接上一章說(shuō)到，時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼三年已逝。昔日襁褓中的嬰孩肖卿，已在儒世豪的悉心照料下長(zhǎng)成了步履穩(wěn)健的孩童。他早已學(xué)會(huì)清晰說(shuō)話(huà)，能奶聲奶氣地喊“師尊”，也懂得自己穿衣吃飯，眉宇間褪去了嬰兒的懵懂，添了幾分超越年齡的沉靜。

這三年里，肖卿幾乎寸步不離儒世豪左右。只是這位名義上的師尊性子極靜，每日除了研墨練字，便是鋪紙素描。案頭的宣紙上，時(shí)而勾勒出蒼勁的松枝，時(shí)而暈染出遠(yuǎn)山的輪廓，筆尖游走間總有一股沉靜的氣韻流轉(zhuǎn)。起初肖卿覺(jué)得新奇，會(huì)趴在桌邊看墨汁在宣紙上洇開(kāi)，學(xué)儒世豪的樣子握著小毛筆亂涂?？扇兆泳昧耍⑼煨岳锏幕顫姲崔嗖蛔　獛熥鸬氖澜缣察o了，滿(mǎn)室只有筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲，以及窗外偶爾掠過(guò)的鳥(niǎo)鳴。

于是，肖卿常常溜下若水峰。無(wú)極宗內(nèi)的弟子們大多和善，見(jiàn)了這個(gè)被儒世豪撿來(lái)的孩子，總?cè)滩蛔《号?。?fù)責(zé)雜役的師兄會(huì)從山下帶回油紙包著的麥芽糖，甜膩的香氣能讓肖卿開(kāi)心一整天；掌管藥圃的師姐則會(huì)給他一串酸甜的山莓，看他被酸得皺起鼻子的模樣直發(fā)笑。這些來(lái)自同門(mén)的善意，像春日暖陽(yáng)，填補(bǔ)了他獨(dú)處時(shí)的寂寞。

他偶爾也想去尋鳳鑫兒玩。鳳鑫兒是宗內(nèi)長(zhǎng)老的女兒，性子像團(tuán)火，跟沉靜的肖卿截然不同。可每次跑到演武場(chǎng)，總能看見(jiàn)她扎著馬步，手握一桿紅纓槍?zhuān)诟赣H的指導(dǎo)下一遍遍刺出槍花。鳳家槍法剛猛凌厲，槍尖劃破空氣時(shí)帶著呼嘯聲，鑫兒額角的汗珠在陽(yáng)光下閃著光，眼神里滿(mǎn)是倔強(qiáng)。肖卿知道，那是鳳家子孫必須肩負(fù)的傳承，便不再打擾，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看幾眼，便又默默轉(zhuǎn)身回山。

無(wú)極宗雖大，能讓他肆意玩耍的地方卻不多。百無(wú)聊賴(lài)時(shí)，肖卿便會(huì)溜進(jìn)儒世豪的書(shū)房。那是間堆滿(mǎn)了古籍的屋子，檀香與紙墨的氣息混在一起，有種讓人安心的味道。儒世豪早已教他讀書(shū)認(rèn)字，從最簡(jiǎn)單的“天地人”到晦澀的詩(shī)詞典故，他都能似懂非懂地念上幾句。此刻，他會(huì)踮著腳從書(shū)架上取下一本封面磨損的舊書(shū)，盤(pán)腿坐在地毯上，手指逐字劃過(guò)泛黃的書(shū)頁(yè)。陽(yáng)光透過(guò)窗欞灑在他身上，將小小的身影映在字里行間，倒有了幾分與年齡不符的書(shū)卷氣。

就在他沉浸在文字世界時(shí)，一陣突兀的機(jī)械音猛地在腦海中炸開(kāi)：“叮咚，書(shū)生系統(tǒng)覺(jué)醒成功，贈(zèng)送宿主新手大禮包一份，是否打開(kāi)？”

肖卿嚇得一個(gè)激靈，手里的書(shū)“啪”地掉在地上。系統(tǒng)？他穿越到這個(gè)世界三年，幾乎以為那個(gè)曾在昏迷時(shí)聽(tīng)到的聲音只是幻覺(jué)，沒(méi)想到它竟在今天覺(jué)醒了！他按捺住狂跳的心臟，在心里急切地喊道：“系統(tǒng)，我還以為你死了！趕緊打開(kāi)打開(kāi)！”

“叮咚，打開(kāi)成功！恭喜宿主獲得《斬三尸》之法，獲得精品竹子種子，獎(jiǎng)勵(lì)種田農(nóng)具全套！”

系統(tǒng)的聲音依舊毫無(wú)感情，可肖卿聽(tīng)完卻愣住了。他瞪圓了眼睛，在心里吐槽：“?。烤蜎](méi)了？除了個(gè)功法以外就這些破東西？系統(tǒng)你玩我呢！” 他本以為新手大禮包會(huì)是什么驚天動(dòng)地的秘籍或是神兵利器，結(jié)果卻是種子和農(nóng)具？這跟他想象中的修仙系統(tǒng)差得也太遠(yuǎn)了！

一股無(wú)語(yǔ)的情緒涌上心頭，肖卿坐在原地鼓了半天腮幫子。但轉(zhuǎn)念一想，有系統(tǒng)總比沒(méi)有強(qiáng)，說(shuō)不定這破種子有什么玄機(jī)呢？他深吸一口氣，壓下吐槽的沖動(dòng)，在心里問(wèn)道：“系統(tǒng)，你到底有哪些功能？”

“本系統(tǒng)為書(shū)生系統(tǒng)，宿主每天按時(shí)完成任務(wù)，可獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)?！毕到y(tǒng)頓了頓，機(jī)械音再次響起，“叮咚，發(fā)布新手任務(wù)：完成背誦詩(shī)歌一首，獎(jiǎng)勵(lì)‘書(shū)圣之體’?！?/p>

背誦詩(shī)歌？肖卿眼睛一亮。作為穿越者，他腦子里裝著前世九年義務(wù)教育學(xué)過(guò)的無(wú)數(shù)詩(shī)詞，這任務(wù)對(duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是送分題！可他很快又犯了難：背哪首呢？李白的豪放，杜甫的沉郁，王維的空靈……每一首都是中華文化的瑰寶，他必須選一首既能體現(xiàn)意境，又能契合“書(shū)生系統(tǒng)”的詩(shī)。他尊重這些古詩(shī)文，不愿隨便應(yīng)付。

思索間，他不知不覺(jué)走到了儒世豪的畫(huà)室。只見(jiàn)師尊正臨窗而坐，手中捧著一卷古樸的線裝書(shū)，神情專(zhuān)注。陽(yáng)光落在他清瘦的側(cè)臉上，竟有種遺世獨(dú)立的出塵氣質(zhì)。肖卿猶豫了一下，輕聲問(wèn)道：“師尊，我看書(shū)上說(shuō)，還有一種讀書(shū)修煉的法子，是真的嗎？”

儒世豪聞言放下書(shū)卷，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看向他。那雙總是平靜無(wú)波的眸子里似乎閃過(guò)一絲訝異，隨即又恢復(fù)了溫和。他沉吟片刻，說(shuō)道：“你跟我出來(lái)，為師給你講些東西?！?/p>

說(shuō)罷，儒世豪起身帶著肖卿走出房間，一路來(lái)到若水峰之巔的一處懸崖邊。山風(fēng)呼嘯而過(guò)，吹得兩人衣袂翻飛。儒世豪指著遠(yuǎn)處層巒疊嶂的山脈，緩緩開(kāi)口：“你剛才說(shuō)的那種修煉方法，確實(shí)存在。世人皆知修仙靠吸收靈氣，煉體靠打磨筋骨，卻少有人知，讀書(shū)亦可通神。”

他的聲音被風(fēng)吹得有些飄忽，卻帶著一種不容置疑的力量：“這種方式名為‘文修’，境界劃分與傳統(tǒng)修仙并無(wú)二致，只是修煉的不是天地靈氣，而是‘文氣’?！?/p>

話(huà)音未落，儒世豪不知從何處取出一支通體瑩白的玉筆。那筆看似纖細(xì)，握在他手中卻仿佛有千鈞之力。他手腕輕轉(zhuǎn)，玉筆在空中劃出一道流暢的弧線，一個(gè)蒼勁有力的“雷”字赫然成型。剎那間，晴空驟變，烏云如同被無(wú)形的手?jǐn)噭?dòng)，在山巔上方急速匯聚，電光在云層中狂舞，發(fā)出沉悶的雷鳴。

“轟——！”

一道碗口粗的雷電應(yīng)聲劈下，精準(zhǔn)地落在若水峰的巖石上，激起一片白色的煙霧。肖卿被這突如其來(lái)的景象驚得目瞪口呆，小臉上寫(xiě)滿(mǎn)了震驚：“師尊你……”

儒世豪收起玉筆，云淡風(fēng)輕地拍了拍他的頭：“不必驚訝，這便是為何他們稱(chēng)我為‘修仙界之讀書(shū)人’。為師自幼嗜書(shū)如命，偶然從古籍中領(lǐng)悟了文氣修煉之法。文氣可從讀書(shū)中汲取，亦可從作詩(shī)寫(xiě)賦中凝聚，但所讀所寫(xiě)，必須是能得到‘天道’認(rèn)可的文字。”

他望向遠(yuǎn)方的云海，眼神中帶著一絲追憶：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。當(dāng)文氣積累到一定程度，便可引動(dòng)天地異象，如剛才的‘雷’字，不過(guò)是文氣初顯罷了?！?/p>

說(shuō)完，儒世豪對(duì)肖卿笑了笑，身影驟然模糊，下一秒已出現(xiàn)在數(shù)丈之外的山道上，只留下一句隨風(fēng)飄來(lái)的話(huà)語(yǔ)：“你既有心向?qū)W，不妨試試。文氣修煉，貴在‘明理’與‘抒志’，切記不可急功近利?！?/p>

山風(fēng)依舊呼嘯，肖卿卻呆立在崖邊，久久無(wú)法回神。腦海中系統(tǒng)的提示音還在回響，眼前是師尊以筆引雷的震撼畫(huà)面，手中似乎還殘留著古籍紙張的觸感。他低頭看了看自己的小手，又望了望云海深處，一顆名為“文修”的種子，悄然在他心中埋下。

背誦哪首詩(shī)才能獲得“書(shū)圣之體”？這神秘的《斬三尸》之法究竟有何妙用？那包“精品竹子種子”又該種在何處？無(wú)數(shù)疑問(wèn)在肖卿腦中盤(pán)旋，但更多的，是對(duì)未來(lái)的期待與興奮。他深吸一口帶著草木清香的空氣，眼中閃爍著前所未有的光芒——屬于他的書(shū)生修煉之路，似乎從這一刻，才真正開(kāi)始。