小何走到公告欄那一側(cè)，招呼大家“公告欄，先看公告！”其他人都陸陸續(xù)續(xù)的過去了，因為是新人的緣故，所以安落晴做起了讀本這項工作，小姑娘的聲音猶如潺潺流水一般，悅耳又動聽“好消息，好消息，我們小區(qū)已被拆拆拆公司收購……希望所有居民引起重視！”（…是中間的內(nèi)容，就不全寫下來啦！）

恩齊接著說“為了保證居民安全…值班室配門禁卡。”這時，安落晴的聲音傳過來了“值班室在這兒”眾人一歪頭，正好旁邊就是值班室。這很難不讓人找得到，“今日吉祥數(shù)字7，9，18，21，55”小何過來讀這一行行的字，既然出現(xiàn)這些數(shù)字，那這些數(shù)字絕對是有用的，只是目前還不知道代表著什么含義?！斑@是不是密碼呢？”恩齊看著這一行數(shù)字發(fā)出了自己的疑問，黃子想都沒想就說“不可能吧，也有可能，這個是干擾項?！?/p>

火老師想了想說“也不用解開密碼吧，這窗戶還開著…?。。。　被鹄蠋熓且驗槭裁磻K叫聲呢？是因為安落晴聽到火老師說窗戶還開著，就順手把窗戶打開，然后低頭看看桌子上的東西沒有抬頭，一個娃娃幾乎同時掉下來，因為用繩子拴著還回彈了兩下，而這一幕正好被火老師看到了。

火老師的慘叫吸引大家都看過來，安落晴也是。因為火老師理她太近了，那一聲慘叫，差點兒把孩子耳朵震聾。出于好奇火老師嚎叫的原因，安落晴想抬頭看看，卻被黃子捂住了眼睛不讓看“晴晴，你別看了，一個娃娃掉下來了，雖然不嚇人，但是…我看火老師…你還是別看了吧?！被鹄蠋熀暗奶珖樔肆耍€是別讓晴晴看了，火老師剛剛喊叫都把黃子嚇一激靈。其他人則是嘲笑火老師居然被一個娃娃嚇到，安落晴這才知道事情是怎么回事兒。

她輕輕拍打黃子附在自己眼睛上的手，然后認(rèn)真的說“我是不會被突然落下來的娃娃嚇到的，笨蛋！”

火老師被這扇窗氣到了，所以請安落晴和黃子到旁邊，自己研究怎么把窗戶上的欄桿給掰下來。大家都反對畢竟不小心傷到就不好了，只可惜火老師還是想試試，正巧，院子正中央突然有一群小朋友唱歌“丟啊丟啊 丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點 快點 捉住他，快點 快點 捉住他?！?/p>

“夜哭女?。?！難道夜哭女要現(xiàn)身了？”小何好奇的問???????？芍钡剿麄兝_床單，看到的卻是幾個孩子用床單裹住自己并蹲下來?；鹄蠋煴硎緫岩伞昂孟癫皇钦嫒恕闭f著 順手把床單拉開，一個布娃娃。而他旁邊的那個，上面有一個手絹兒。

小何把手絹兒拿起來，突然從幾個箱子里冒出來一個孩子，往前沖嚇壞了眾人。黃子反應(yīng)很快，拉著安落晴就是跑。卻發(fā)現(xiàn)拽著小姑娘。拽不動了。

人一回頭發(fā)現(xiàn)，合著他拽的不是一個人?。炕鹄蠋熞怖」媚锏氖?，瞧著那架勢，還不松手?。?！也是，之前阿蒲在他身邊，那是要鎖脖的，想到私底下阿蒲經(jīng)常吐槽這件事情，黃子頓時覺得，火老師對晴晴也算手下留情了。（劇情需要，請勿上升到真人啊家人們！??????）

至于火老師為什么抓的是安落晴？時間回到十秒前，安落晴和火老師一起看的人偶而且離得蠻近的，可能他們都沒想到會冒出來一個人吧？

回到現(xiàn)在，小孩哥直愣愣的奔向小何，小何樂呵呵的往前跑試圖不要被抓住。嘴里還說著抓到夜哭女了，小何順手把手絹扔給其他人，就變成其他人被抓。然后一幫小孩出來了，同樣是抓住他們。這種有意思的活動，讓安落晴萌生了跟著一起玩玩的想法。

人卻被死死抓住，恩齊“不經(jīng)意”的擋住了兩個人牽手的鏡頭。心里不由得嘀咕道，你倆真是夠了！而其他人則是意識到，這些孩子在抓夜哭女？他們問如何能把門開開，孩子們說陪他們玩一個游戲，就給開門。結(jié)果又戴眼罩又陪玩游戲，孩子們卻跑了！?。∪缓笥致牭揭粋€小姑娘哭著說不要被抓走的聲音，問題又回到了要把門打開這一段?！八晕覀円趺窗验T打開，救出小朋友！”

“ 找門禁卡，找門禁卡”韜韜邊嘀咕邊往值班室那邊走，雖然找不到密碼。但是韜韜后來想了一下，火老師的想法，也很不錯呢！這就過去試試，火老師跟著過去了，蒲熠星則是看了一下值班室的門、上面寫了幾行字，大家多了一遍后，就去找作業(yè)本了，他們回來后，就看到韜韜拿著作業(yè)本。

（我咋覺著自己寫的內(nèi)容不好看呢？家人們我哭死??????）