“所以，凜月君的曲音對(duì)我來(lái)說(shuō)，好聽(tīng)的不只是音樂(lè)本身，更是你賦予其的情感。這就是我對(duì)你音樂(lè)好聽(tīng)的理由?！?/p>

　　朔間凜月盯著女孩看了很久，愣了愣，然后笑了。

　　“你還是……第一個(gè)那么認(rèn)真夸我隨便彈的人。”

　　朔間凜月承認(rèn)，他知道自己彈的水平已經(jīng)不可能是劣等，但他也不覺(jué)得自己對(duì)待他的這個(gè)唯一的長(zhǎng)處如同女孩夸贊中的那樣好。

　　而且，她可能不清楚，她口中對(duì)他彈奏的感受，如果不是因?yàn)樗宄琅⑹窃谟懻撝麖椀囊魳?lè)，他還真覺(jué)得女孩是在描述他這個(gè)人。

　　果然……是因?yàn)樗炎约旱那楦腥缗⒄f(shuō)的那樣，代入了嗎？

　　他明明不把自己的長(zhǎng)處當(dāng)愛(ài)好的，只是恰好會(huì)，所以看著彈琴所以消遣一下。

　　……即使是這樣，也是能照射出他心境的嗎？

　　“沒(méi)人這樣夸過(guò)凜月君嗎？”

　　“嗯……轉(zhuǎn)校生杏醬也夸過(guò)，不過(guò)沒(méi)你那么深度……”

　　“是嘛？那就對(duì)了……怎會(huì)沒(méi)人夸凜月君的琴音？真的很好聽(tīng)！”

　　朔間凜月發(fā)現(xiàn)，女孩臉上的神情好像比剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候靈活了不少，是因?yàn)樗囊魳?lè)嗎？

　　遇到了自己喜歡的事物，心情會(huì)不自覺(jué)變好嗎？

　　“你……很喜歡？我看你表情豐富了很多?！?/p>

　　“嗯嗯！很喜歡！”

　　也比剛剛更會(huì)表達(dá)了一些。

　　朔間凜月看著女孩放在腳邊的那袋書(shū)本，想著剛剛無(wú)視了它，忽然就覺(jué)得，一開(kāi)始他確實(shí)冒犯了人家。

　　“那個(gè)……剛剛，對(duì)不起?！?/p>

　　“嗯？什么對(duì)不起？”

　　女孩突然眨巴眼睛，看著朔間凜月。

　　朔間凜月自知理虧，撓了撓頭，然后眼神示意女孩看著她腳邊躺地上的新書(shū)袋。

　　“就是……剛開(kāi)始沒(méi)留意你的書(shū)袋，誤以為你是狂熱粉絲……還冒犯了你?！?/p>

　　雖然只是逗逗而已，但女孩能從他的琴音表達(dá)出準(zhǔn)確又直白的感受。

　　某種意義上說(shuō)，她應(yīng)該算是難覓的知音了吧？

　　當(dāng)然，也只是音樂(lè)上的。

　　“啊，剛剛那個(gè)啊，沒(méi)事～剛剛凜月君不也道歉了嗎？”

　　剛剛我并沒(méi)放在眼里，所以要再道一次歉。

　　女孩忽然有些欲言又止，朔間凜月注意到了，問(wèn)她：

　　“怎么了？還有什么事想要和老爺爺說(shuō)嗎～？”

　　女孩雖然很好奇為什么朔間凜月自稱“老爺爺”這一點(diǎn)，但她其實(shí)想要乘機(jī)問(wèn)他，她后面還有沒(méi)有機(jī)會(huì)像今天一樣，再聽(tīng)到他的琴音？

　　“后面，我還有機(jī)會(huì)聽(tīng)到凜月君的彈奏嗎？”

　　“這個(gè)啊～看緣分吧～老爺爺并不是每天都精力像今天這樣旺盛～”

　　“走吧～我送你回教室，老爺爺要回班上補(bǔ)覺(jué)了～”

　　朔間凜月帶著女孩離開(kāi)了這個(gè)練習(xí)室，往錯(cuò)綜復(fù)雜的走廊上走去。

　　女孩明明記得佐賀美陣說(shuō)她走回教室的距離差不多就是下課的時(shí)候，那為啥她不僅迷路了，還在朔間凜月這里聽(tīng)了兩首左右的即興演奏，都過(guò)了那么久了還沒(méi)下課？

　　“凜月君，請(qǐng)問(wèn)什么時(shí)候下課？”

　　朔間凜月想也沒(méi)想就回答了女孩，

　　“按我們的這個(gè)速度，到了教室剛剛好?！?/p>

　　“？？”

　　所以，佐賀美老師算的時(shí)間包括自己迷路的這些無(wú)用的浪費(fèi)？