馬柏全說(shuō)出那句話后，張康樂(lè)望著他的眼睛，里面像盛了整片銀河，有細(xì)碎的光在流轉(zhuǎn)。他伸手環(huán)住馬柏全的脖子，額頭相抵，聲音輕得像嘆息：

張康樂(lè)“我的勇氣，早就全給你啦。”

馬柏全喉間滾動(dòng)，又要俯身吻上去，張康樂(lè)卻笑著躲開(kāi)，跳上自行車(chē)，晃了晃車(chē)鈴鐺：

張康樂(lè)“走啦，去看銀杏呀，再晚葉子要掉光啦?！?/p>

馬柏全笑著追上去，深秋的風(fēng)里，兩人的笑聲和自行車(chē)鈴鐺聲，在鋪滿銀杏葉的小路上一路撒開(kāi)。

他們的關(guān)系好像更進(jìn)一步了，又好像什么都沒(méi)變。

馬柏全發(fā)現(xiàn)，張康樂(lè)看自己的眼神更亮了，課間總會(huì)找借口湊過(guò)來(lái)，摸摸他的頭發(fā)，或者偷偷在他手心里畫(huà)小圖案。

而馬柏全，也越來(lái)越習(xí)慣在張康樂(lè)身邊展露自己的脆弱與歡喜，那些曾經(jīng)獨(dú)自吞咽的苦澀，如今都想變成甜，和張康樂(lè)一起品嘗。

周一清晨，馬柏全在張康樂(lè)的自行車(chē)鈴聲里下樓，卻發(fā)現(xiàn)車(chē)籃里除了早餐，還多了個(gè)精致的小袋子。

張康樂(lè)“給你的。”

馬柏全打開(kāi)，是條景泰藍(lán)色的圍巾，摸起來(lái)軟軟的，標(biāo)簽上還掛著手寫(xiě)的卡片：

“給怕冷的小馬同學(xué)，希望能擋住所有寒風(fēng)?！?/p>

馬柏全看著張康樂(lè)，卻愣住了——對(duì)方脖頸間，正圍著一條一模一樣的天青藍(lán)圍巾。張康樂(lè)被他盯得耳尖發(fā)紅，故作鎮(zhèn)定地扯了扯圍巾邊緣：

張康樂(lè)“我媽織的，多了一條…”

話沒(méi)說(shuō)完，馬柏全已經(jīng)把圍巾圍上，湊到他耳邊：

馬柏全“很暖和，謝謝康樂(lè)”

張康樂(lè)耳尖的紅瞬間蔓延到臉頰，手忙腳亂地蹬起自行車(chē)，差點(diǎn)撞上路邊的梧桐樹(shù)。

早讀課剛結(jié)束，班主任帶著兩個(gè)人走進(jìn)教室。一個(gè)是戴著眼鏡，氣質(zhì)溫和的中年女人，另一個(gè)是個(gè)留著及腰長(zhǎng)發(fā)的女生，背著深藍(lán)色書(shū)包，眉眼間透著疏離與緊張。

npc“同學(xué)們，這是轉(zhuǎn)學(xué)生林芷汐，以后就和大家一起學(xué)習(xí)了?！?/p>

班主任介紹道，

npc“林芷汐的媽媽林老師，會(huì)在咱們學(xué)校任教，教語(yǔ)文?！?/p>

教室里瞬間響起一陣小小的議論聲，馬柏全和張康樂(lè)也好奇地看過(guò)去。林知許微微鞠躬，聲音清清淡淡：

林芷汐“大家好，請(qǐng)多關(guān)照?！?/p>

林老師笑著補(bǔ)充：

npc“芷汐之前在外地讀書(shū)，不太習(xí)慣那邊的環(huán)境，希望同學(xué)們能友好相處?！?/p>

林芷汐被安排坐在靠窗的位置，離馬柏全他們不遠(yuǎn)。馬柏全注意到，林知許上課很認(rèn)真，筆記記得工工整整，只是偶爾會(huì)望著窗外發(fā)呆，眼神里有淡淡的落寞。

課間操時(shí)，張康樂(lè)拉著馬柏全去操場(chǎng)練球，經(jīng)過(guò)林知許身邊時(shí)，馬柏全發(fā)現(xiàn)她正坐在座位上，望著自己帶來(lái)的小盆栽發(fā)呆，那是盆小小的文竹，在窗臺(tái)上微微搖晃。

馬柏全“她看起來(lái)有點(diǎn)孤單?！?/p>

馬柏全輕聲對(duì)張康樂(lè)說(shuō)。張康樂(lè)挑眉：

張康樂(lè)“那我們?nèi)ゴ騻€(gè)招呼？”

兩人走到林知許桌前，張康樂(lè)笑著說(shuō)：

張康樂(lè)“嗨，林芷汐，我是張康樂(lè)，這是馬柏全，以后有不懂的可以問(wèn)我們呀?！?/p>

林芷汐抬頭，眼中閃過(guò)一絲光亮，又很快隱去：

林芷汐“謝謝，我盡量不麻煩你們。”

馬柏全覺(jué)得她的語(yǔ)氣里有拒人于千里之外的味道，卻又似乎帶著些期待。

與此同時(shí)，班長(zhǎng)宋許正站在講臺(tái)上整理作業(yè)。她扎著高馬尾，校服穿得一絲不茍，目光不經(jīng)意間落在林芷汐身上。

宋許注意這個(gè)新同學(xué)很久了，從她工整的字跡，到課間獨(dú)來(lái)獨(dú)往的身影，都讓宋許忍不住想要了解她?？勺鳛榘嚅L(zhǎng)，宋許習(xí)慣了嚴(yán)肅認(rèn)真的形象，和馬柏全、張康樂(lè)他們也只是普通同學(xué)，這讓她不知如何開(kāi)口。

周三的語(yǔ)文課，林老師開(kāi)始正式授課。她的聲音很溫柔，講起古詩(shī)詞來(lái)，像把人帶進(jìn)了詩(shī)意的世界。馬柏全聽(tīng)得入神，張康樂(lè)卻在偷偷傳紙條，上面畫(huà)著個(gè)歪扭的笑臉，寫(xiě)著“小馬同學(xué)聽(tīng)得眼睛都直啦”。

馬柏全回瞪他，卻被林老師叫起來(lái)回答問(wèn)題：

npc“馬柏全同學(xué)，說(shuō)說(shuō)這句古詩(shī)描述的情景?！?/p>

馬柏全臉一紅，好在平時(shí)有看詩(shī)詞賞析，順利答完，坐下時(shí)輕輕敲了張康樂(lè)的頭一下，張康樂(lè)卻笑得更歡了。

課后，林知許抱著作業(yè)本去辦公室找林老師，在走廊上遇見(jiàn)了馬柏全和張康樂(lè)。馬柏全笑著打招呼：

馬柏全“林芷汐同學(xué)，你作業(yè)寫(xiě)完啦？”

林芷汐點(diǎn)點(diǎn)頭，欲言又止。張康樂(lè)敏銳地察覺(jué)到，問(wèn)：

張康樂(lè)“怎么了？”

林芷汐猶豫了一下，說(shuō)：

林芷汐“我……我想借你們的語(yǔ)文筆記看看，可以嗎？有些地方?jīng)]聽(tīng)懂?！?/p>

馬柏全“當(dāng)然可以呀，給你，不過(guò)我的字可能有點(diǎn)亂……”

林芷汐接過(guò)，說(shuō)了聲謝謝，便走開(kāi)了。

宋許走向辦公室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)林芷汐拿著筆記本站在飲水機(jī)旁。她深吸一口氣，走過(guò)去：

宋許“林芷汐，要幫忙嗎？”

林芷汐有些驚訝地抬頭，搖了搖頭。宋許有些尷尬，指了指她手中的筆記本：

宋許“我看你借了馬柏全的筆記，其實(shí)我整理了一份復(fù)習(xí)資料，如果你需要……”

話沒(méi)說(shuō)完，上課鈴響了，林芷汐匆匆說(shuō)了句“謝謝”就跑回教室。

一次突如其來(lái)的校園文化節(jié)籌備，徹底改變了四人的關(guān)系。學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)在文化節(jié)上呈現(xiàn)一個(gè)能展現(xiàn)班級(jí)特色的展覽，班主任將這個(gè)重任交給了宋許，讓她負(fù)責(zé)組織。宋許雖然能力出眾，但面對(duì)如此大的項(xiàng)目，也感到力不從心。

馬柏全和張康樂(lè)得知后，主動(dòng)找到宋許，表示愿意幫忙。馬柏全微微彎著腰，憑借自己對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，提議以“青春的詩(shī)與遠(yuǎn)方”為主題，打造一個(gè)融合文學(xué)、藝術(shù)與生活的展覽空間；張康樂(lè)則發(fā)揮自己的運(yùn)動(dòng)活力，提出可以設(shè)置互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，比如用籃球擺出詩(shī)句造型。

而一直默默關(guān)注著大家的林芷汐，在聽(tīng)到討論后，猶豫著遞上了自己畫(huà)的設(shè)計(jì)草圖。草圖上，不僅有精美的展區(qū)規(guī)劃，還將她擅長(zhǎng)的插畫(huà)融入其中，讓整個(gè)展覽充滿了藝術(shù)氣息。

四人開(kāi)始了緊密的合作。每天放學(xué)后，他們都會(huì)留在教室里討論方案、分配任務(wù)。宋許負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，與其他班級(jí)溝通；馬柏全和林芷汐一起收集資料、撰寫(xiě)文案；張康樂(lè)則帶著幾個(gè)同學(xué)布置展區(qū)、準(zhǔn)備道具。

在這個(gè)過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)彼此有著驚人的默契。當(dāng)馬柏全為某句文案糾結(jié)時(shí)，林芷汐總能用插畫(huà)給予靈感；當(dāng)張康樂(lè)布置遇到困難，宋許會(huì)立刻幫忙想辦法解決。

然而，就在文化節(jié)開(kāi)幕前三天，意外發(fā)生了。一場(chǎng)大雨導(dǎo)致學(xué)校的展覽場(chǎng)地漏水，他們精心布置的展區(qū)被毀壞大半?？粗鴿M地狼藉，林芷汐急得直掉眼淚，宋許也紅了眼眶，馬柏全和張康樂(lè)雖然強(qiáng)作鎮(zhèn)定，但也難掩焦慮。

#張康樂(lè)“我們不能放棄。”

張康樂(lè)突然出聲，伸手拽了拽馬柏全的衣角。他的話像一劑強(qiáng)心針，讓四人重新振作起來(lái)。

接下來(lái)的三天，他們幾乎不眠不休。宋許四處奔波，借來(lái)了備用場(chǎng)地；馬柏全和林芷汐熬夜重新整理資料、修改文案；張康樂(lè)帶著同學(xué)在新場(chǎng)地爭(zhēng)分奪秒地布置。

文化節(jié)當(dāng)天，他們的展覽大獲成功。獨(dú)特的主題、精美的設(shè)計(jì)和充滿創(chuàng)意的互動(dòng)，吸引了全校師生的目光。當(dāng)他們站在自己親手打造的展區(qū)前，看著來(lái)來(lái)往往贊賞的人群，四人相視而笑，眼中閃爍著激動(dòng)的淚花。這次經(jīng)歷，不僅讓他們收獲了成功的喜悅，更讓彼此的心緊緊連在了一起，成為了真正無(wú)話不談的死黨。

此后，四人的生活愈發(fā)緊密。宋許開(kāi)始主動(dòng)幫林芷汐融入班級(jí)。中午時(shí)，宋許會(huì)拉著林芷汐坐在樹(shù)蔭下，分享自己收藏的詩(shī)集；放學(xué)后，兩人常一起去圖書(shū)館，宋許耐心地給林芷汐講解數(shù)學(xué)難題，林芷汐則教宋許畫(huà)可愛(ài)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。

有一次，林芷汐在美術(shù)課上畫(huà)了一幅畫(huà)——兩個(gè)女孩并肩坐在櫻花樹(shù)下，其中一個(gè)扎著高馬尾，一個(gè)留著長(zhǎng)發(fā)，畫(huà)面角落寫(xiě)著“給最特別的你”。宋許收到畫(huà)時(shí)，把它小心翼翼地夾在日記本里，嘴角的笑意怎么也藏不住。

某個(gè)周末，四人相約去郊外寫(xiě)生。在一處?kù)o謐的樹(shù)林里，張康樂(lè)和馬柏全不知不覺(jué)落在了后面。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑在他們身上，將兩人的影子拉得很長(zhǎng)。

馬柏全望著張康樂(lè)被陽(yáng)光鍍上金邊的側(cè)臉，心跳突然加快，他鬼使神差地伸手，輕輕撥開(kāi)張康樂(lè)額前的碎發(fā)。

張康樂(lè)轉(zhuǎn)頭，兩人目光相撞，空氣中仿佛有電流經(jīng)過(guò)。馬柏全喉結(jié)滾動(dòng)，聲音發(fā)顫：

馬柏全“張康樂(lè)……”

他垂落的睫毛掃過(guò)對(duì)方泛紅的眼角，指腹輕輕摩挲著后頸凸起的骨節(jié)，像是要將顫抖的溫度揉進(jìn)血脈里。喉結(jié)滾動(dòng)的聲音在寂靜中格外清晰，當(dāng)對(duì)方微張的唇間逸出一聲帶著顫音的輕喚，他終于覆上那片柔軟。

呼吸糾纏的剎那，窗外忽然掠過(guò)飛鳥(niǎo)的剪影。他下意識(shí)收緊攬?jiān)谘g的手臂，舌尖嘗到對(duì)方唇角殘留的苦咖啡氣息，帶著某種令人沉溺的酸澀。對(duì)方的手指不自覺(jué)揪住他襯衫下擺，布料褶皺里滲出的汗意混著雪松香水，在密閉的空間里發(fā)酵成醉人的氣息。

這一幕被折返的林芷汐撞見(jiàn)，她手中的畫(huà)具應(yīng)聲落地，那抹溫?zé)崛圆辉赋殡x。

他抵著對(duì)方額頭輕笑，拇指反復(fù)描摹著紅腫的唇瓣，直到林芷汐的驚呼聲刺破曖昧的屏障。轉(zhuǎn)身時(shí)，他看見(jiàn)宋許別開(kāi)的臉和耳尖的緋色，而懷中的人早已將發(fā)燙的臉頰埋進(jìn)他肩窩，指尖還無(wú)意識(shí)勾著他松開(kāi)的領(lǐng)帶。

宋許看著兩人的模樣，突然走上前，拍了拍馬柏全的胳膊：

宋許“不用道歉，我們是朋友，無(wú)論怎樣都會(huì)支持你們。”

林芷汐也用力點(diǎn)頭，眼神里滿是真誠(chéng)：

林芷汐“是啊，在我們心里，你們就是最特別的存在?！?/p>

林芷汐不好意思的撓撓頭

林芷汐“平時(shí)看得出你們關(guān)系很好，但是沒(méi)想到……”

宋許撿起滾落的畫(huà)筆，遞給林芷汐時(shí)故意碰到對(duì)方手背：

“要去那邊看看溪流嗎？”

等她們走遠(yuǎn)，張康樂(lè)攥著馬柏全的衣角悶聲說(shuō)：

張康樂(lè)“被發(fā)現(xiàn)了?！?/p>

馬柏全卻輕笑，伸手揉亂他的頭發(fā)。

馬柏全和張康樂(lè)對(duì)視一眼，眼中的不安漸漸化作感動(dòng)。從那天起，四人的關(guān)系又多了一份更深的理解與包容。

十二月初，學(xué)校組織圣誕晚會(huì)。馬柏全、張康樂(lè)、林芷汐和宋許決定一起表演節(jié)目。他們排練了一個(gè)融合愛(ài)情與友情的舞臺(tái)劇，宋許和林芷汐飾演一對(duì)從陌生到相知的好友，在舞臺(tái)上，兩人默契的配合引得臺(tái)下掌聲不斷。謝幕時(shí)，宋許偷偷在林芷汐耳邊說(shuō)：

#宋許“謝謝你?！?/p>

林芷汐回握住她的手，眼中滿是溫柔。

晚會(huì)結(jié)束后，四人漫步在飄著細(xì)雪的校園里。張康樂(lè)突然彎腰抓起一把雪，揉成雪球輕輕砸向馬柏全的后背，一場(chǎng)雪仗就此展開(kāi)。林芷汐和宋許笑著躲在一旁，時(shí)不時(shí)加入“戰(zhàn)局”。雪花落在他們的肩頭，歡笑聲在冬夜里回蕩。

馬柏全看著打鬧的伙伴們，突然覺(jué)得，那些曾經(jīng)的陰霾都已散去，前方的道路，因?yàn)橛辛诉@些溫暖的陪伴，變得明亮而清晰。

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荼以歌（作者）3800字，今天要去學(xué)校領(lǐng)成績(jī)單，還有開(kāi)會(huì)，不能加更嘍