「是啊?！拱⒇傄舶参课?，「而且你很聰明，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。很多基礎(chǔ)理論課我們都聽不太懂，但你理解得很快?！?/p>

月影則微笑著說，「你的世界雖然沒有強(qiáng)大的力量，但你們有著發(fā)達(dá)的科技和獨(dú)特的思維方式。這些在這里同樣重要?！?/p>

他們的鼓勵(lì)讓我心里好受了一些。我開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，希望能盡快找到自己的價(jià)值。

在一次異能基礎(chǔ)課上，老師教我們?nèi)绾胃兄鸵龑?dǎo)能量。我努力地集中精神，試圖去感受那種玄妙的存在，但始終一無(wú)所獲。

就在我?guī)缀跻艞壍臅r(shí)候，我的腦海中突然閃過一些畫面。那是我加班時(shí)看到的設(shè)計(jì)圖紙，是我對(duì)著電腦屏幕敲擊鍵盤的場(chǎng)景，是我在公園里和女朋友聊天時(shí)的畫面。

一股暖流突然在我體內(nèi)涌動(dòng)。這不是魔法能量，也不是火焰之力，而是一種說不上來(lái)的感覺。它很微弱，但真實(shí)存在。

我下意識(shí)地將這股暖流引導(dǎo)向指尖。我的指尖微微發(fā)熱，然后，一小束柔和的光芒從我的指尖發(fā)出。

那光芒很淡，甚至不如一根火柴的光亮，但它確實(shí)是我釋放出來(lái)的。

我愣住了，旁邊的同學(xué)也發(fā)出了驚呼。

「這是……什么力量？」阿貍好奇地湊過來(lái)。

火烈和月影也驚訝地看向我。

老師也注意到了我這里的動(dòng)靜，他走過來(lái)，仔細(xì)地觀察著我指尖的光芒。

「這股力量……很奇特?！估蠋熑粲兴?，「它似乎不屬于任何已知的能量體系。它更像是一種……信息的具現(xiàn)化?！?/p>

信息的具現(xiàn)化？我更困惑了。

「你能再試一次嗎？」老師問。

我集中精神，再次回想那些畫面。這次，我腦海里出現(xiàn)的，是我寫代碼時(shí)的場(chǎng)景，一行行代碼在屏幕上跳動(dòng)。

我引導(dǎo)那股暖流，這次，我的指尖凝聚出了一顆微小的光點(diǎn)，那光點(diǎn)閃爍著復(fù)雜的光芒，仿佛包含了無(wú)數(shù)信息。

「這……」老師的眼睛亮了起來(lái)，「這是一種全新的力量！它似乎與你原本世界的‘信息’有關(guān)?！?/p>

他解釋說，在某些世界，信息本身就是一種強(qiáng)大的力量，可以影響現(xiàn)實(shí)，甚至改變規(guī)則。我的力量，很可能就是這種“信息力量”的萌芽。

我的內(nèi)心激動(dòng)不已。原來(lái)我并不是全沒有能力，只是我的力量形式和他們不同。

「也許我的能力，就是解析、理解、甚至……修改信息?！刮铱粗讣獾墓恻c(diǎn)，心中涌起一股強(qiáng)烈的預(yù)感。

從那天起，我開始有意識(shí)地練習(xí)這種能力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我集中精神去感知周圍的事物時(shí)，我能夠“看到”它們背后的一些信息。比如，我可以感知到一張桌子的制作材料，它的年齡，甚至它經(jīng)歷過的一些事情。

這種能力在學(xué)習(xí)中非常有用。我可以輕易地理解復(fù)雜的理論，甚至能夠“看穿”一些魔法或異能的本質(zhì)。

在交匯之所的學(xué)習(xí)生活持續(xù)了大約兩個(gè)月。我們對(duì)這個(gè)世界有了初步的了解。