明明見(jiàn)面都不超五次，甚至連他的基本信息都不太了解。

但她卻又認(rèn)為這是一種注定，每每見(jiàn)他，雖然心情沒(méi)有什么巨大變化。

可細(xì)細(xì)看他，總是帶有一種莫名的熟悉感，像是與多年前的老朋友重逢。

甚至比老朋友的情誼還要深厚，每一次的相見(jiàn)，總覺(jué)得能夠把他看穿，連靈魂都在此時(shí)暴露無(wú)遺。

可以說(shuō)，只要是他說(shuō)過(guò)的話，便也會(huì)覺(jué)得下一秒就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

那種與生俱來(lái)的親切感和真摯的情感對(duì)于林朝雨來(lái)說(shuō)甚是少見(jiàn)。

她會(huì)想不自覺(jué)地靠近他，信任他。

正是因?yàn)樾闹械膫谠缇蜐€，她也渴望能夠找到良藥。

既然總生活在孤獨(dú)的世界，那信了他又能怎么樣？

大不了自己再一次沉淪，再一次孤立整個(gè)世界。

只是聽(tīng)起來(lái)也挺可笑的，人不期待白天的現(xiàn)實(shí)生活，反而向往那美妙的夢(mèng)中一夜。

知道的人一定會(huì)認(rèn)為那人發(fā)瘋了，好好的日子不過(guò)，偏偏要去想那些虛幻之物。

可事實(shí)不正是這樣嗎？大多數(shù)人不信神佛，可每到有些事無(wú)力回天之時(shí)，便會(huì)日夜求神拜佛，乞求一切能夠平安順?biāo)臁?/p>

人就是這樣，總需要有信仰，有精神寄托的。

林朝雨的灰暗的世界生起一團(tuán)火苗，那是她為自己點(diǎn)的，也是別人為她點(diǎn)的。

學(xué)校里，一切都如從前。

班會(huì)課上，班主任將這個(gè)月參加比賽的獎(jiǎng)狀發(fā)了下去，班主任手里捧著獎(jiǎng)狀，臉上欣慰：“楊鳳蘭，數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)?！?/p>

楊鳳蘭是班上的班長(zhǎng)，她的成績(jī)一向很好，性格也開(kāi)朗，看著安靜，實(shí)際上話很多，不管遇到什么事，總能有理有據(jù)地辯駁。

班上的同學(xué)們掌聲熱烈，淹沒(méi)了鳳蘭上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)狀狀的腳步聲。

“林朝雨，語(yǔ)文作文一等獎(jiǎng)?！卑嘀魅文盍诉^(guò)去，隱隱能感受到語(yǔ)氣中的驚訝與不可置信。

連林朝雨自己也不信，語(yǔ)文老師素來(lái)都是將同學(xué)們寫(xiě)的作文進(jìn)行篩選，選的大部分是以往作文本就寫(xiě)的好的同學(xué)。

真沒(méi)想到輪到了自己，她遲疑地走向講臺(tái)，有一刻甚至覺(jué)得是老師念錯(cuò)了名字。

直到她接過(guò)，她的心才平穩(wěn)下來(lái)。

林朝雨又不住地興奮，她細(xì)細(xì)看著獎(jiǎng)狀上的每一個(gè)字，緊緊握著獎(jiǎng)狀的邊，眉毛上揚(yáng)，呼吸都仿若成了對(duì)自己的絕佳肯定。

“原來(lái)我也可以這么優(yōu)秀！”她暗暗想道。

她抬頭看座位上的同學(xué)，同學(xué)們的掌聲依舊不斷，但微弱了幾分，不少人還在竊竊私語(yǔ)。

她能夠看到幾個(gè)同學(xué)臉上不屑的表情，那種不認(rèn)可的神態(tài)。

“大家是不相信我嗎？”她攥緊拳頭的手緊。

班主任將剩下的獎(jiǎng)狀發(fā)完，讓他們到走廊上拍照。

林朝雨默默地來(lái)到最邊上，其他同學(xué)們簇?fù)碇?，將班長(zhǎng)楊鳳蘭推到C位。

一個(gè)女同學(xué)突然往林朝雨這邊來(lái)，林朝雨下意識(shí)地又往旁邊挪了挪。

那女同學(xué)也不廢話，上手推了推林朝雨：“你站過(guò)去，我要和我朋友站一起。”

林朝雨退到了一旁，眼中也灰暗了不少。

提問(wèn)時(shí)間:

楊鳳蘭作為班長(zhǎng)一直很受關(guān)注，林朝雨和她都拿了獎(jiǎng)，接下來(lái)兩人會(huì)不會(huì)有更多交集？

楊鳳蘭會(huì)注意到林朝雨的處境嗎？

（注:有建議可以提，會(huì)回復(fù)的*′I`*）