“要遲到了嗎？”夏胡眼睜睜地看著手表的分針慢慢向12點(diǎn)靠攏，無(wú)能為力。只好停下腳步，彎著腰，大口大口地喘氣。而此時(shí)此刻，他正處在校園門(mén)口，望著靜悄悄、空無(wú)一人的學(xué)校干道，忽然一陣心虛涌上心頭。

　　“昨天他們玩得那么瘋，今天起得還真早，不可思議！”夏胡略微不甘地想，“就我一個(gè)人遲到嗎？為什么只有我呢？”他想象著當(dāng)他走進(jìn)教室時(shí)，老師和同學(xué)們一起看著他一個(gè)人遲到的樣子，再把昨晚的事聯(lián)系上，竊竊私語(yǔ)的樣子，就不寒而栗。

　　如此一想，夏胡剛想和門(mén)衛(wèi)問(wèn)好的話也就吞了回去。他一溜煙地跑過(guò)醒目的值班室，躲閃著進(jìn)入教學(xué)樓。

　　湖陽(yáng)高中作為湖陽(yáng)市的重點(diǎn)中學(xué)之一，有著良好的聲譽(yù)和升學(xué)率，一直是市政府教育部門(mén)的重點(diǎn)投入對(duì)象。所以湖陽(yáng)高中的環(huán)境向來(lái)是全區(qū)中學(xué)里數(shù)一數(shù)二的，即使放在全國(guó)，也是出類(lèi)拔萃。校領(lǐng)導(dǎo)在辦學(xué)上獨(dú)樹(shù)一幟，仿照大學(xué)采取統(tǒng)一授課，也就是同一時(shí)間，全年級(jí)只開(kāi)一種科目，而該科目的所有老師，都會(huì)在不同教室里指導(dǎo)，學(xué)生可以自行選擇喜歡的老師。如此一來(lái)，在減少學(xué)生壓力的同時(shí)，也加強(qiáng)了學(xué)生們的整體競(jìng)爭(zhēng)力度。

　　而班級(jí)，只為自習(xí)而存在，每天的自習(xí)課，都會(huì)在本班進(jìn)行自習(xí)。假如有不懂的問(wèn)題，可以請(qǐng)教高明的同學(xué)，抑或是記錄下來(lái)，課后再請(qǐng)教老師。正是憑借這樣的格局，湖陽(yáng)高中的高考競(jìng)爭(zhēng)力非常強(qiáng)悍，使得湖陽(yáng)這個(gè)不大的城市成為了英才齊聚之地，令莘莘學(xué)子心生向往。

　　早上第一節(jié)，照例是自習(xí)時(shí)間，夏胡幾乎是爬著樓梯，直奔教室而去。

　　似乎有什么不對(duì)。夏胡納悶，到底是什么被我遺漏了呢？直到他來(lái)到教室門(mén)前，才總算明白了：

　　今天是星期日，全校全天放假！

　　我這是怎么了？連著都會(huì)忘記。夏胡甩甩頭，讓堆在一起的頭發(fā)飄蕩開(kāi)來(lái)，摸索著背包，掏出鑰匙，把關(guān)閉的門(mén)打開(kāi)。

　　坐在自己的位置，呼吸者教室的空氣，夏胡竟有些陌生，多了些久違感。這里才是我稱王的地方，什么安泫，什么蘭軒，什么蘇琴，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，通通不如我。在這個(gè)位置上，他幫助過(guò)多少同學(xué)呢？夏胡已經(jīng)記不清楚了，總之，多得數(shù)不清。這些，皆由“首席”二字而來(lái)。

　　夏胡一直希望安泫能在他擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里找他幫忙，只是，這種事，從未有過(guò)。他知道，安泫也是強(qiáng)大的，在她淺淡的笑意底下，隱藏著什么，他想揣摩，卻總是霧里看花，終隔一層。

　　或許只有蘭軒能明白吧。他想起昨夜里蘭軒未說(shuō)完便被他打斷的情景，一時(shí)間后悔不已。

　　不知葉辰怎樣了？夏胡忽然間想起昨晚來(lái)。這個(gè)一直站在他的身邊，無(wú)論何時(shí)何地，都無(wú)條件支持他的人，心里暖暖的。我是不是應(yīng)該對(duì)他好些呢？夏胡如是想著。

　　……

　　……

　　晃蕩在校園里的夏胡不知不覺(jué)地就來(lái)到了平日里學(xué)生們下課娛樂(lè)的地方，花圃曾經(jīng)撫育了各式各樣的鮮花，此刻都已凋零，只余下了了殘枝。它圍著幾座式樣不一的蘑菇亭，三三兩兩的長(zhǎng)凳擺放在下面。夏胡沿著碎石鋪就的小路，走到一座蘑菇亭跟前，就近觀察起來(lái)。

　　半圓形的頂端粉刷成淡紫色，其間點(diǎn)綴著幾顆淺藍(lán)的星星，夏胡認(rèn)出那是天頂星座的大致輪廓。天頂代表著一生追求的目標(biāo)，他不知道也不想去探究自己處于第幾宮，即使這或許可以代表未來(lái)的方向。他只想把身邊的事情都做到最好，可命運(yùn)喜歡和他開(kāi)些小玩笑，由此而生的種種煩惱，折磨著他本就不是很堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。夏胡走進(jìn)去，用手輕輕摩挲著雪白的柱子，感受著那一份粗糙，忽然百感交集。

　　來(lái)這里快三年了，這還是他第一次貼近湖陽(yáng)學(xué)子們無(wú)比熱愛(ài)的圣地。還記得每當(dāng)課間休息時(shí)，這里總會(huì)稀稀落落地聚集了一些學(xué)生，他們說(shuō)笑、唱歌、談心戀愛(ài)，一陣陣發(fā)自內(nèi)心的喜悅總是感染了路過(guò)的同學(xué)。而這個(gè)時(shí)候，夏胡就會(huì)站在坐在窗口邊，眺望著他們的身影，可依然坐立不動(dòng)。

　　這時(shí)親身來(lái)到這兒，也終于感受到了那總讓心靈安寧的氛圍。時(shí)常向往的愿望卻在這個(gè)特殊的日子得以實(shí)現(xiàn)了，使得夏胡一時(shí)間不知該干什么，只是呆呆地坐著，眼珠子亂晃，東張西望。

　　一樣?xùn)|西映入眼簾，使他的腦袋猛然頓住。

　　那是一座秋千。

　　夏胡忽然之間心潮起伏，這是全校唯一的秋千，從來(lái)沒(méi)有空閑時(shí)，但這不是他這般激動(dòng)的原因。

　　因?yàn)樗慷眠^(guò)安泫蕩秋千時(shí)的絕世風(fēng)姿！僅此一次，還是偷偷地。

　　記憶已經(jīng)很模糊，依稀剩下淡淡的影子。但他憶起一首詩(shī)，對(duì)那時(shí)的安泫來(lái)說(shuō)很是貼切：

　　畫(huà)架雙裁翠絡(luò)偏，佳人春戲小樓前。

　　飄揚(yáng)血色裙拖地，斷送玉容人上天。

　　花板潤(rùn)沾紅杏雨，彩繩斜掛綠楊煙。

　　下來(lái)閑處從容立，疑是蟾宮謫降仙。

　　也是從那時(shí)起，從此情根深種，夜不能寐，延續(xù)到此時(shí)此刻。

　　夏胡徒然而生起一股沖動(dòng)，他想試試，試試自己是否也會(huì)如此美麗。他不需要旁觀者和見(jiàn)證者，他渴望飛翔的自由，渴望盡情地舞蹈，盡管激情過(guò)后是斷翅，是紅消香斷，他也會(huì)一往直前。

　　第一次，夏胡沒(méi)有在夢(mèng)想前退縮。