2030年9月13日

八月份的時(shí)候，我的老師陳葉靜去世了。

她是我的初中英語(yǔ)班主任。在我的印象里，她是個(gè)嚴(yán)厲的人，但是她富有智慧，無(wú)論發(fā)生任何事情，她都能有條不紊不慌不亂地處理，冷靜從容應(yīng)對(duì)。我敬佩她，陳老師在那時(shí)就教會(huì)了我，凡事要靠自己，不要給別人添麻煩。

如今，她的名字出現(xiàn)在了我的“極世”入庫(kù)表里，應(yīng)該是她的兒女為她申請(qǐng)的。“極世”是目前AI智能化的產(chǎn)物，去世者經(jīng)過(guò)“極世護(hù)理員”的紀(jì)錄，會(huì)在電子空間為其建檔，按DNA和周圍的親人復(fù)述她過(guò)去的形象、性格、行事作風(fēng)等去再建一個(gè)她在“極世”的模型，這具電子軀體使他們?nèi)馍砑词挂巡辉?，精神卻得以新的形式保留。有人也會(huì)家里的大小事詢問(wèn)這具“極世”里的親友，因?yàn)樗前凑赵練v史記錄重構(gòu)的“復(fù)活者”，他在這里永生，清楚地表達(dá)著自己的意愿。

在這個(gè)“極世”中，甚至有為這些永生者準(zhǔn)備無(wú)盡的電子空間供其做他們想做的事，親友還能在每日更新列表里看到他們都去了哪兒，做了什么，和其他哪些永生者作了交流。曾有永生者在“極世”里提出抗議，說(shuō)要對(duì)他們保留隱私，在世者不應(yīng)再查看他們的行動(dòng)軌跡。因?yàn)榭傆杏H友反復(fù)查看這些內(nèi)容，有時(shí)讓他們感到不適。

“媽媽，你在那邊錢夠用嗎？”

“夠的夠的，別再問(wèn)我了，過(guò)好你自己吧?！?/p>

這是我曾聽到過(guò)的對(duì)話。

“極世”分為多個(gè)部門去為人們辦理相應(yīng)的業(yè)務(wù)，我是負(fù)責(zé)生活平臺(tái)的，還有其他私人隱蔽平臺(tái)提供相應(yīng)業(yè)務(wù)，比如國(guó)家元首在“極世”中復(fù)活，甚至霍金復(fù)活，都由特殊部門專人負(fù)責(zé)處理業(yè)務(wù)。

由于剛接到入庫(kù)通告，根據(jù)預(yù)約及評(píng)定，去拜訪陳葉靜老師的親友排到了11月份，我將根據(jù)他們有空的時(shí)間去對(duì)接手里的工作，做好籌備。

踏著秋日枯黃的落葉，我在那天拜訪了第一個(gè)記錄對(duì)象——陳葉靜老師的女兒郭雨辰

她皺著眉坐在沙發(fā)上，兩只手來(lái)回搓揉著，然后纏扣在一起：“有些什么問(wèn)題就抓緊問(wèn)吧，按流程來(lái)?！?/p>

“郭女士，流程是有的，但我們?cè)谠儐?wèn)時(shí)也會(huì)了解清楚您母親的情況，這樣在建構(gòu)她在’極世’里模型時(shí)才會(huì)吻合她本人?！?/p>

“下一個(gè)記錄是我爸嗎？不太合適呢，我媽自從離世后，我爸就陷入回憶的傷痛中無(wú)法走出來(lái)，再問(wèn)這些只會(huì)加劇他難受的情緒，對(duì)他身體不好，你們也不是心理咨詢師，我們擔(dān)心……”

“明白了，這個(gè)可以換記錄對(duì)象的，您推薦個(gè)其他人，要求至少是五個(gè)人就行。”

“嗯，想好的人選我會(huì)之后發(fā)信息給你們?！?/p>

在她那天的陳述里，母親一直以來(lái)都沒怎么管她，郭雨辰靠自己有了事業(yè)和家庭，那是個(gè)我行我素的母親，會(huì)評(píng)判其價(jià)值觀無(wú)法接受的事件，說(shuō)服別人接納自己的觀念。

她說(shuō)，周圍人都把過(guò)世的父母安排進(jìn)了“極世”，自己沒這么做的話那得被看作沒有孝心了，都這么做總是有道理的，要是以后真有話想對(duì)“母親”說(shuō)，那還有這個(gè)“極世”不是嗎。

在“極世”剛出來(lái)的時(shí)候，確實(shí)有許多人反對(duì)，并有聲音說(shuō)我們公司是賺死人的錢，恰爛錢。但之后越來(lái)越多的人用上了“極世”，逐漸使用的人占大多數(shù)，有極大的需求，隨著公司業(yè)務(wù)的拓寬和增加，證明了需要“極世”的必要性。

我猶記得陳老師在以前教書時(shí)，就對(duì)我們顯露出她對(duì)女兒的自豪，女兒是如何的優(yōu)秀，她留學(xué)在外獨(dú)立自主。老師在什么時(shí)候給女兒買了一線品牌運(yùn)動(dòng)鞋，都會(huì)給我們?cè)谡n堂上講。

我從郭雨辰家出來(lái)時(shí)，看著紛紛飄零的樹葉，難免又回憶起初中時(shí)的往事。那時(shí)由于學(xué)生壓力大，隔壁班的女學(xué)生在老師責(zé)備后從五樓跳下不幸離世，陳老師在辦公室批改作業(yè)時(shí)翻到這位學(xué)生的筆跡時(shí)，忍不住抹起了眼淚。

當(dāng)年地震的時(shí)候，老師一腳踏在教室外，一腳踏在教室內(nèi)，像個(gè)三角量尺一樣橫在教室門中間，隨時(shí)準(zhǔn)備指示學(xué)生逃出去。她說(shuō)，每次我想起這個(gè)事時(shí)，我就在跟自己講，我不能逃，我學(xué)生還在這里，要學(xué)生都安頓好沒問(wèn)題了，我才能走。

她也不是受每個(gè)學(xué)生歡迎，有被她評(píng)價(jià)個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生在課堂上向她扔課本砸她，罵道“臭老太婆！”，她停下講課，告訴我們道：“我以前也不是老人，跟你們一樣年輕過(guò)，要上我課那尊重是起碼的原則?！笨赡菍W(xué)生到了畢業(yè)后還逢節(jié)就問(wèn)，要不要回去一起去看陳老師，給她送花。

那時(shí)，她還有收家長(zhǎng)照顧不了的學(xué)生在自己家里住，結(jié)果那學(xué)生悄悄在家偷她的錢，她什么都沒說(shuō)，依然待那個(gè)學(xué)生很好。只有其他學(xué)生暗暗知道那小偷的行徑。

那下一個(gè)記錄對(duì)象是誰(shuí)呢，我看到發(fā)來(lái)的是陳老師的妹妹，陳筱蘭女士。

在準(zhǔn)備好后，我來(lái)到了陳筱蘭的居住地，桂花的香氣撲鼻而來(lái)，她布置的小院十分別致，石板旁還架了景觀橋與流水石缽。進(jìn)入室內(nèi)后，茶色的玄關(guān)門廊處有著考究的迎客松，里邊檀香爐里散發(fā)著與室外不一樣的沉靜味道，綠意盈盈的馬醉木布置在屋內(nèi)拐角。陳筱蘭同她姐姐不一樣，是個(gè)生意人，她坐在茶桌前，身穿暖黃色新中式麻衣，耳墜是金銀杏葉造型的，頭上還沒什么白發(fā)，臉上也沒什么明顯的皺紋。她向我點(diǎn)點(diǎn)頭后，提起紫砂壺盛好茶湯，茶寵在熱茶的澆淋后變得亮堂堂了。

“聽說(shuō)你以前也是我姐姐的學(xué)生？”陳筱蘭語(yǔ)氣慢慢道。

“是呢，她是我初中班主任?！?/p>

陳筱蘭完全和陳老師是不同的風(fēng)格，她