劉耀文順利的在教務處報道完，而積分也很快到賬

他花十分鐘到了教學樓三樓，先去了辦公室跟班主任打好關(guān)系，了解了班里情況后去了教室

“班長是丁程鑫，有什么不太熟悉的也可以找他。”

這是班主任最后說的

來到教室已經(jīng)是上課兩分鐘后

他走近寂靜的辦公室，面對一個個好奇的面孔他走向講臺

有過上大學和當家教的經(jīng)歷，現(xiàn)在面對一班的學生，并不怯場

本就一張成熟的面龐，帶著一張磁性的嗓子，更是吸引人目光與注意力

劉耀文簡單介紹，以后我就是你們的數(shù)學老師。

劉耀文數(shù)學這科，我承認不簡單，但都是能學會的。

劉耀文以后我的課，認真聽講，你們的成績肯定會有所提升。

劉耀文數(shù)學最忌諱的就是不會不問，以后上自習課，我會少留些題，但都是重點，一般時間做題，一般時間講題和問我。

劉耀文行就這么多。

劉耀文有數(shù)學課代表嗎？我認識一下。

簡單說幾句后劉耀文打算步入正題，快速進入劇情發(fā)展好涉及到丁程鑫

可問完低下鴉雀無聲

一雙雙眼睛還有些呆愣的看著自己

劉耀文沒有課代表嗎？那有人想當嗎？

劉耀文對底下學生反應有些驚訝

而問完回答劉耀文的又是一陣沉默

劉耀文正好把握機會，叫起丁程鑫

劉耀文那正好，班長丁程鑫，你還有其他活嗎？

劉耀文在底下學生中看著丁程鑫

而最后一排的一個人抬起了頭，對上劉耀文的眼睛，眼神從容不迫，毫不膽怯，輕聲開口

丁程鑫老師，沒有。

劉耀文那正好，以后你就是數(shù)學課代表了。

劉耀文沒問題吧？

怕丁程鑫覺得倉促，劉耀文安排完又問了句

丁程鑫沒有。

得到放心的答案劉耀文也安心許多

心里也竊喜于事情的順利

劉耀文行。

劉耀文那等以后上課前或者自習時來找我，我告訴你任務。

劉耀文又補充一句

丁程鑫好的。

丁程鑫點點頭，接收信號

劉耀文行，那這節(jié)課就講試卷吧。

劉耀文我聽說你們不是前幾天剛考了個試嗎？

劉耀文我的課表因教務室暫時缺書，所以我沒有。

劉耀文將從辦公室拿的卷子從口袋里掏出來

展開在講臺上撫平看了看題目后驚訝于它的簡單

看來這個世界的題都很簡單嘛

許久沒有做題的劉耀文看著卷子有些心血來潮

劉耀文你們先看看錯題啊，我再做一做。

學生都低下頭發(fā)起呆或者傳開紙條

而底下的小動作劉耀文忙著做題并沒有發(fā)現(xiàn)

本以為一節(jié)課劉耀文做題會用一半

可是短短五分鐘，劉耀文就做完了十二道選擇題

劉耀文這個題很簡單昂，來，我一道道講吧，防止有些人不好意思說。

劉耀文做題的快速讓底下噤聲一片，而后鴉雀無聲

他們都震驚于這個新來老師的實力

而白白的卷子上密密麻麻的知識點與過程讓學生更是驚嘆于劉耀文的學識儲備

劉耀文很簡單啊，所以我就講些重點了，有不會的課下找我好吧。

劉耀文又說著讓學生發(fā)愁的話

話一出學生更是瞪大眼睛面面相覷

而劉耀文已經(jīng)在黑板上講起做題知識與步驟來

學生都拿起筆開始記下來