“看到小明現(xiàn)在這么開心，我們覺得所有的付出都是值得的?！?*說，“教育不僅僅是為了考上好的大學(xué)，更是為了讓孩子成為一個(gè)整的人?！?/p>

他們希望小明能夠在吉隆坡接受更全面的教育，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，擁有更廣闊的國(guó)際視野。

“我們不確定他未來會(huì)選擇在哪里發(fā)展?！?*說，“但至少現(xiàn)在，他擁有了更多的可能性?！?/p>

他們也在異鄉(xiāng)的生活中重新認(rèn)識(shí)了自己。**學(xué)會(huì)了獨(dú)立照顧孩子，王麗學(xué)會(huì)了獨(dú)自面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

“我們都在努力，為了孩子，也為了更好的自己?！?*說。

他們相信，只要一家人在一起，就沒有克服不了的困難。他們期待著王麗早日來到吉隆坡，一家人團(tuán)聚，共同面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

“為了孩子，我甘愿做全職媽媽”

陳琳是一個(gè)單親媽媽，來自廣州。她的女兒小雨今年八歲，原本在廣州一所普通的公立小學(xué)讀二年級(jí)。

“我離婚后，一直一個(gè)人帶著小雨。”陳琳說，“工作很忙，沒有太多時(shí)間管她學(xué)習(xí)?！?/p>

小雨的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太理想，這讓陳琳很焦慮。她擔(dān)心小雨將來考不上好的初中、高中，影響她的一生。

“我給她報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班，但效果都不太好?！标惲照f，“她好像對(duì)學(xué)習(xí)沒有什么興趣?！?/p>

陳琳也嘗試過給小雨換學(xué)校，但好的學(xué)校都需要學(xué)區(qū)房或者各種關(guān)系，對(duì)她來說太難了。

“我感覺自己很無力?！标惲照f，“我希望她能接受更好的教育，但我一個(gè)人的力量太有限了。”

在一次偶然的機(jī)會(huì)，陳琳了解到馬來西亞的國(guó)際學(xué)校。她發(fā)現(xiàn)，有些國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)相對(duì)國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校要低很多，而且入學(xué)門檻也相對(duì)寬松。

“我當(dāng)時(shí)就覺得，這也許是一個(gè)機(jī)會(huì)?！标惲照f。

陳琳開始認(rèn)真考慮帶著小雨去馬來西亞讀書的可能性。她查閱了很多資料，咨詢了一些移居馬來西亞的朋友。

“我知道一個(gè)人帶著孩子去異鄉(xiāng)會(huì)很辛苦。”陳琳說，“但我愿意為了孩子冒險(xiǎn)?！?/p>

最終，陳琳辭去了工作，賣掉了廣州的房子，帶著小雨來到了吉隆坡。她沒有像其他家庭那樣先考察學(xué)校，而是直接租了一套公寓，在吉隆坡安頓下來。

“我當(dāng)時(shí)就想，先過來再說?！标惲照f，“來了之后再慢慢找學(xué)校。”

來到吉隆坡后，陳琳帶著小雨參觀了幾所國(guó)際學(xué)校。她最終選擇了一所規(guī)模不大，但教學(xué)理念比較先進(jìn)的國(guó)際學(xué)校。

“這所學(xué)校的學(xué)費(fèi)我可以負(fù)擔(dān)得起?！标惲照f，“而且老師們都很關(guān)心孩子，我覺得小雨在這里會(huì)更開心?！?/p>

小雨剛開始入讀國(guó)際學(xué)校時(shí)，也面臨著語(yǔ)言和環(huán)境的適應(yīng)問題。陳琳每天都會(huì)花很多時(shí)間陪伴小雨，幫助她學(xué)習(xí)英語(yǔ)，鼓勵(lì)她與同學(xué)交流。

“我告訴她，不要害怕犯錯(cuò)誤，大膽去說。”陳琳說。

國(guó)際學(xué)校的教學(xué)方式與國(guó)內(nèi)全不同。老師們鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。課堂氛圍輕松活潑。