卜快老師和杰西一人對(duì)著墻藏，一人找了個(gè)凸起的墻邊藏，這做法明顯都是屬于鴕鳥(niǎo)的類(lèi)型。

杰西卜快博士，我還是能看得到你。

卜快我也能看到你！

　　卜快老師四下看了看，指了指那個(gè)還算遮擋性比較好的長(zhǎng)柜，腳步聲越來(lái)越近，杰西和卜快老師立刻躲在柜子后面，微微低著頭防止被看到。

瑪堡雷普，你看上課的資料這么多，我哪兒知道是哪一個(gè)??？

雷普你不是說(shuō)在校長(zhǎng)桌子附近嗎？

瑪堡噢對(duì)，我找到了！

　　瑪堡抱起一摞書(shū)，連帶著還有兩幅卷軸，然而瑪堡將卷軸放在了中間，因此頂部的兩本書(shū)直接滑落了下來(lái)，攤開(kāi)的書(shū)頁(yè)灑出了不少照片，而每張照片都是同一個(gè)人。

　　一道大喊聲“及時(shí)”地追了過(guò)來(lái)。

帕滑落地瑪堡！我還沒(méi)有提醒你，拿到資料千萬(wàn)不要給我亂翻！

瑪堡怎么辦怎么辦！

雷普沒(méi)關(guān)系啦，我們也不是故意的。

　　瑪堡立刻將手里的書(shū)全部放了回去。

瑪堡我們還是先躲起來(lái)吧。

雷普為什么要躲起來(lái)？

瑪堡我怕被發(fā)現(xiàn)，帕主任就快要來(lái)了，我不知道該躲哪里，你比較聰明，快一點(diǎn)快一點(diǎn)。

　　雷普環(huán)顧四周，這周?chē)矝](méi)什么能藏身的地方，忽然，雷普看到了那個(gè)柜子。

雷普那里。

　　得到指點(diǎn)的瑪堡立刻躲了過(guò)去，雷普也跟了過(guò)去。

　　瑪堡感覺(jué)到達(dá)了邊緣就停了下來(lái)，等瑪堡再回頭看去的時(shí)候，就看到正在對(duì)自己行“注目禮”的卜快老師和杰西。

　　卜快老師頭一次如此迅速，對(duì)著瑪堡比劃了一個(gè)噤聲的手勢(shì)，成功地遏制了瑪堡即將發(fā)出的驚叫聲。

　　到達(dá)校長(zhǎng)室的帕滑落地發(fā)出了疑惑的問(wèn)號(hào)。

帕滑落地誒？原來(lái)瑪堡他還沒(méi)我快??？

　　帕主任搖了搖頭，決定下次還是換個(gè)人來(lái)，繞到桌子另一邊時(shí)，帕主任才看到地上散落的照片。

　　猛然收到驚嚇的帕主任立刻把維多利亞老師的照片全部撿了起來(lái)，并決定下次還是要自己來(lái)。

帕滑落地還好沒(méi)人看到，不過(guò)到底回是誰(shuí)做的?。?/p>

　　余光瞥見(jiàn)盛放紐扣的盒子的時(shí)候，帕主任恍然大悟。

帕滑落地喂，羅博斯，你也太過(guò)分了吧，居然趁我不在翻我的東西啊你！不行，這些東西太重要了。得好好找個(gè)地方藏起來(lái)。

　　要說(shuō)安全的地方，帕主任第一個(gè)就想到了格格不入N次柜。

帕滑落地不行啊，格格不入N次柜是白簡(jiǎn)放的，我也打不開(kāi)啊。

　　思慮再三，帕主任還是決定上課為先，只好先將照片夾在書(shū)架兩本書(shū)的中間，帕主任滿(mǎn)意地退后看了看。

　　殊不知此時(shí)藏起來(lái)的四人已經(jīng)擠在一起開(kāi)始?jí)嚎s空間，只要帕主任稍微再退一步就會(huì)碰到最靠近的雷普。

　　還好帕主任沒(méi)再后退，直接離開(kāi)，然而還沒(méi)等帕主任走出門(mén)，就又停了下來(lái)。

帕滑落地誒？我是來(lái)干什么來(lái)著？對(duì)了，拿資料嘛！

　　帕主任再次折返，瑪堡終于經(jīng)受不了這樣心理摧殘，腦袋一歪直接倒在了卜快老師的肩上。

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玖命為【渺縵】的會(huì)員加更（3/3）