陶佳樂(lè)剛?cè)雽W(xué)沒(méi)多久，他作為大一的新生，才剛脫離高考的身心禁錮，頓時(shí)跟個(gè)野孩子一樣，肆意揮灑著自己的滿(mǎn)腔活力。他的社團(tuán)活動(dòng)接連不斷，課下聚會(huì)豐富多樣，感情世界起起伏伏。

波瀾不驚的校園生活下，他這一天也只是循著每天教室和宿舍必走的路線(xiàn)，一邊走一邊看著手機(jī)，對(duì)著微信里的信息傻笑。

他看到了一處在陽(yáng)光下反光的地面，走近一看，是個(gè)書(shū)本大小的“機(jī)器模型”。和其它他曾看見(jiàn)過(guò)的模型有所不同，這個(gè)模型極其的精細(xì)，墨綠色的外殼，輕細(xì)的支腳，一看就價(jià)格不菲。

陶佳樂(lè)向周?chē)鷱埻?，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何人在操縱這款機(jī)器產(chǎn)品。

他好奇地?fù)炱稹澳Ｐ汀?，發(fā)現(xiàn)上邊有很多處破損，頭已經(jīng)折裂了?？赡苁且?yàn)檫@個(gè)緣故，所以這個(gè)主人把模型給扔了？也太有錢(qián)了吧，就這點(diǎn)破損就不要了?，F(xiàn)在的大學(xué)生很隨性呀。

既然這樣，那就我來(lái)修補(bǔ)看看……陶佳樂(lè)一邊這樣想著一邊將模型放進(jìn)了包里，帶回了宿舍。

一到宿舍，他便在桌面上鋪開(kāi)墊子，照明燈打上對(duì)準(zhǔn)模型，用粘膠開(kāi)始修補(bǔ)工作。不過(guò)，膠水似乎對(duì)這種模型材質(zhì)并不管用，并不黏合。他用手指將折裂的地方按在一起，模型竟自己貼合了起來(lái)。

這樣的材料還是挺好的呢……都不用膠水自己就能暗合組裝上去。陶佳樂(lè)驚訝地感嘆著，他從沒(méi)玩過(guò)這種模型，覺(jué)得很新鮮。

舍友打來(lái)電話(huà)，叫他出去晚上通宵上網(wǎng)，他婉拒了。

剛掛了電話(huà)，陶佳樂(lè)便發(fā)現(xiàn)機(jī)器模型自己動(dòng)了起來(lái)，從桌面上掉落到地上，在宿舍里橫沖直撞。看到這一副控制不了的局面，讓陶佳樂(lè)懷疑是不是模型出了內(nèi)部故障，或者是真有人在遠(yuǎn)程操縱。那不就把自己這邊什么情況都給攝像頭窺視的一清二楚了？陶佳樂(lè)這么一想不對(duì)勁，立即用箱子將模型蓋了起來(lái)，任憑模型在里邊鬧騰。

他決定，讓這東西自己耗沒(méi)電，就不存在遠(yuǎn)程還控制不控制得了。他在宿舍床上躺著玩手機(jī)，玩著玩著就睡著了，也沒(méi)理會(huì)臉盆里響動(dòng)有多大，就當(dāng)寵物耍潑那樣。

第二天，他被鬧鐘吵醒，想著早上還有課，他不情不愿地從床上爬了下來(lái)。他睡眼惺忪地經(jīng)過(guò)洗手池，卻硬生生地打了個(gè)激靈。

“我靠！”直接從他的嘴里脫口而出。

接著又是一句“我靠！”響徹整個(gè)宿舍。

地上蓋著模型的箱子此時(shí)開(kāi)了個(gè)大洞，有些像切割過(guò)的痕跡，邊緣還有燒蝕感的黑疤。里邊的模型已經(jīng)不翼而飛，宿舍里翻了個(gè)底朝天都找不見(jiàn)了。

這什么鬼東西……自己長(zhǎng)腿跑了不成。陶佳樂(lè)打了個(gè)冷顫，抖抖嗖嗖地背著包去了教室。

上課時(shí)，他總有些聽(tīng)不進(jìn)去，滿(mǎn)腦子都是那個(gè)模型的事情?？删驮谶@時(shí)，他瞥見(jiàn)了前排同學(xué)的抽屜里，有個(gè)很熟悉的東西，他趕忙戳了戳同學(xué)：“你那是什么？是不是個(gè)模型？”

“噓，小聲點(diǎn)好不好，現(xiàn)在還在上課呢?！遍L(zhǎng)頭發(fā)的女學(xué)生翻著白眼道。

正在上課的教授也向這邊不滿(mǎn)地瞟了一眼，說(shuō)道：“到的晚還閑話(huà)這么多，那以后就不要來(lái)聽(tīng)我的課！”

陶佳樂(lè)害臊地埋下頭去，過(guò)了會(huì)兒，他還是忍不住又往前排的抽屜看去，發(fā)現(xiàn)同學(xué)在抽屜里正在摸自己震動(dòng)的手機(jī)，而那個(gè)模型在抽屜的暗處亮著紅色的閃光。

這時(shí)，學(xué)生突然吃痛地驚叫著將自己的手從抽屜里抽了出來(lái)，教授不免再次受到打擾，講臺(tái)前喊道：“又怎么了！”

“唉呀……嘶……老師……”女學(xué)生的手背上被劃出兩道深深的血痕，還流著血，痛得直掉眼淚。

就在大家都不知道是怎么一回事時(shí)，抽屜里的“模型”翻了出來(lái)，爬上了桌面，發(fā)出一射激光打在前方的教學(xué)投影布上，頓時(shí)上邊出現(xiàn)一圈灼燒的洞。

學(xué)生們嚇得尖叫連連，從座位上如同彈了起來(lái)，推攘著翻倒了桌子和板凳。眼見(jiàn)著“模型”從倒下的桌前遛出了門(mén)，陶佳樂(lè)趕忙趁亂也跟著追了出去。

這個(gè)模型比昨天見(jiàn)到的更新，顏色也更淺一些，不像是同一個(gè)模型，但款式是一模一樣的。陶佳樂(lè)心里揣摩著，想一探究竟。

模型一路翻滾下了樓梯，一直匆匆忙忙的樣子，找不到頭尾的感覺(jué)，直到總算“逃”出了教學(xué)樓，它才停了下來(lái)，像是在歇息一樣。

“嘩啦”一聲，直接駛過(guò)來(lái)的校巴司機(jī)似乎并沒(méi)發(fā)現(xiàn)地上的這個(gè)小東西，將它碾了個(gè)粉碎，輪胎被“咯噔”一下，司機(jī)才有所察覺(jué)。他停下車(chē)來(lái)，查看了下輪胎的情況，指著稀巴爛的模型問(wèn)站在一旁的陶佳樂(lè)道：“這是你的東西么？”

陶佳樂(lè)搖搖頭。

停好車(chē)的司機(jī)納悶地離開(kāi)了，陶佳樂(lè)才走上前觀察被毀得一塌糊涂的模型。

閃光已經(jīng)滅掉了，模型里邊有個(gè)形狀已經(jīng)扭曲的小人，或許是個(gè)小人，但頭部是種別的物種，血水里看不明晰。陶佳樂(lè)捂著嘴有些難以置信，就在他正想把這個(gè)情景拍下來(lái)告訴更多人的時(shí)候，草叢里傳來(lái)喊聲：“你是不是昨天救我的那個(gè)人？”

陶佳樂(lè)循聲看去，發(fā)現(xiàn)草地上的“模型”。

他正愣著沒(méi)法回應(yīng)時(shí)，“模型”接著發(fā)話(huà)道：“我叫亞諾，我們換個(gè)地方說(shuō)行么？這里人多，我慢慢告訴你。”

陶佳樂(lè)有些猶豫地跟著亞諾走進(jìn)了校園林木叢的深處。

原來(lái)，這個(gè)“模型”確實(shí)不一般，它有些類(lèi)似有自我意識(shí)的機(jī)器，陶佳樂(lè)只能這么理解。

“你是由誰(shuí)操縱的么？”陶佳樂(lè)問(wèn)道。

“沒(méi)有，我就是我，并不由誰(shuí)操縱?！眮喼Z回答道。

果然如陶佳樂(lè)所料，他震驚得心跳加速。

“你真沒(méi)騙我？”

“你是我的恩人，我本應(yīng)該不被你所發(fā)現(xiàn)?！?/p>

“你從哪里來(lái)的？”

“我還暫時(shí)無(wú)可奉告，剛才的毀滅者是碾壓毀了我的同伴么？你是這兒的研究人員？”

“那是學(xué)校的大巴車(chē)，不是什么毀滅者……我不是研究人員，就是這兒的學(xué)生而已?！?/p>

“學(xué)生？先不管了，這個(gè)地方危機(jī)四伏，我要盡快多了解些這兒的情況才行，你能再幫我一個(gè)事么？帶我去電子閱覽室?！?/p>

“你知道電子閱覽室？”

“我同伴告訴我，在那里能了解到很多我需要的東西?！?/p>

“等一下啊，你究竟是什么我還沒(méi)搞清楚……”

“我來(lái)自未來(lái)，我只能告訴你那么多，因?yàn)槲磥?lái)的我們的星球被破壞了，資源匱乏，從而我們的體型縮小到只有那么大。”

“所以你就是未來(lái)的使者是么？來(lái)解決這些困境的人嗎？”

“是的，你理解力很到位。但你千萬(wàn)不能告訴其他更多的人，因?yàn)槲覀兊男袆?dòng)是秘密進(jìn)行的，如果被公開(kāi)我們就會(huì)被遣返?！?/p>

“那你早點(diǎn)說(shuō)呀！我協(xié)助未來(lái)的地球，是做好事呀！”

“地球……嗯……那你能帶我去電子閱覽室了么？”

陶佳樂(lè)帶著亞諾來(lái)到學(xué)校的電子閱覽室，此時(shí)機(jī)房靜悄悄的，一些在準(zhǔn)備考試的學(xué)生專(zhuān)注地查著資料，桌上摞起來(lái)了高高的書(shū)堆。

陶佳樂(lè)的手機(jī)不合時(shí)宜地響了起來(lái)，他趕忙走出閱覽室接通。

電話(huà)那頭傳來(lái)同學(xué)的喊叫聲：“喂！你惹了事就跑呀？譚老師說(shuō)他要找你麻煩，你都不擔(dān)心被開(kāi)除嗎？”

“你在說(shuō)什么呀？”

“今天的課堂呀！”

“哦哦，那個(gè)，我都不知道那個(gè)是什么呀！真的！”

“那你跑什么啊？而且靜芳說(shuō)是你先問(wèn)她啥模型?！?/p>

“不是啊！她聽(tīng)錯(cuò)了！我就是覺(jué)得有東西看著挺奇怪，還提醒她呢！你看這事弄的，煩死了！”

“總之你去跟老師去解釋吧，你現(xiàn)在在哪兒呀？別把事給搞大了，兄弟，我也覺(jué)得你挺倒霉的，但總得一個(gè)人來(lái)承擔(dān)吧。”

“解釋個(gè)毛呀解釋?zhuān)也恢?！我還在電子閱覽室呢，先不說(shuō)了，打擾到別人呢?！?/p>

陶佳樂(lè)掛掉電話(huà)，趕忙折回電子閱覽室。