的走廊，而不是最開始的轉角。

知道原理以后，她繼續(xù)邁步。

再她往前走了幾步以后，背后就響起了機關轉動的聲音。

蒲熠星是誰

言鶴眠你好呀

蒲熠星還真是你

言鶴眠怎么，不意外？

蒲熠星有猜到是你，或者是火樹，或者是直接六個人一起

言鶴眠還挺會猜

蒲熠星你沒告訴他們有機關門？

言鶴眠畢竟只是猜測，具體不知道節(jié)目組怎么安排，其實我這一輪也可以直接六個人一起過來的

言鶴眠但想著畢竟節(jié)目組有兩天手帕，干脆就再玩一輪這個實驗咯

言鶴眠你不是也猜到最后一棒會消失？

蒲熠星我有數(shù)步數(shù)，剛才數(shù)了一下就發(fā)現(xiàn)不對了

蒲熠星不過為了推動進度，也還是要往下走

言鶴眠嗯。你在這里什么都沒發(fā)現(xiàn)嗎？

蒲熠星這里有道門，我還沒進

言鶴眠現(xiàn)在進去看看？還是等人齊了再進

蒲熠星都行

言鶴眠那還是等人齊吧

蒲熠星你猜他們怎么進來的

言鶴眠少幫主畢竟有經(jīng)驗，她應該很快就發(fā)現(xiàn)不對勁了吧。

蒲熠星估計直接就在門口找機關了

言鶴眠嗯哼，我們?nèi)デ懊嬗铀麄儯?/p>

蒲熠星走

不一會兒，機關門就再次開啟了。

密神小分隊終于匯合。

大家一起去往最后一個房間。

這是一個地面是有傾斜角度的“現(xiàn)代教育展”的展廳。

這次的劇情講述了一個孩子在父母的“高壓政策”之下，擁有了一個不幸且痛苦的童年、少年時期。

他短暫的一生做過最叛逆的事情，就是用離開這個世界的方法去反抗他的父母。

這是一個不幸的故事，陶嚴志用自己的經(jīng)歷做出了一個展覽。

他們所經(jīng)歷的不是靈異事件，而是通過現(xiàn)代科技的手段給觀展的人身臨其境的體驗，以警醒每個參展者，這種錯誤的教育方式。

JY告訴我們怎么教育孩子

蒲熠星對，不要讓那樣的慘劇再發(fā)生了

邵明明愿少年如風般自由快樂，望陶英才的痛苦不再有人重蹈覆轍

言鶴眠希望大家都擁有自由而無用的靈魂

等情緒過去以后，明明提醒大家要把最后一道題解了。

題板上全是韻母，中間有兩個+號和一個＝號。

邵明明我們在哪里見過字母

JY脈動

火樹脈動上面寫了好多聲母

火樹自告奮勇回去剛才的房間把脈動全帶過來，幾個人把瓶蓋上的紙摳下來，貼到韻母旁邊空白的地方。

言鶴眠（摳著瓶蓋，看到坐在地上的蒲熠星）你沒事吧？

蒲熠星沒事，就是有些困了

言鶴眠（點點頭）

最后他們得到了一條等式：

溝通+理解+鼓勵=愛

展廳也隨之轉回到正常的角度，電梯在輸入錄制時間后也開啟了。

這架電梯每次只允許一人乘坐，一開始大家以為是為了安全。

直到少幫主、火樹掉下去之后，才知道這下面連通著一條滑梯。

言鶴眠是最后一個從滑梯下來的，然后大家一起走到中間的展臺上：

“密室大逃脫，成功！”