“投籃。阿飛，你跟她解釋?！绷肿訔鬓D(zhuǎn)頭看向別處，不知怎么回事，光是被安平盯著看他就覺(jué)得很別扭。

“我們雙方分別派一個(gè)人出來(lái)投籃，十個(gè)球?yàn)橄?，投中最多的便勝，如果你們贏了，這個(gè)場(chǎng)以后就給你們女生用?！焙物w已經(jīng)自然地將安平歸在五個(gè)女生那邊。

“如果是一樣多怎么辦？”安平將視線轉(zhuǎn)移到何飛身上。

“隊(duì)長(zhǎng)？”何飛看向林子楓，他沒(méi)有想到安平會(huì)提出這個(gè)問(wèn)題。

安平自然而然跟著何飛一起望向林子楓，等待回答。

“如果是一樣多，這個(gè)場(chǎng)也給你們女生用?！绷肿訔鲃e過(guò)頭，躲避安平的目光。

“怎么樣，你們答應(yīng)嗎？”何飛先是看向安平，然后望向沈盈她們五個(gè)。

“小盈，我們要答應(yīng)嗎？”中馬尾辮的女生望向沈盈。

沈盈蹙起了眉頭，她們雖然很喜歡籃球，但是打得不好也是事實(shí)。

“阿月?！鄙蛴瘜で罅衷碌囊庖?jiàn)

“答應(yīng)就答應(yīng)，怕什么?！绷衷潞芸炀痛饝?yīng)了，但話語(yǔ)里明顯底氣不足。

安平走到沈盈的身邊，微笑言道，“球借我一下?！?/p>

“你會(huì)嗎？”沈盈知道自己的這句話問(wèn)得很找打，但她還是忍不住問(wèn)了出來(lái)。

“會(huì)一點(diǎn)?！卑财降穆曇羰冀K很平靜。

沈盈聽(tīng)著她的聲音，雖然不激昂，但是莫名讓人感到安心。

安平從沈盈手中接過(guò)球，眾人很自覺(jué)地退到場(chǎng)外，林月走到安平的身邊，有些不好意思地說(shuō)了一聲：“謝謝?！?/p>

“放心，這個(gè)場(chǎng)你們可以一直用?！卑财秸f(shuō)這句話就像在說(shuō)“今天是周二”一樣，沒(méi)有一絲起伏。

“你不要太有壓力，大不了我們?nèi)e的地方練?！辈还馨财接袥](méi)贏，林月都會(huì)很感謝她，因?yàn)樗悄切┤酥形ㄒ灰粋€(gè)出來(lái)為她們說(shuō)話的人，光是這一點(diǎn)林月就已經(jīng)很感動(dòng)了。

安平將天藍(lán)色的單肩包隨意地放下，她站在罰球線的中點(diǎn)，正對(duì)籃框，她望向何飛：“站在這里可以嗎？”

“可以。”但回答的是林子楓。

安平雙眼直視籃框，擺出投籃的動(dòng)作，很快就將手中的球投了出去。

場(chǎng)上很安靜，所有的人的視線都跟隨著球，直到球進(jìn)了籃框，落地，回到安平的手中，再出去，進(jìn)籃框，落地，回到安平的手中……

她投得十分有技巧，一看就是曾經(jīng)訓(xùn)練過(guò)的，重復(fù)的動(dòng)作，一切是那么流暢且有節(jié)奏感，在場(chǎng)的人都看呆了，連林子楓也被吸引住了，這真的是剛剛那個(gè)女孩子嗎？那么漂亮的動(dòng)作，每次的動(dòng)作幾乎一模一樣，分毫不差，連球落地的位置都是一樣的，如此強(qiáng)大的控制力……

這樣的動(dòng)作反復(fù)了九次，當(dāng)球回到安平的手中時(shí)，所有的人都不禁屏住呼吸，若這一球成功進(jìn)去，那么也不用再比了，這個(gè)場(chǎng)將不再屬于籃球隊(duì)。

安平正準(zhǔn)備將手中的球投出去時(shí)，呼吸突然加重，手微頓了一下，但還是把球投出去了。

最后一個(gè)球的路線似乎特別長(zhǎng)，安平盯著球，看到球在框邊轉(zhuǎn)了幾圈，進(jìn)了。

球進(jìn)了，但是落地的位置不再一樣，球也沒(méi)有回到她的手中，節(jié)奏已在那一瞬間被打亂。

十個(gè)球都進(jìn)了，“啊……”站在場(chǎng)外的五個(gè)女生興奮地尖叫著互相抱在一起。

“進(jìn)了十個(gè)?！卑财?jīng)]有看向林子楓，而是將視線放到何飛身上，既無(wú)興奮也無(wú)沮喪，一切都是平淡無(wú)奇。

她彎腰撿起地上的包，背上，走出人群，動(dòng)作干凈利索。許多人都沉浸在她剛剛帶來(lái)的奇跡中，那五個(gè)女生更是興奮不已，所以直到她離開(kāi)了學(xué)校都沒(méi)人發(fā)現(xiàn)。

“林子楓，沒(méi)想到安平這么厲害。”林子涵似乎很興奮，更是下定決心要把安平拉進(jìn)舞蹈社，雖然這跟投籃一點(diǎn)扯不上邊。

林子楓沒(méi)有回答，他此刻是在思考，為什么安平最后一球的節(jié)奏會(huì)突然被擾亂，那個(gè)時(shí)候她在想什么？

“安平呢？”林子涵終于發(fā)現(xiàn)安平不見(jiàn)了，她鉆出人群，高吼：“安平，你還沒(méi)跟我去舞蹈教室呢？”

舞蹈教室正在壓腿的眾位社員，紛紛搖頭嘆氣，社長(zhǎng)又在摧殘人了。大家紛紛在心中為那個(gè)叫安平的默哀。

“隊(duì)長(zhǎng)。”何飛將手搭到林子楓的肩膀，“這個(gè)場(chǎng)怎么辦？”

“給她們?！绷肿訔鬓D(zhuǎn)過(guò)身，走回去，黑著臉，“阿飛，你帶著新進(jìn)的社員去跑道上跑十圈，跑完回來(lái)后你教他們運(yùn)球?！?/p>

“是，隊(duì)長(zhǎng)?！卑w苦著臉答道。

新進(jìn)社員紛紛在心里道，魔鬼社長(zhǎng)又來(lái)了。

“球隊(duì)的人還有其他社員，都先給我運(yùn)一個(gè)小時(shí)的球，然后練投籃?！蹦Ч砩玳L(zhǎng)兼魔鬼隊(duì)長(zhǎng)林子楓喊道。

魔鬼啊！魔鬼啊！籃球隊(duì)籃球社的人在心中喊道。

場(chǎng)上那五個(gè)女生都看愣了，心中暗道：真恐怖，幸好籃球社不收女生。

圍觀的人都散了，此時(shí)有好幾個(gè)女生跑上來(lái)，跟沈盈她們說(shuō)想加入，能多幾個(gè)人一起打籃球，沈盈她們自然很高興，爽快地答應(yīng)了。

“要是那個(gè)安平也跟我們一起打球就好了，她投籃投得那么準(zhǔn)?！绷衷虏唤摽诙?。

“對(duì)啊，她的班級(jí)不是在林子楓的隔壁么，我們明天去找她好了。”沈盈言道。

“她應(yīng)該不會(huì)和我們一起打球?！眲偧尤氲囊粋€(gè)女生接著沈盈的話。

“為什么？”林月自然問(wèn)出口。

“我堂姐趙可跟她是同一班的，都是高二五班，我聽(tīng)堂姐說(shuō)過(guò)她，她是剛轉(zhuǎn)來(lái)的，而且她一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的，除了別人跟她說(shuō)話才會(huì)應(yīng)幾句外，其他時(shí)候她都不說(shuō)話，也不理人?！?/p>

“我看她應(yīng)該挺好相處的。”與林月長(zhǎng)得相似的林玉開(kāi)口，“而且她今天還幫了我們忙。”

“也對(duì)，可能是她剛來(lái)不習(xí)慣，明天我和你們一起找我堂姐幫忙?！壁w卿笑著言道。

翌日，事實(shí)證明想要靠近安平并不是一件容易的事，首先第一道障礙——班長(zhǎng)司維遠(yuǎn)，綽號(hào)冰塊，傳言以他為中心半徑為五十厘米的圓圈內(nèi)，溫度為零下。他是班上最寡言的人，除了執(zhí)行班長(zhǎng)職務(wù)外，說(shuō)話時(shí)間基本為零。

校內(nèi)傳言光看著此人背影就覺(jué)得有壓迫感。副班長(zhǎng)李天孝深受其害，別的班有什么重要事情或者重要會(huì)議都是正班長(zhǎng)出面，但高二五班屬于特例。一切事務(wù)均由副班長(zhǎng)李天孝出面。

那為何此人能坐穩(wěn)正班長(zhǎng)之位，按照他們班主明書(shū)禮的名言：不鳴則已，一鳴驚人。司維遠(yuǎn)乃本班鎮(zhèn)班之寶，自然不能輕易出手。實(shí)際上司維遠(yuǎn)不出手也已經(jīng)眾人皆知，此人一直穩(wěn)居年級(jí)第一。

其實(shí)湉侗小鎮(zhèn)陸離中學(xué)高二五班早已聞名全鎮(zhèn)，因?yàn)榇税喟嘀髅鲿?shū)禮為湉侗鎮(zhèn)十佳好男人之首。明書(shū)禮，年二十六，俊朗豐神，笑容優(yōu)雅，職業(yè)陸離中學(xué)語(yǔ)文教師，最重要的一點(diǎn)是單身！

這樣的人，教出來(lái)的高二五班自然也是非比尋常，明書(shū)禮在高二五班是宛如神明般的存在，他的話被奉為至理名言?？偟膩?lái)說(shuō)，表面上是這樣的。但是正班長(zhǎng)司維遠(yuǎn)臉上也沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)什么過(guò)。正確來(lái)說(shuō)，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)他臉上有表情，所以眾人自動(dòng)忽略。還有最近轉(zhuǎn)來(lái)的安平，似乎對(duì)這一切沒(méi)什么感覺(jué)。

為什么說(shuō)司維遠(yuǎn)是第一道障礙呢？情況如下：

安平坐在靠窗的位置，司維遠(yuǎn)與她同桌，據(jù)言司維遠(yuǎn)的同桌都是受不了如此冷淡的人紛紛要求換同桌，以至于司維遠(yuǎn)在安平來(lái)之前一直都是一人獨(dú)坐，已經(jīng)有人在打賭安平能在那個(gè)位置坐多久了。

安平和司維遠(yuǎn)兩人經(jīng)常雷打不動(dòng)地坐在座位上，雖然司維遠(yuǎn)偶爾會(huì)不在，但是誰(shuí)有那個(gè)膽子去坐司維遠(yuǎn)的椅子。

所以只能從前后桌下手。據(jù)被堂妹拜托了的趙可觀察，兩人的前后桌從早上來(lái)到教室，直到現(xiàn)在快中午時(shí)分，都沒(méi)有與這倆人搭過(guò)話。而司維遠(yuǎn)與安平兩人之間似乎相處得挺融洽的？

趙可自己也覺(jué)得奇怪，為什么她會(huì)用融洽這個(gè)詞呢？她光看兩人的背影，都能感覺(jué)到一種和諧的氛圍，難道僅僅是他們兩人都長(zhǎng)得好看的緣故，所以光看著就覺(jué)得舒心？

可是想想又好像不是這樣，兩人基本不交談，但是安平要出去時(shí)，司維遠(yuǎn)總能立馬察覺(jué)到，不用安平開(kāi)口就先起身把路讓出來(lái)，安平要進(jìn)來(lái)時(shí)他也是很自覺(jué)地起來(lái)。當(dāng)陽(yáng)光照射到司維遠(yuǎn)的桌子上時(shí)，安平也不用等司維遠(yuǎn)開(kāi)口就馬上拉上窗簾。

趙可還觀察到一點(diǎn)，就是安平上課不專(zhuān)心，經(jīng)常在看閑書(shū)。她的旁邊是班長(zhǎng)耶，正班長(zhǎng)！但是正班長(zhǎng)本人好像不知道一樣。趙可也覺(jué)得情有可原，因?yàn)樗揪S遠(yuǎn)上課特專(zhuān)注，不知道也是可能的。

但是下午的英語(yǔ)課一幕，讓趙可徹底地明白了。正班長(zhǎng)司維遠(yuǎn)不是不知道安平在看閑書(shū)，而是他本人壓根就沒(méi)有作為正班長(zhǎng)的覺(jué)悟。英語(yǔ)課時(shí)，MiSS張叫人起來(lái)朗讀課文，MiSS張喜歡把一篇課文讓幾個(gè)人連著朗讀，叫到誰(shuí)誰(shuí)就接下去，聽(tīng)到她覺(jué)得夠了你就可以坐下去然后叫另一個(gè)人接下去，俗稱(chēng)開(kāi)火車(chē)。

所以趙可那節(jié)課過(guò)得超艱難，不僅要關(guān)注上一個(gè)人念到哪，生怕開(kāi)火車(chē)開(kāi)到她這，還要密切注意安平的一舉一動(dòng)。

那時(shí)安平正在悠哉悠哉地看著莎士比亞的《威尼斯商人》。趙可非常確定，安平壓根就不知道英語(yǔ)老師讓她讀哪篇課文，因?yàn)樗B課本都沒(méi)翻開(kāi)。安平的位置算是風(fēng)水寶地，她在那看了這么多閑書(shū)都沒(méi)有哪個(gè)老師發(fā)現(xiàn)。

當(dāng)MiSS張叫到安平，安平站起來(lái)時(shí)，趙可承認(rèn)，她在心里為安平默哀了，MiSS張此人特別喜歡叫學(xué)生到辦公室背課文，尤其是那些上課跑神的。這篇文，出奇的長(zhǎng)……