作為先生一向喜歡最聰明的學(xué)生，巧慧天資卓絕，僅半個(gè)時(shí)辰就將劉恒絹帛上近二百個(gè)字認(rèn)全，書寫筆跡更是跟劉恒一樣。

不僅如此她還觸類旁通，根據(jù)字的組成讀音象形，總結(jié)出一套自己的認(rèn)字方法。

又以金木水火土五行做偏旁，結(jié)合日常生活吃住行，把每一個(gè)字編成一本簡易字典，通過該字歸屬五行或生活用途，就能從目錄找到該字。

從教巧慧認(rèn)字到現(xiàn)在周亞夫表情已經(jīng)從震驚到麻木，哪怕面前認(rèn)字手冊還很簡陋，甚至都沒來得及刻在簡上，但絲毫不影響周亞夫心中震驚。

只因現(xiàn)在人識(shí)字要么家學(xué)淵源，要么出身顯赫，平民是很難有機(jī)會(huì)識(shí)字的。

就算僥幸得到一兩卷竹簡，知識(shí)也被上層社會(huì)壟斷，除非手把手教，否則根本沒辦法識(shí)字。

但有機(jī)會(huì)找識(shí)字老師的又怎么可能是一般人。

事情仿佛陷入死循環(huán)，有權(quán)有勢才有機(jī)會(huì)識(shí)字，要識(shí)字就得有權(quán)有勢有識(shí)字人教。

平民求學(xué)上升的途徑基本都被堵死，可有了巧慧這本識(shí)字手冊就不一樣。

首先它很簡單，通過五行材質(zhì)用途將字的偏旁屬性進(jìn)行整理，想找哪一個(gè)字，就翻到哪個(gè)對(duì)應(yīng)偏旁。

這對(duì)沒機(jī)會(huì)求學(xué)的平民而言，無疑多了一條上升途徑，雖然光憑手冊認(rèn)字依舊很難，但起碼已經(jīng)有了入門券。

再難還能比祖祖輩輩子子孫孫一輩子地里刨食難嗎？

只要學(xué)會(huì)手冊使用方法，剩下的字自己就能學(xué)會(huì)，因?yàn)榘辞苫巯敕?，她之后是?huì)在每一個(gè)字上注音。

周亞夫雖然不知道巧慧用什么辦法，但只要注音成功，世家權(quán)貴平民間的天塹就被打通，社會(huì)階層流動(dòng)，人們有了上升途徑，國家才會(huì)繁榮，不會(huì)像一灘死水。

否則權(quán)力永遠(yuǎn)通過血脈流通 長此以往周亞夫不敢想象大漢之后究竟變成怎樣。

要么世家壟斷，要么門閥林立，無論朝代怎么樣更迭，平民都永遠(yuǎn)是平民。

周亞夫雖然出身大漢頂級(jí)權(quán)貴，乃太尉周勃次子，但他顯然也不想看到這樣一種情況。

所幸為時(shí)不晚，索性巧慧這本識(shí)字手冊讓他看到希望，桌上水沾濕的墨跡早已經(jīng)干了，但周亞夫胸口卻砰砰沸騰。

“巧慧你能再謄抄一遍，讓我獻(xiàn)給陛下嗎？”

周亞夫鄭而重之道，由不得他不謹(jǐn)慎，要是巧慧關(guān)于識(shí)字手冊的構(gòu)想真能實(shí)現(xiàn)，于天下百姓都是吉事。

雖然會(huì)損害世家利益，但和百姓比世家又算什么，若天下人人都能習(xí)字，世家再強(qiáng)勢也敵不過大勢所趨。

“這是拜師禮嗎？”

巧慧嘴上調(diào)笑，但動(dòng)筆速度半點(diǎn)不慢，用來寫字的是她新織的苧麻布。

新鮮的苧麻采割后取回家浸泡剝麻，日曬夜露成線，之后績麻、成線、絞團(tuán)、梳麻、上槳、紡織……

歷經(jīng)辛苦方才得這么一匹，期間從未假手于人，雖不如絲綢名貴，但卻凝聚了巧慧所有的誠意，至少劉恒這輩子是沒收過這樣一份特殊的拜師禮，也沒教過除薄巧慧外第二個(gè)學(xué)生。