周一清晨的早讀課，陽光透過教室窗戶，落在美未晞的語文書上，夾在書頁里的銀杏書簽泛著淺黃光澤。她剛把課本立起來，桌角就多了一個(gè)溫?zé)岬谋乇?，抬頭便看見喜聽白從后排走過來，指尖還沾著點(diǎn)桂花碎：“我媽早上煮的桂花粥，你嘗嘗，不燙了?！?/p>

美未晞擰開杯蓋，清甜的香氣瞬間漫開，她舀了一勺送進(jìn)嘴里，糯米的軟糯裹著桂花的甜，和秋游時(shí)的桂花糕味道一模一樣。正吃著，前排的同學(xué)突然回頭笑：“喜聽白，你這是把家里的桂花都搬來給美未晞了吧？”周圍傳來一陣輕笑聲，喜聽白的耳朵悄悄泛紅，卻還是把自己的肉松面包推到美未晞桌前：“粥不夠的話，再吃點(diǎn)這個(gè)?！?/p>

數(shù)學(xué)課上，美未晞盯著黑板上的函數(shù)題皺起眉，筆尖在草稿紙上畫了好幾遍都沒算對。下課鈴剛響，喜聽白就拿著筆記本走過來，坐在她旁邊的空位上：“這道題要先找對稱軸，我給你畫個(gè)圖就懂了?！彼淖舟E工整，在草稿紙上一步步標(biāo)注出解題步驟，還特意把難理解的地方用紅筆圈出來，“你看，這里代入數(shù)值的時(shí)候，要注意符號(hào)，上次你就錯(cuò)在這了?！?/p>

美未晞跟著他的思路重新計(jì)算，終于算出正確答案，抬頭時(shí)正好對上喜聽白的目光，他眼里帶著笑意：“下次不會(huì)的題，課間就來找我，別自己悶著。”說著，他從書包里拿出一個(gè)橘子味的硬糖，剝了糖紙遞給她：“獎(jiǎng)勵(lì)你的，算得很快?！?/p>

午休時(shí)，李萌萌拉著兩人去操場旁的長椅上曬太陽，從書包里掏出一包薯片：“我媽昨天烤了曲奇，你們嘗嘗。”美未晞剛接過一塊，就看見喜聽白從口袋里拿出一個(gè)小盒子，里面裝著壓好的桂花：“我媽說曬干的桂花可以泡蜂蜜水，你拿回去，早上泡水喝對嗓子好?！?/p>

正說著，隔壁班的同學(xué)路過，笑著喊：“喜聽白，美未晞，你們倆這是提前過上小日子啦？”喜聽白立刻站起來，想解釋卻不知道說什么，美未晞反而拉了拉他的衣角，小聲說：“別理他們?！崩蠲让仍谝慌怨笮Γ骸八麄冞@是羨慕，咱們不管，繼續(xù)吃曲奇?！?/p>

下午的體育課，老師讓自由活動(dòng)，喜聽白陪美未晞在操場邊散步，風(fēng)吹過跑道旁的梧桐樹，葉子沙沙作響。美未晞想起早上的桂花粥，輕聲說：“你媽媽的手藝真好，下次有機(jī)會(huì)，我想跟她學(xué)學(xué)煮桂花粥?！毕猜牥籽劬σ涣粒骸昂冒?，我回家跟我媽說，周末你就來我家，我們一起煮?！?/p>

快下課的時(shí)候，美未晞不小心被石子絆了一下，喜聽白連忙扶住她，低頭看她的腳踝：“有沒有崴到？疼不疼？”他蹲下身，輕輕捏了捏她的腳踝，動(dòng)作小心翼翼，像對待易碎的珍寶。美未晞?chuàng)u搖頭：“沒事，就是嚇了一跳?！毕猜牥走€是不放心，扶著她慢慢走回教室，還從書包里拿出自己的坐墊，讓她墊在椅子上：“坐著能舒服點(diǎn)?！?/p>

放學(xué)回家的路上，兩人路過巷口的桂花樹下，喜聽白突然停下腳步，從口袋里拿出一片銀杏葉，葉子上用馬克筆畫了兩個(gè)牽手的小人：“今天體育課沒來得及給你買糖，這個(gè)給你當(dāng)小禮物?！泵牢磿劷舆^葉子，小心地放進(jìn)書包里，抬頭時(shí)正好看見喜聽白眼里的光，和天上的晚霞一樣溫柔。

回到家，美未晞把曬干的桂花倒進(jìn)玻璃罐里，加了點(diǎn)蜂蜜泡起來。她坐在書桌前，看著罐子里慢慢舒展的桂花，又拿出喜聽白畫的小人銀杏葉，忍不住笑出聲。這時(shí)手機(jī)響了，是喜聽白發(fā)來的消息：“我媽說周末歡迎你來，她還準(zhǔn)備教我們做桂花糕?！焙竺娓粋€(gè)笑臉表情。

美未晞回復(fù)：“好呀，我明天帶本食譜過去，咱們可以試試做橘子味的桂花糕?！?/p>

放下手機(jī)，她看著窗外漸漸暗下來的天色，心里滿是期待。想起周末要和喜聽白一起煮桂花粥、做桂花糕，想起課間他給自己講題的模樣，美未晞?dòng)X得，這樣的日子就像泡在蜂蜜里的桂花，甜得讓人舍不得錯(cuò)過。