艾瑞克走到其中一個(gè)巡邏同學(xué)床邊，輕聲問道:“你能告訴我們，昨天晚上到底發(fā)生什么事情了嗎？”

那同學(xué)一臉茫然，眼神空洞，努力地回憶著，可最終還是痛苦地?fù)u了搖頭:“我……我大腦一片空白，根本不記得發(fā)生什么了?！?/p>

見此，焰王也走到其他同學(xué)面前，開始詢問。

“同學(xué)，那你呢，能記起來嗎？”

可是得到的都是同樣的回答。

歐趴走過來，一臉憂慮:“這些同學(xué)的傷很奇怪，傷口像是被鋒利的爪子抓的，具體是動(dòng)物還是人為，需要進(jìn)一步檢測?！?/p>

眾人圍在保健室里，神色凝重，氣氛壓抑得讓人喘不過氣。艾瑞克眉頭緊鎖，思考著對(duì)策:“同學(xué)們都不記得發(fā)生了什么，這調(diào)查起來難度可不小?！?/p>

焰王雙手抱胸，一臉嚴(yán)肅:“不管是動(dòng)物還是人為，我們都得盡快找出真相，不然整個(gè)校園都人心惶惶。”

烏克娜娜托著下巴，眼神專注:“也許我們可以從受傷同學(xué)的行動(dòng)軌跡入手，看看他們?cè)谑軅岸既チ四男┑胤?。?zhàn)情室里不是有監(jiān)控嗎？查一下，總會(huì)有線索的。”

艾瑞克眼睛一亮，連忙說道:“這是個(gè)好主意，娜娜，我們現(xiàn)在就去戰(zhàn)情室?！?/p>

烏克娜娜點(diǎn)頭，“好！”

于是，艾瑞克和烏克娜娜匆匆離開保健室，艾格妮絲和歐趴則繼續(xù)留在保健室，看看能否從受傷同學(xué)身上再獲取一些有用的信息。

藍(lán)寶幫助治療完同學(xué)之后，心中總有種不好的預(yù)感，他借口有事離開了保健室。離開保健室后，藍(lán)寶在校園里四處尋找飄啊飄。他去了他們常去的地方，圖書館、天臺(tái)、操場的角落，可依舊不見飄啊飄的蹤影。

藍(lán)寶心中的不安愈發(fā)強(qiáng)烈，他害怕飄啊飄是不是也遭遇了什么不測，所以這么久才沒有出現(xiàn)？

另一邊，艾瑞克和烏克娜娜來到戰(zhàn)情室，調(diào)出了昨晚的監(jiān)控錄像。他們目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，仔細(xì)查看每一個(gè)畫面。然而，監(jiān)控錄像里并沒有出現(xiàn)什么異常的身影，受傷同學(xué)的行動(dòng)軌跡也沒有什么特別之處。就在他們感到失望的時(shí)候，烏克娜娜突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)。

“艾瑞克，你看這里?！睘蹩四饶戎钢聊徽f道，“這個(gè)時(shí)間段，所有受傷同學(xué)的畫面都消失了，好像被什么東西干擾了一樣?！?/p>

艾瑞克湊近屏幕，仔細(xì)觀察后，臉色變得凝重起來:“看來這件事背后的主謀很不簡單，居然能干擾學(xué)校的監(jiān)控系統(tǒng)。”

兩人帶著這個(gè)發(fā)現(xiàn)回到保健室，把情況告訴了大家。艾格妮絲皺著眉頭，說道:“能干擾監(jiān)控系統(tǒng)，說明對(duì)方有一定的能力，而且很可能對(duì)學(xué)校的布局和監(jiān)控位置了如指掌。”

歐趴沉思片刻，說道:“也許是有人故意制造混亂?！?/p>

就在這時(shí)，陶喜兒突然從外面走了進(jìn)來，她的臉色有些蒼白，神情慌張。

“陶喜兒，你怎么了？”焰王連忙問道，并且快步走到陶喜兒身邊扶著她。