直到中午，學(xué)生開始向一個(gè)地方堆積，還有救護(hù)車，張燃一看這形勢(shì)，看來(lái)是有地方出事了，張燃看他們都聚集在老師宿舍那里，同學(xué)們都在那里猜

“昨天是哪個(gè)老師值的班呀？”

“不知道叫啥，好像是十班班主任”

“就那個(gè)男老師，對(duì)吧？”

“是”

“我去，這怎么了呀？”

張燃和顧言在二樓欄桿那里扒著看

張燃：“他殺了自己的班主任”

顧言：“他不可能用刀直接動(dòng)手的等會(huì)看看大家傳的死因”

張燃：“傳的可靠嗎？要不要向前看看？”

顧言：“去看看吧”

張燃和顧言走到樓下往學(xué)生堆里擠，顧言從學(xué)生堆縫里看到了一個(gè)架子，上面有人蓋著白布，被抬進(jìn)了救護(hù)車，看不到任何身體部位，無(wú)可奈何，只好離開，走到了二樓原地等著和張燃集合，一直沒(méi)等到，直到上課鈴響，顧言只好回教室

不一會(huì)兒，張燃回到教室

顧言：“怎么這么久？蓋著白布什么都看不見”

張燃一臉驕傲的說(shuō)：“這怎么說(shuō)呢？應(yīng)該得說(shuō)我比你強(qiáng)吧，在我眼里所有死人都不加任何遮蓋的”

顧言：“不穿衣服的那種？”

張燃：“不是大哥，這是重點(diǎn)嗎？”“真不想跟你說(shuō)話了，什么都不要告訴你了”

顧言：“正好那我們下課說(shuō)吧”

張燃：“下課也不告訴你，純有病→_→”

“好，同學(xué)們，今天生物課我們這節(jié)課來(lái)復(fù)習(xí)一下減數(shù)分裂”“我們挑一位同學(xué)，來(lái)張燃”

張然一臉震驚加蒙圈加慌張的站起來(lái)

“ 以體細(xì)胞中染色體為2n為例”“在減數(shù)分裂一中期的時(shí)候，染色體數(shù)為多少？”

張燃一臉懵圈OS：啥玩意？

張燃小聲對(duì)顧言說(shuō)：“多少啊？哥！大哥”

顧言小聲對(duì)張燃：“下課跟我說(shuō)你得到的消息嗎？”

張燃：“說(shuō)什么都說(shuō)ヾ(′A‘)ノ?”

顧言：“2n”

張燃：“老師，是2n”

“好請(qǐng)坐”

張燃坐下后，還是感覺(jué)虧了，顧言看出了他的小心思說(shuō)：“正人君子，說(shuō)話算話”

張燃：“你爺爺我知道”

“同學(xué)們，這節(jié)課講到這里，下課”

顧言：“跟我說(shuō)說(shuō)”

張燃：“我能看見他，也能推測(cè)出他的死因，他是心臟病死亡，但也不能這么說(shuō)”

顧言：“為什么？”

張燃：“他的房間地下有救心丸，他可以直接吃救心丸救活自己，但在半途死亡，在救活自己的過(guò)程中，被吸了陽(yáng)氣”

顧言：“那就是王泌在看到老師突發(fā)心臟病病時(shí)，正好以這種理由把他殺死”“你說(shuō)他為什么要去老師宿舍呢？”“他會(huì)不會(huì)被波及到？”

張燃：“放心，他不會(huì)，把尸體給法醫(yī)檢查，死亡時(shí)間比預(yù)估的要快幾秒，他們是不會(huì)在意的，只是會(huì)以為那是誤差”“不會(huì)因?yàn)檎{(diào)查監(jiān)控看他進(jìn)過(guò)老師宿舍就懷疑他，因?yàn)樗劳鲈蚴切呐K病”

張燃思考了一會(huì)：“要不要把報(bào)名成功的消息告訴他？”

顧言：“不用，今天下午他的老師就會(huì)通知他以及報(bào)名成功后的家訪”“我們?cè)趯W(xué)校已經(jīng)待了三個(gè)星期了，明天下午回家，我會(huì)跟著老師去個(gè)別學(xué)生家家訪”

張燃：“周六家訪嗎”

“嗯，下午，這幾天最好別見他”