周四的早上，吃著早飯的張博宇家門被敲響了。

張博宇誰(shuí)啊

楊超錕我

張博宇吃飯了沒有??？要不來(lái)吃點(diǎn)？

楊超錕我吃過了，我來(lái)找你，咱去上學(xué)啊。

張博宇你瘋了吧？大哥？現(xiàn)在才6點(diǎn)。

楊超錕那6:40到那兒，40分鐘夠嗎？

張博宇小學(xué)我怎么沒發(fā)現(xiàn)你這么傻？我家離學(xué)校1.2km，你家離得還更近一點(diǎn)兒，跑步也就4分鐘，好不好？

楊超錕6，那不是第一次嘛，我害怕遲到。

張博宇去你大爺?shù)?，小學(xué)的時(shí)候2:30上課，你2:29還在廁所待著，你是一點(diǎn)兒都不說(shuō)。

張博宇行吧，等我去刷個(gè)牙，洗個(gè)臉咱就走吧。

楊超錕好

兩人在路上走著邊談著

張博宇如果說(shuō)6:40到學(xué)校，11:40放學(xué)的話，那要上五節(jié)課好像。

楊超錕還行吧

到學(xué)校以后，吃飯的住校生還沒有回來(lái)，班主任在講臺(tái)上坐著。

張博宇老師，我來(lái)找你了，你找我有什么事嗎？

李華鵬-數(shù)學(xué)班任有兩件事我要找你。

李華鵬-數(shù)學(xué)班任第一件事兒呢就是我看你個(gè)子也挺高的，你跟那個(gè)體育委員陳悰恒，參加學(xué)校的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)。

注：這個(gè)時(shí)候他們身高還沒有達(dá)到介紹的身高，但是作者懶得去琢磨。

李華鵬-數(shù)學(xué)班任另外我來(lái)給你安排一下班里的早讀，三五是英語(yǔ)早讀，二四是語(yǔ)文早讀，你早上到學(xué)校以后，讓課代表去問問老師的早讀安排，7:10開始早讀，在之前的半個(gè)小時(shí)讓學(xué)生組織閱讀。

張博宇那周一呢老師？

李華鵬-數(shù)學(xué)班任周一沒有早自習(xí)，所以你聽明白了嗎？

張博宇好的，老師。

張博宇回到座位上以后

楊超錕老師跟你說(shuō)啥了？

張博宇就早讀安排。

張博宇簡(jiǎn)單向楊超錕講述了一下。

兩人坐在座位上看著語(yǔ)文課本，大概過了十幾分鐘，陳悰恒來(lái)了

李華鵬-數(shù)學(xué)班任陳悰恒，張博宇，你們兩個(gè)過來(lái)。

楊超錕別犯困了，老師叫你。

張博宇行

怎么了？老師？

李華鵬-數(shù)學(xué)班任你們?cè)缱粤?xí)可以先不上，去樓下找你們的體育老師，他教會(huì)你們走正步，然后準(zhǔn)備下周一的升旗。

陳悰恒-體委好的，老師。

張博宇體育老師的辦公室在哪兒呢？

李華鵬-數(shù)學(xué)班任你跟著他走。

張博宇略顯尷尬。

張博宇好吧

陳悰恒帶著他走了出去，路上兩人交談了一番。

陳悰恒-體委你叫什么名字??？

張博宇哦，我叫張博宇。

陳悰恒-體委嗯，我們可以交個(gè)朋友嗎？

張博宇可以啊

張博宇你哪個(gè)小學(xué)畢業(yè)的？

陳悰恒-體委我是第二小學(xué)的，你呢？

張博宇我第一小學(xué)的。

兩人到地方以后，發(fā)現(xiàn)那里還有其他班的同學(xué)，算了，他們兩個(gè)總共有五六個(gè)人吧。

琚金忠-體育你們兩個(gè)怎么才來(lái)呀？慢死了。

兩人相視一笑，略顯尷尬。

一節(jié)課的時(shí)間過去了，別人的正步訓(xùn)練的雖然說(shuō)能看得過去，但是也不是特別能看。

兩人回去的路上碰見了數(shù)學(xué)課代表，他正在撿著散落在地上的試卷。

張博宇我來(lái)幫你吧。

兩人幫助林韻華撿著地上的試卷。

林韻華謝謝你啊，張博宇。

張博宇你認(rèn)識(shí)我？

張博宇顯然愣了一下。

林韻華因?yàn)槲艺郎?zhǔn)備找你來(lái)著，但是我正走的時(shí)候有個(gè)同學(xué)碰了我一下，卷子散了一地。

張博宇你沒受傷吧？

林韻華啊，我沒事兒，謝謝你關(guān)心啊。

陳悰恒-體委所以說(shuō)你找他干嘛？

林韻華數(shù)學(xué)老師讓我把這些卷子發(fā)下去，但是我跟班里的人又不太熟，我感覺很尷尬，所以我想找你。

張博宇那有啥可尷尬的，走吧，去班里我?guī)湍惆l(fā)。

林韻華真的嗎？那太謝謝你了。

他的眼神里逐漸有了對(duì)張博宇的崇拜，對(duì)這個(gè)高大威猛的班長(zhǎng)形象有了真正的印象。

數(shù)學(xué)卷子發(fā)完以后，第一節(jié)課的數(shù)學(xué)課老師開始講題，然后邊講邊做卷子，數(shù)學(xué)老師說(shuō)是為了讓大家體驗(yàn)一下初一的數(shù)學(xué)。

但是這樣張博宇犯了難，小學(xué)數(shù)學(xué)不好的，她初中數(shù)學(xué)還是不好，下課鈴響了，他的卷子幾乎還是白卷。

正在發(fā)難的時(shí)候，課代表來(lái)了。

林韻華要不，你抄我的吧？

張博宇我還是自己寫吧。

林韻華可是收完卷子的時(shí)候你根本寫不完，你拿著抄吧。

張博宇謝謝你啊

兩人在這種你一言我一語(yǔ)的交談下便結(jié)識(shí)了起來(lái)，后來(lái)又帶著林韻華，陳悰恒結(jié)識(shí)了楊超錕，楊浩宇等人。

在真實(shí)的故事線中，作者認(rèn)識(shí)林韻華確實(shí)是因?yàn)閾炀碜?，然后抄作業(yè)認(rèn)識(shí)出來(lái)的。