看著面前的老師，桐須真冬的眼中不由地閃過(guò)一抹憧憬。

　　他總是很體貼學(xué)生們。雖然很笨拙，卻很坦然地面對(duì)大家，也總是一副開(kāi)懷大笑的模樣。在他的課堂上，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。無(wú)論是怎樣的學(xué)生，都愿意和他交朋友，愿意上他的每一節(jié)課。桐須真冬在心中想到。

　　如果能變得像老師這樣，我是否就能再次……好好地……重新來(lái)過(guò)了呢？桐須真冬不清楚，她并不知道自己是否適不適合這個(gè)方向。

　　不自覺(jué)得，她捏緊了手中的志愿去向調(diào)查表，對(duì)著面前的男子開(kāi)口道：“老師……我有個(gè)問(wèn)題……”

　　“我以成為一名教師為目標(biāo)……您認(rèn)為是錯(cuò)的嗎？！”她大聲的喊出了一直藏在她心中的話。

　　憧憬。她一直、一直都很向往……洋溢著青春的校園生活。

　　…………………………

　　幾年后。

　　一之瀨學(xué)院。

　　“那、那個(gè)……新任！”一位年輕漂亮的女老師緊張地站在講臺(tái)上。

　　“今今今今今天起我就是你們的班上的副班主任了……我叫桐須真冬！”女子面對(duì)著講臺(tái)下的眾多學(xué)生，僵硬地說(shuō)道。

　　“請(qǐng)請(qǐng)請(qǐng)請(qǐng)大家多多關(guān)照！”由于過(guò)度緊張，她甚至說(shuō)話都有些結(jié)巴。

　　“老師！你緊張過(guò)頭了啦——！”臺(tái)下一眾學(xué)生調(diào)笑道，看到這樣可愛(ài)的老師，他們也是忍不住笑了起來(lái)。

　　“禁、禁止！不可以捉弄老師！！”桐須真冬臉紅地說(shuō)道，她因?yàn)樽约旱谋憩F(xiàn)而感覺(jué)有些羞恥。

　　但是，這樣的她卻是很受學(xué)生們的喜愛(ài)。

　　當(dāng)時(shí)的她……的的確確是對(duì)教師這份工作充滿(mǎn)了熱情。

　　直到那一次……

　　“老師——！老師——！”一位女同學(xué)叫住了上完課即將回辦公室的桐須真冬。

　　“日野同學(xué)！”看到女孩，桐須老師也是很開(kāi)心地回應(yīng)道。

　　“桐須老師——拜托啦！今天也請(qǐng)陪我練習(xí)吧！”看著面前的桐須老師，女生雙手合十，有些俏皮地說(shuō)道。

　　桐須老師自然也是答應(yīng)了她的請(qǐng)求。

　　音樂(lè)室中，一陣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律婉轉(zhuǎn)響起，十分的動(dòng)人心弦。

　　靜靜的坐在音樂(lè)室中，桐須老師認(rèn)真地傾聽(tīng)著日野同學(xué)的音樂(lè)。

　　在一陣平和的尾聲中，音樂(lè)達(dá)到了結(jié)尾，最終緩緩結(jié)束，留下一陣裊裊余音。

　　聽(tīng)完音樂(lè)后，桐須老師不禁高興地鼓起掌來(lái)。

　　“進(jìn)步！跟之前比起來(lái)有很大進(jìn)步呢！你一直都很努力，真的很了不起哦！日野同學(xué)！”桐須老師鼓勵(lì)道。

　　“真的嗎？！太棒了——??！”女生有些激動(dòng)地說(shuō)道。

　　“不過(guò)還是讓音樂(lè)老師來(lái)聽(tīng)會(huì)更好……”桐須老師說(shuō)道，畢竟桐須老師教的是世界史，在音樂(lè)上面她也給不出什么好的建議。

　　“沒(méi)事啦！老師你的耳朵可靈了！”女生說(shuō)道。

　　說(shuō)完以后，女生想了想隨即有些扭捏的說(shuō)道：“老師，我呀……想報(bào)考六辻之丘音樂(lè)大學(xué)?？墒恰晕业膶?shí)力，果然還是很困難……吧？”

　　聽(tīng)到女生的話，桐須老師愣了一下，隨后便開(kāi)心地握住了女生的手。

　　“太棒了——?。。‰m然太專(zhuān)業(yè)的東西老師也不懂，但我會(huì)每天陪著你練習(xí)的，加油吧！！“她高興地說(shuō)道。

　　“你要有志氣??！日野同學(xué)！”桐須老師一邊說(shuō)著，一邊開(kāi)始搖起女生的手。

　　“志氣……老師你用詞好老哦。”女生一開(kāi)始也是被嚇了一跳，隨后便也是開(kāi)心地調(diào)笑起來(lái)，有人支持她，她也很開(kāi)心。

　　桐須老師就這樣，因?yàn)楸粚W(xué)生依賴(lài)而欣喜，享受著參與學(xué)生們青春的感覺(jué)……

　　隨后……

　　“……這、這次雖然很可惜，但明年肯定可以……日野同學(xué)你一定沒(méi)問(wèn)題……”看著面前低垂著頭，極度失落的少女，桐須老師趕忙安慰道。

　　“不行的！”女生開(kāi)口說(shuō)道。

　　眼淚不知不覺(jué)間于眼角溢出，滑過(guò)臉頰，滴落下去。一顆顆淚珠滴落而下，少女的情感也隨之噴涌而出。

　　“我……比參加考試的任何人都差。桐須老師，你耳朵那么靈，其實(shí)根本早就知道了吧？”

　　“我根本一點(diǎn)才華都沒(méi)有……”少女情緒異常的低沉。

　　“否、否定！才沒(méi)有那種事……”桐須老師立刻說(shuō)道。

　　“別再說(shuō)那些安慰我的話了?。?！越聽(tīng)越覺(jué)得自己很可悲……??！”少女痛苦地喊了起來(lái)。

　　“我打從一開(kāi)始就不該……想著去報(bào)考什么音樂(lè)大學(xué)的……”說(shuō)完后。她便抽泣了起來(lái)。

　　那時(shí)刻，桐須老師醒悟了。她知道自己誤解了【溫柔】的真正含義。她曾經(jīng)堅(jiān)信，陪伴、體諒是為了學(xué)生好。這時(shí)，她發(fā)覺(jué)，她自己其實(shí)和女生一樣，她只是單純地?zé)o法成為像那位老師一樣……能夠體諒學(xué)生的教師。在那個(gè)領(lǐng)域，她屬于【沒(méi)有才華】的人。

　　回到公寓中，當(dāng)她在電視上看到自己妹妹美春的表演時(shí)，她僅僅是頹廢的一笑。她已經(jīng)沒(méi)有能夠回去的地方，也沒(méi)有回歸的資格了。

　　從那之后，桐須老師改變了。

　　她決定，不論多么冷酷到底、殺死自己的真心……她都要站在學(xué)生的【才華】那邊。于是熱情體貼的桐須真冬從此變成了冷酷無(wú)情的教書(shū)機(jī)器。

　　…………………………

　　學(xué)校中。

　　“吶吶——這個(gè)你看了沒(méi)？！”一位男生帶著猥瑣的笑容沖著他身邊的男生說(shuō)道，一邊說(shuō)著，他還一邊指著自己的手機(jī)。

　　“桐須老師太好看啦！超級(jí)無(wú)敵美少女啊！”旁邊的那位男生說(shuō)著。

　　“我要當(dāng)他的頭號(hào)粉絲！”旁邊又跳出來(lái)一位男生插話道。

　　“聽(tīng)說(shuō)桐須老師請(qǐng)了兩天假呢！”突然，馬曉飛的好基友小林向著他走來(lái)。

　　“在網(wǎng)上被炒熱以后，桐須老師的人氣一下子就高漲了呢，就是不知道她請(qǐng)假是不是與這個(gè)有關(guān)，不知道要不要緊?！毙×盅a(bǔ)充道。

　　馬曉飛聽(tīng)著小林的話，心中思考著該怎樣才能解決這個(gè)問(wèn)題。他很想幫助桐須老師度過(guò)去。看到桐須老師迷茫無(wú)助的樣子，馬曉飛十分心疼。

　　我該怎么辦呢？馬曉飛心中想到。他并不是什么情感大師。雖然他是一名修仙者，但在感情方面上，即便是在陽(yáng)光幼兒園大班被稱(chēng)為浪里小白龍的他也是并沒(méi)有多擅長(zhǎng)。

　　“對(duì)了！小林，你平時(shí)煩悶的時(shí)候會(huì)去干什么??？”馬曉飛突然問(wèn)道。