六月的風(fēng)裹著悶熱的蟬鳴，吹得教室后墻的倒計(jì)時(shí)牌晃了晃。蘇曉盯著黑板上密密麻麻的數(shù)學(xué)公式，指尖無意識(shí)地?fù)钢P桿——那些符號(hào)像極了小學(xué)時(shí)把她推進(jìn)泳池的男生的臉，水從四面八方涌來，深藍(lán)的、冰冷的，壓得她連呼吸都發(fā)疼。

“又走神了？”林溪的紙條從旁邊遞過來，字跡軟軟的，末尾畫了個(gè)咧嘴笑的小太陽。蘇曉展開紙條，指尖蹭過那個(gè)小太陽，心里的悶意散了點(diǎn)。她和林溪是從初中就綁在一起的閨蜜，林溪知道她怕深海，就從不在她面前提泳池；她知道林溪最怕疼，連打針都要攥著她的手哭，所以每次林溪削鉛筆，她都會(huì)提前把創(chuàng)可貼放在筆袋里。

高一那年，她們?cè)谔炫_(tái)偷偷藏了個(gè)鐵盒子，里面裝著各自的夢(mèng)想。蘇曉放了張畫著鯨魚的明信片，說以后要學(xué)海洋生物學(xué)，去看真正的深海，證明“深海里不是只有恐懼”；林溪?jiǎng)t放了張美院招生簡(jiǎn)章，背面寫著“要和曉曉一起，把海邊的日落畫進(jìn)畫里”。那時(shí)天很藍(lán)，風(fēng)很輕，她們以為只要一起努力，鐵盒子里的夢(mèng)想就能長(zhǎng)出翅膀。

可夢(mèng)想碎得比她們想的快。蘇曉的媽媽最先發(fā)現(xiàn)了明信片，那天晚上，蘇曉聽見客廳里撕紙的聲音，跑出去時(shí)，鯨魚的尾巴已經(jīng)碎在垃圾桶里?！皩W(xué)什么海洋生物？能當(dāng)飯吃嗎？”媽媽把一摞金融專業(yè)的資料摔在她桌上，“以后不準(zhǔn)再想這些沒用的，好好刷題，考個(gè)穩(wěn)當(dāng)?shù)膶I(yè)?！碧K曉蹲在垃圾桶旁，一片一片撿著碎紙，指尖被紙邊劃破，滲出血珠，她卻沒覺得疼——比傷口更疼的，是媽媽眼里“你怎么這么不懂事”的失望。

林溪的日子也不好過。她的畫室被媽媽改成了“沖刺書房”，畫筆被鎖進(jìn)儲(chǔ)藏室，連速寫本都被撕得只剩碎片。有次她偷偷把畫筆找出來，躲在房間里畫蘇曉想象中的深海，剛畫完鯨魚的眼睛，媽媽就推門進(jìn)來。畫筆被狠狠摔在地上，筆桿斷成兩截，媽媽的聲音像冰錐：“都高三了還不務(wù)正業(yè)！你要是能像蘇曉一樣多考二十分，我也不用這么操心！”林溪看著地上的畫筆，膝蓋控制不住地發(fā)抖——上次這么害怕，還是小時(shí)候摔破膝蓋，疼得她直哭，可這次的疼，是從心里往外冒的，比傷口疼一萬倍。

高三的壓力像漲潮的海水，一點(diǎn)點(diǎn)淹沒她們。蘇曉的深?？謶职Y越來越嚴(yán)重，有時(shí)晚自習(xí)停電，教室里應(yīng)急燈的光映在課桌上，她會(huì)突然蹲下來發(fā)抖，說“好像又掉進(jìn)水里了”；林溪開始偷偷掐自己的胳膊，用物理的疼蓋過心里的悶，有次蘇曉看見她胳膊上的紅印，抱著她哭，說“溪溪，我們別這樣好不好”，林溪卻笑著說“沒事，這樣我能清醒點(diǎn)”。

高考前一周，蘇曉沒來學(xué)校。林溪逃課跑去找她，敲了半天門，蘇曉才慢慢打開。房間里拉著窗簾，很暗，書桌上放著她們?nèi)ツ暌黄鹳I的海洋館門票，已經(jīng)積了層薄灰?！拔覌寢屨f，要是我考不上一本，就把我所有和海洋有關(guān)的東西都扔了，”蘇曉坐在窗邊，聲音很輕，像隨時(shí)會(huì)飄走，“溪溪，你說深海里會(huì)不會(huì)很安靜？沒有試卷，沒有期待，也沒有……讓人喘不過氣的愛?！?/p>

林溪抱著她，眼淚砸在蘇曉的肩膀上：“我們別等高考了，我們逃跑吧，去看海，去畫畫，好不好？”蘇曉卻搖了搖頭，指了指窗外：“你看，樓下的樹都開花了，可我好像等不到結(jié)果了?！蹦翘焱砩?，林溪在蘇曉的書桌上發(fā)現(xiàn)一張紙條，上面寫著“溪溪，別學(xué)我，要好好疼自己”。

第二天清晨，新聞里說有人在海邊發(fā)現(xiàn)了蘇曉的書包，里面裝著那張沒來得及用的海洋館門票。林溪站在天臺(tái)上，風(fēng)把她的頭發(fā)吹得很亂，她想起蘇曉怕深海，卻還是選擇了海；想起自己最怕疼，卻還是慢慢爬上了欄桿?！皶詴?，我怕疼，可我更怕一個(gè)人活著，”她輕聲說，然后像一片羽毛，輕輕落了下去。

后來，蘇曉的媽媽在整理房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)鐵盒子，里面的明信片和招生簡(jiǎn)章已經(jīng)被淚水泡得發(fā)皺；林溪的媽媽在儲(chǔ)藏室里，找到了那支斷成兩截的畫筆，筆桿上還沾著沒洗干凈的、淡藍(lán)色的顏料——那是蘇曉想象中，深海的顏色。

完