離舞臺(tái)競演錄制只剩最后兩天。壓力像不斷收緊的絞索，懸在每個(gè)人頭頂。練習(xí)室里彌漫著汗水和緊繃的氣息，每一次音樂的停頓都伴隨著更加沉重的喘息和無聲的焦躁。

林暮依舊是最早到、最晚走的那一個(gè)。不同的是，他不再只是機(jī)械地重復(fù)動(dòng)作，揣摩走位。那個(gè)深夜翻開的筆記本，仿佛給了他一個(gè)新的視角。他開始在大家休息時(shí)，對(duì)著鏡子反復(fù)試驗(yàn)?zāi)硞€(gè)轉(zhuǎn)身的角度，調(diào)整某個(gè)手臂伸展的幅度，力求在標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)，找到更能融入整體畫面的細(xì)微變化。

又一次全員合練結(jié)束，效果依舊不盡如人意。王老師眉頭緊鎖，沒再多說，只是揮揮手讓大家休息。

眾人癱倒在地，沉默地補(bǔ)充水分。丁程鑫看著鏡子里略顯凌亂的隊(duì)形，揉了揉眉心，難得地顯露出一絲無力感。

就在這時(shí)，林暮深吸了一口氣，像是下定了某種決心。他走到丁程鑫和王老師面前，聲音不大，卻足以讓周圍幾個(gè)人聽見。

“丁哥，王老師，”他頓了頓，感覺到幾道目光瞬間聚焦在自己身上，帶著訝異和探究，“我……有個(gè)想法，關(guān)于最后那個(gè)定點(diǎn)結(jié)束動(dòng)作?！?/p>

劉耀文正仰頭喝水，動(dòng)作停住了。賀峻霖擦汗的手也放了下來。

王老師挑了挑眉，語氣聽不出情緒：“你說?！?/p>

林暮拿出那個(gè)邊角磨損的筆記本，翻到某一頁，上面是他用不同顏色筆仔細(xì)標(biāo)注的隊(duì)形圖和動(dòng)作分解?！霸镜慕Y(jié)束定格，是中心聚攏，我和耀文在左右側(cè)后方對(duì)稱支撐。但這樣，從正面主攝像機(jī)角度看，側(cè)翼會(huì)顯得有些單薄，而且……力量感是向上的，缺少一點(diǎn)橫向的張力?！?/p>

他一邊說，一邊在圖紙上比劃：“我在想，能不能稍微調(diào)整一下。在最后定格前的半拍，我和耀文不是直接站定，而是有一個(gè)極小幅度的向外跨步，同時(shí)手臂不是單純下垂，而是有一個(gè)向斜下方打開的頓點(diǎn)。這樣，視覺上會(huì)形成一個(gè)更穩(wěn)定的三角形結(jié)構(gòu)，力量感會(huì)從中心向外輻射，更有沖擊力。”

他說完，練習(xí)室里一片寂靜。所有人都看著他，包括一直沒什么表情的嚴(yán)浩翔。

這個(gè)提議很大膽。在競演前臨時(shí)調(diào)整標(biāo)志性動(dòng)作，風(fēng)險(xiǎn)極高。

劉耀文第一個(gè)開口，語氣帶著習(xí)慣性的質(zhì)疑：“臨時(shí)改動(dòng)作？默契度跟不上怎么辦？做不齊更難看！”

“不需要大的改動(dòng)，”林暮迎著他的目光，語氣平靜卻堅(jiān)持，“只是最后半拍的微調(diào)。幅度很小，主要是發(fā)力和角度的變化。我計(jì)算過，不會(huì)影響核心部分的走位。而且……”他看向王老師，“這樣調(diào)整，可以稍微彌補(bǔ)因?yàn)槲壹尤攵赡茱@得不夠緊密的視覺縫隙?！?/p>

最后這句話，他說得很輕，卻像一顆小石子投入水面。他直接點(diǎn)破了那個(gè)大家心照不宣的痛點(diǎn)。

丁程鑫看著林暮筆記本上那些細(xì)致到近乎苛刻的標(biāo)注，眼神復(fù)雜。他看向王老師：“老師，您看……”

王老師盯著那頁紙看了很久，手指在上面輕輕敲擊著。終于，他抬起頭，目光銳利地看向林暮：“你演示一下你設(shè)想的那個(gè)頓點(diǎn)動(dòng)作?！?/p>

林暮走到場地中央，深吸一口氣，閉上眼睛回憶了一下動(dòng)作細(xì)節(jié)，然后猛地睜開。音樂沒有響起，他憑借記憶和肌肉感覺，將那一小段動(dòng)作干凈利落地做了一遍。那個(gè)向斜下方打開的頓點(diǎn)，幅度確實(shí)不大，但帶著一種干脆利落的力量感，與他平時(shí)略顯拘謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格截然不同。

王老師眼中閃過一絲驚訝。他轉(zhuǎn)向其他人：“都看到了？感覺怎么樣？”

張真源猶豫了一下，開口道：“好像……確實(shí)看起來更扎實(shí)一點(diǎn)?！?/p>

宋亞軒也小聲說：“感覺氣場會(huì)強(qiáng)一些?！?/p>

“但是齊不齊是關(guān)鍵?！眲⒁囊琅f皺著眉，但語氣不再像剛才那么沖。

“試一次?！蓖趵蠋熍陌鍥Q定，“就試最后那一個(gè)八拍。林暮，你帶著耀文和真源（站在另一側(cè)）走一遍細(xì)節(jié)?！?/p>

接下來的半個(gè)小時(shí)，變成了一個(gè)小型的技術(shù)研討會(huì)。林暮耐心地分解著他設(shè)想的發(fā)力方式和角度，甚至解釋了為什么這個(gè)角度的頓點(diǎn)從主攝像機(jī)位看效果最好。他的語言不華麗，甚至有些笨拙，但那份基于多年伴舞經(jīng)驗(yàn)和對(duì)鏡頭語言的深刻理解，卻讓人無法忽視。

劉耀文最初還有些別扭，但在嘗試了幾次，從鏡子里看到確實(shí)比原來更有力度后，也沉默下來，開始認(rèn)真調(diào)整自己的動(dòng)作。

當(dāng)音樂再次響起，所有人帶著這個(gè)微調(diào)后的版本完整地過了一遍最后段落時(shí)，效果是顯而易見的。那個(gè)定格的瞬間，仿佛有一股無形的氣浪以中心為原點(diǎn)向外推開，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，力量感十足。

練習(xí)室里再次陷入沉默，但這一次，沉默的含義不同了。

王老師緩緩?fù)鲁鲆豢跉?，看向林暮的目光里多了些別的東西：“就按這個(gè)來練。林暮，你負(fù)責(zé)盯緊他們兩側(cè)的細(xì)節(jié)，確保同步。”

“是，老師?！绷帜簯?yīng)道，感覺后背滲出了一層細(xì)汗，但心里卻有什么東西輕輕落下了。

休息間隙，賀峻霖湊到林暮身邊，小聲說：“暮哥，可以啊你，筆記本里都是寶藏??？”眼神里帶著真誠的驚嘆。

林暮有些不好意思地抿了抿嘴：“只是……以前看得多，瞎琢磨的?！?/p>

丁程鑫走過來，遞給他一瓶水，什么也沒說，只是在他肩膀上輕輕按了一下。那一下的力度，帶著一種無聲的認(rèn)可。

劉耀文站在不遠(yuǎn)處，沒有看林暮，卻在對(duì)上丁程鑫目光時(shí)，幾不可查地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

分歧依舊存在，隔閡并未完全消除。但一種新的東西，在共同的困境和目標(biāo)面前，開始悄然滋生。

他們不再僅僅是七個(gè)被迫接納一個(gè)陌生人的個(gè)體，而是在面對(duì)同一個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)時(shí)，開始嘗試?yán)蒙磉呉磺锌赡艿牧α?，哪怕這力量來自一個(gè)他們尚未完全信任的同伴。

共同的戰(zhàn)場，第一次將他們模糊地捆綁在了同一條陣線上。而林暮，用他最熟悉的方式，投出了第一塊問路石。結(jié)果，似乎并不壞。