卡米爾第二天就下飛船了，連早飯都不吃直接來(lái)到沐清中學(xué)可被門(mén)衛(wèi)擋住了，門(mén)衛(wèi)看著眼前的小團(tuán)子，樣子差不多（4或5歲）說(shuō)“小朋友這里是中學(xué)”并且指向隔壁，隔壁是一家小學(xué)，“你因該去的是小學(xué)”

卡米爾（被誤會(huì)但也是9歲）其實(shí)

卡米爾的背部突然傳來(lái)一陣劇痛，那傷痛仿佛刻進(jìn)了骨髓里，身體比他自己更清楚這痛苦的來(lái)源。那些混混在橋洞下的小巷中強(qiáng)行收取保護(hù)費(fèi)時(shí)留下的痕跡，此刻正隱隱作痛。好不容易甩開(kāi)了他們，卻又有不懷好意的人盯上了他。他們見(jiàn)他面容清秀，竟粗暴地將他拖進(jìn)更深的巷子里，企圖行不軌之事。盡管最終勉強(qiáng)掙脫，但他的身上早已布滿了傷痕

卡米爾（忍著疼說(shuō)）我不是小孩（書(shū)包放下拉開(kāi)拉鏈拿出學(xué)校的書(shū)）我是來(lái)還書(shū)的（書(shū)上有這個(gè)學(xué)校的印章）

保安一看很是震驚，這不是那個(gè)學(xué)神的書(shū)嗎，他仔細(xì)瞧了瞧卡米爾的臉發(fā)現(xiàn)與那位女孩的臉特別像

保安：“我現(xiàn)在就給你開(kāi)門(mén)”保安拿起遙控器把門(mén)打開(kāi)了，并說(shuō)“孩子你在保安室等著，我現(xiàn)在就聯(lián)系校長(zhǎng)”

卡米爾（乖巧的點(diǎn)點(diǎn)頭進(jìn)了保安室后坐在沙發(fā)上）os：今天就是開(kāi)學(xué)的日子也是我入校的日子（拿出書(shū)看）真不知道能不能成功（拿出止疼藥直接吃了兩顆）接下來(lái)我只要好好表現(xiàn)

隨后，一名保安端著一籠熱氣騰騰的小籠包走了進(jìn)來(lái)，將其放在桌上。饑餓感如潮水般涌來(lái)。盡管在厄流區(qū)的日子里，挨餓已是家常便飯，但此時(shí)的小籠包散發(fā)出的香味，簡(jiǎn)直像是一種折磨。

卡米爾os：好餓啊

此時(shí)保安望向了他，他渾身瘦骨嶙峋保安熱情的招待“小朋友要吃包子嗎？”

卡米爾os：他問(wèn)我了，我該怎么回答（QwQ）「謝謝你」（接過(guò)一個(gè)）「保安叔叔」（吃）

保安拿起一個(gè)包子說(shuō)：“看你這樣，不是本地人吧”

卡米爾（搖頭）我不是

保安不緊不慢的吃著包子：“你從哪來(lái)？”

卡米爾雷王星的厄流區(qū)

保安觀察著他：“你跟她還真是有些像”

卡米爾（知道了他說(shuō)的是誰(shuí)）很像吧，我們是親姐弟［來(lái)自親姐弟的默契的感覺(jué)］

保安：“倒是她提過(guò)你，幾歲了，來(lái)著干嘛的”os :不愧是親姐弟啊

卡米爾9歲了來(lái)這來(lái)上學(xué)

保安看著面前的小團(tuán)子，他真是太小了，看樣子是5歲左右的樣子，聲音也米糯糯的

保安還沒(méi)說(shuō)有人就進(jìn)來(lái)了是校董 保安被嚇得立馬站起來(lái)，包子都掉了

校董坐到卡米爾旁邊，一臉祥和的靠近卡米爾，他身上穿著西裝

卡米爾您好校董（掏出書(shū)）

校董拿過(guò)書(shū)說(shuō)“你好啊卡琳莎的弟弟卡米爾”校董對(duì)他伸出了手，卡米爾也握住了他的手

卡米爾看來(lái)我姐姐是經(jīng)常說(shuō)我了（撒手）

校董：“差不多吧你比她差五歲我們都知道”

卡米爾（一臉尷尬）os：姐姐你怎么能一點(diǎn)余地都不給我這個(gè)弟弟留呢？QwQ

校董：“你是遇到困難了吧”

卡米爾（搖頭）不不不，我不是遇見(jiàn)困難了，你…（結(jié)結(jié)巴巴的）你能不能

校董一眼就看透了他要說(shuō)什么“是要上初中吧”

卡米爾嗯

保安室可不是個(gè)能讓他們安心交流的地方，一轉(zhuǎn)，已是校董室，卡米爾坐在校董對(duì)面，校董“你來(lái)這多久了”

卡米爾剛來(lái)（吃包子連住的地方的都沒(méi)有）

校董：“還沒(méi)有住處吧”這句話簡(jiǎn)直說(shuō)出了他的心腹，卡米爾不是沒(méi)有錢(qián)而是覺(jué)得錢(qián)不能亂花，就算是找到住處了吃穿學(xué)費(fèi)都能讓他的錢(qián)包扁扁的

卡米爾（被咽住）os：他怎么這么會(huì)猜啊

校董：“看你走的挺急”

卡米爾嗯，校董我來(lái)晚了還可以靠考試考進(jìn)這里了

校董：“當(dāng)然可以我親自監(jiān)考”

卡米爾（開(kāi)心）謝謝校董

校董：“你學(xué)到哪了？”

卡米爾初二的

校董：“可以啊小子進(jìn)度這么快”

卡米爾嗯（包子吃完了）

校董：“要不要校董給你在點(diǎn)個(gè)包子啊”

卡米爾（搖頭）不用

校董似乎早已洞悉卡米爾內(nèi)心的焦急，不動(dòng)聲色地將自己的公文包拉近身前。他緩緩打開(kāi)包扣，從里面取出一個(gè)文件袋，動(dòng)作沉穩(wěn)而從容。隨著袋子被揭開(kāi)，一張張卷子顯露出來(lái)

校董拿出了筆說(shuō)：“你要是能考到590分以上我就免了你的飯費(fèi)以及住宿費(fèi)”又把卷子遞給他

卡米爾（接過(guò)）如果我考到了620分以上呢［暗含著什么］

校董明白卡米爾是隨著他姐姐的性子了，并笑道：“呵哈哈哈，跟你姐姐一樣，獎(jiǎng)學(xué)金榮譽(yù)證書(shū)”

卡米爾（校董已經(jīng)說(shuō)到卡米爾的心巴上了）

校董這次來(lái)是想看看她的弟弟，也測(cè)測(cè)他的實(shí)力，他覺(jué)得卡米爾跟他卡琳莎一樣會(huì)忽悠人

現(xiàn)在這個(gè)局勢(shì)對(duì)于卡米爾好了很多，穩(wěn)賺不賠

卡米爾（在校董的目光下拿起筆寫(xiě)）

語(yǔ)文是每天早上天還沒(méi)亮就開(kāi)始背，而且閱讀理解也具有很大的覺(jué)悟性，就算是作文也沒(méi)問(wèn)題，卡米爾每天都有寫(xiě)日記的習(xí)慣

筆與紙的摩擦比較嘈雜這些題對(duì)于卡米爾來(lái)說(shuō)小菜一碟，文言文古詩(shī)都是背過(guò)的

校董也不覺(jué)得覺(jué)得無(wú)聊真的一直在盯著他，他注意到卡米爾的思維邏輯跟姐姐一樣緊密細(xì)心

前面只用了15分鐘就開(kāi)始寫(xiě)后面了，后面是閱讀理解對(duì)于卡米爾只用看一遍課文就可以，作文大概用20分鐘左右時(shí)間就可以，（誰(shuí)讓我們卡卡腦子轉(zhuǎn)的快呢～）

卡米爾在試卷認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)著，字跡工整而優(yōu)美，一如他平日里嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。他做題時(shí)效率極高，準(zhǔn)確率更是無(wú)可挑剔，每一步推算都經(jīng)過(guò)深思熟慮，絕無(wú)半點(diǎn)馬虎。回想起在厄流區(qū)的日子，他的計(jì)劃總是縝密且周全，所有細(xì)節(jié)都被他一絲不茍地記錄下來(lái)。——冷靜、細(xì)致、一絲不茍。

卡米爾寫(xiě)到作文時(shí)，他看向校董

卡米爾有草稿紙嗎？

校董輕描淡寫(xiě)地回了句：“有啊。”隨即，他伸手拉開(kāi)抽屜，從中取出一張草稿紙，遞給了卡米爾?？谞柦舆^(guò)紙，思索片刻后提筆寫(xiě)下幾個(gè)詞。校董瞥了一眼，嘴角微微上揚(yáng)，帶著幾分調(diào)侃的語(yǔ)氣說(shuō)道：“也就你一個(gè)人會(huì)這么干?！逼綍r(shí)，學(xué)生們總是先在腦海中構(gòu)思好了才落筆，而他呢，卻反其道而行，先把想到的隨手記在紙上?！跋肭宄嗽賹?xiě)?！?/p>

然而，卡米爾已經(jīng)順著草稿紙上的字詞鋪陳開(kāi)來(lái)。他先是寫(xiě)了一段發(fā)人深省的名言，緊接著又以自己的親身經(jīng)歷為線索展開(kāi)敘述，隨后按照草稿紙上的指引書(shū)寫(xiě)，最后將自己的思想融入其中。文字如同溪流般自然流淌，既真實(shí)又富有層次感。

校董看著他說(shuō)：“超出了你的文字范圍，不是嗎？”

卡米爾（沒(méi)理他繼續(xù)寫(xiě)）os：的確啊

這些方格格真的能裝的下他的想法嗎？卡米爾試著縮寫(xiě)，校董：“小子不錯(cuò)啊在字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)了”

卡米爾用了23分鐘寫(xiě)完了作文，又用五分鐘檢查了一邊又給了校董，用的時(shí)間比較少，卡米爾也不想因?yàn)橐婚T(mén)語(yǔ)文浪費(fèi)這么長(zhǎng)時(shí)間雖然是很重要隨后他直接拿了旁邊的數(shù)學(xué)開(kāi)始寫(xiě)

校董看他一臉疑惑并且發(fā)出疑問(wèn)：“不休息會(huì)嗎？”

卡米爾時(shí)間對(duì)于我來(lái)說(shuō)很寶貴，也對(duì)您也很重要

校董：“這句話你姐姐也說(shuō)過(guò)”卡米爾寫(xiě)選擇題的手頓了頓校董立馬露出一臉“我就不該提她”的表情

卡米爾（反應(yīng)過(guò)來(lái)繼續(xù)寫(xiě)）

這些對(duì)于卡米爾簡(jiǎn)直不算什么，直至到畫(huà)圖

校董看他沒(méi)畫(huà)立馬懂了給了他一個(gè)尺子，卡米爾立馬接過(guò)把尺子放到卷子上的圖安開(kāi)始畫(huà)

用了約莫四分鐘，卡米爾心中暗忖，不過(guò)是些簡(jiǎn)單的題目，動(dòng)動(dòng)手便能完成。他草草畫(huà)完了一面的圖，隨即翻到下一面，迅速演算起那些算術(shù)題——這花了他七分鐘的時(shí)間。而剩下的全部都是圖案，雖然這些題目他都會(huì)解答，但要真正落筆卻頗費(fèi)工夫。當(dāng)卡米爾終于咬牙堅(jiān)持到第二題時(shí)，時(shí)間已經(jīng)悄然流逝了十五分鐘。這時(shí)，校董的聲音輕輕傳來(lái)：“孩子，你累了。”

卡米爾（搖頭）我不累

校董知道這么小的孩子寫(xiě)了這么多很累，的確卡米爾的手確實(shí)沒(méi)因?yàn)閷?xiě)字而累過(guò)，可能為了快點(diǎn)進(jìn)班，寫(xiě)的很快他的手已經(jīng)酸了

校董：“這么拼命，我很中意你”剛說(shuō)完卡米爾手上的筆就沒(méi)水了，校董立馬給了一支筆芯，卡米爾立馬搭上寫(xiě)

校董發(fā)現(xiàn)卡米爾的字跡很好看，無(wú)論卡米爾寫(xiě)的有多快質(zhì)量肯定是滿分，卡米爾寫(xiě)完用了25分鐘寫(xiě)到最后一題附加題的時(shí)候用了整整20分鐘，最后他花了10分鐘檢查

校董：“不錯(cuò)”現(xiàn)在是突然下課鈴打了，老師的辦公室為一樓，離校門(mén)特別進(jìn)旁邊就是操場(chǎng)，午休了學(xué)生們立刻飛奔出校門(mén)，外面的家長(zhǎng)在炎熱的氣候等候，孩子們紛紛出了校門(mén)，卡米爾本不在乎這些但