三天后的清晨，林小滿正在給教室的植物角澆水，忽然聽(tīng)見(jiàn)走廊傳來(lái)孩子們興奮的叫嚷聲：“是那個(gè)會(huì)唱rap的哥哥！”她握著噴壺的手頓了頓，抬眼便看見(jiàn)久酷穿著白色衛(wèi)衣，手里提著一袋彩色氣球，被孩子們簇?fù)碇哌M(jìn)來(lái)。

“林老師早啊?！本每峄瘟嘶问掷锏臍馇颍旖菗P(yáng)起的弧度比窗外的朝陽(yáng)還明亮，“我們戰(zhàn)隊(duì)跟幼兒園簽了長(zhǎng)期公益協(xié)議，以后每周三我都會(huì)來(lái)。”他說(shuō)這話時(shí)，目光有意無(wú)意掃過(guò)小滿胸前的工牌——上面用卡通貼紙貼著“林小滿”三個(gè)字，末尾還畫(huà)了顆小愛(ài)心。

小滿有些驚訝，卻也沒(méi)多問(wèn)，只是笑著接過(guò)他手里的氣球：“正好今天要上交通安全課，這些氣球可以當(dāng)?shù)谰?。”她轉(zhuǎn)身去拿剪刀，發(fā)梢掃過(guò)久酷手背，帶起一縷若有若無(wú)的茉莉香。久酷忽然想起前天晚上看的兒童心理學(xué)書(shū)籍，里面說(shuō)“幼師常使用柑橘類香氛保持耐心”，此刻卻覺(jué)得茉莉更適合她，清淡卻持久，像她哄孩子時(shí)永遠(yuǎn)放低的音量。

這堂課的主題是“認(rèn)識(shí)紅綠燈”，小滿讓孩子們扮演司機(jī)和行人，自己舉著交通牌站在教室中央。久酷主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)“交警”，戴著紙做的警帽，蹲在地上用夸張的手勢(shì)指揮“小司機(jī)”們停車、轉(zhuǎn)彎。當(dāng)朵朵開(kāi)著玩具小車“闖紅燈”時(shí)，他故意板著臉說(shuō)：“這位司機(jī)請(qǐng)注意，你的小熊乘客沒(méi)有系安全帶哦！”惹得孩子們笑作一團(tuán)，小滿也忍不住彎起嘴角，目光掠過(guò)久酷耳后新生的碎發(fā)，發(fā)現(xiàn)那里有一塊淡淡的疤痕。

課間休息時(shí)，小滿給孩子們分發(fā)繪本，久酷忽然湊近她耳邊：“林老師，你上課時(shí)蹲太久了?！毙M一愣，下意識(shí)摸了摸膝蓋——那里因?yàn)槌Ｄ旯蛟诘貕|上，留著淡淡的紅印。久酷從衛(wèi)衣口袋里掏出個(gè)暖寶寶，包裝上印著卡通熊貓：“我看青訓(xùn)生總貼這個(gè)，你試試看？”

小滿的指尖觸到暖寶寶的溫?zé)?，心里泛起漣漪。她想起昨晚偶然點(diǎn)開(kāi)的KPL春季賽回放，看見(jiàn)久酷操作的鬼谷子在龍坑開(kāi)團(tuán)，解說(shuō)員激動(dòng)地喊著“這波閃現(xiàn)拉人太關(guān)鍵了”，可鏡頭掃過(guò)他的手部特寫時(shí)，她注意到他無(wú)名指根部有塊繭，和自己握粉筆的位置驚人地相似。

下午的手工課，久酷坐在小滿身邊學(xué)折紙青蛙。他的手指在賽場(chǎng)上能精準(zhǔn)按出閃現(xiàn)秒換裝備，此刻卻被彩紙邊角難住，耳朵漸漸紅起來(lái)。小滿見(jiàn)狀，輕輕握住他的手腕調(diào)整角度：“這里要先對(duì)折，像這樣……”久酷忽然聞到她發(fā)間的茉莉香更濃了，意識(shí)到她可能早上噴了香水，心跳莫名加快。

放學(xué)時(shí)，小滿在幼兒園門口維持秩序，看見(jiàn)久酷被幾個(gè)家長(zhǎng)圍住。一位年輕媽媽舉著手機(jī)問(wèn)：“久酷選手，能不能和我家寶寶合個(gè)影？”久酷蹲下來(lái)逗弄孩子，陽(yáng)光穿過(guò)他的睫毛在眼下投出細(xì)碎陰影，小滿聽(tīng)見(jiàn)他用哄朵朵的語(yǔ)氣說(shuō)：“小朋友要乖乖聽(tīng)老師話哦，不然我就讓兵線吃掉你的糖果?！?/p>

家長(zhǎng)們散去后，久酷走到小滿身邊，從褲兜掏出顆水果糖：“給你的，草莓味。”小滿挑眉接過(guò)，發(fā)現(xiàn)糖紙邊緣有齒痕，顯然是他用牙咬開(kāi)的?！坝?xùn)練時(shí)總想吃點(diǎn)甜的?！本每峤忉?，忽然想起什么似的補(bǔ)充，“不過(guò)今天的甜度已經(jīng)超標(biāo)了?！?/p>

暮色漸濃時(shí)，久酷回到戰(zhàn)隊(duì)基地。清融湊過(guò)來(lái)擠眉弄眼：“聽(tīng)說(shuō)你最近天天往幼兒園跑？是不是有情況？”久酷沒(méi)接話，打開(kāi)手機(jī)相冊(cè)，里面存著今天拍的照片——小滿蹲在地上給孩子系鞋帶，陽(yáng)光把她的影子拉得很長(zhǎng)；小滿舉著交通牌笑，睫毛在眼瞼投下小扇子般的陰影；還有小滿接過(guò)暖寶寶時(shí)，指尖在他掌心輕輕劃過(guò)的瞬間。

他忽然想起今天在幼兒園看見(jiàn)的一幕：小滿把一顆鳳仙花種子埋進(jìn)花盆，對(duì)圍過(guò)來(lái)的孩子說(shuō)：“等它開(kāi)花了，我們可以用花瓣染指甲?！贝丝趟诖锸Ｏ碌牟葺?，覺(jué)得有些東西也在自己心里埋下了種子——一顆關(guān)于溫柔，關(guān)于陪伴，關(guān)于在峽谷之外尋找另一種光的種子。

深夜，小滿批改完教案，打開(kāi)手機(jī)刷到久酷的最新微博。配圖是他握著麥克風(fēng)的手，配文只有兩個(gè)字：“沖了”。她盯著那只手看了很久，想起白天他折青蛙時(shí)被紙劃破的指尖，鬼使神差地在評(píng)論區(qū)寫下：“注意休息，別讓手受傷。”

發(fā)送后不到一分鐘，她看見(jiàn)久酷回復(fù)了個(gè)卡通繃帶表情，后面跟著一行字：“收到，林教練。”小滿盯著屏幕笑起來(lái)，窗外的月光剛好落在辦公桌上的鳳仙花盆栽上，嫩芽破土而出的痕跡雖不明顯，卻真切地在生長(zhǎng)著。