對(duì)于宜修的猜測(cè)，陳偉杰是全然不知的，他哪里知道古代這些宅子里的人心思這么多。

那日蘇醒了之后，這個(gè)身體的美人娘親對(duì)他可是真好，連續(xù)請(qǐng)了十幾個(gè)白胡子老頭給他看病，據(jù)說(shuō)，這些老頭來(lái)頭不小，都是太醫(yī)院的。

他也沒(méi)有不配合治療，畢竟來(lái)之不易的第二次生命，當(dāng)然要珍惜了，所以人家問(wèn)什么，他答什么，至于什么脾肺五行，陰陽(yáng)相生掉書袋的話，他是一句也沒(méi)聽大明白。

又過(guò)了幾日，宮里的皇帝似乎想起了這個(gè)孫子熬過(guò)了那場(chǎng)重病，于是又宣他進(jìn)宮，說(shuō)是如果好的差不多了，就可以跟著他的皇叔們和其他堂兄弟一塊進(jìn)上書房學(xué)習(xí)文化課。

說(shuō)實(shí)話，好不容易有了這樣的機(jī)會(huì)，陳偉杰也是想好好體驗(yàn)一番，真實(shí)版的尚書房體驗(yàn)日，不比線下劇本殺過(guò)癮？

然而，剛進(jìn)入尚書房的大門，他就被老師立了一個(gè)下馬威。

事實(shí)上，說(shuō)是下馬威并不妥當(dāng)。

弘暉之前被宜修教的很好，柔則沒(méi)有懷孕前，胤禛對(duì)這個(gè)大兒子也是很看中的。

別的不說(shuō)，弘暉三歲開蒙就是胤禛手把手教的。

所以弘暉雖然年幼，可是功課在同齡人中，還是名列前茅。

陳偉杰被帶到尚書房的時(shí)候，老師正帶著幾個(gè)學(xué)齡前的皇子重新溫習(xí)《三字經(jīng)》。

當(dāng)老師看到陳偉杰被領(lǐng)來(lái)的時(shí)候，心中也是很開心，想讓其他怎么也學(xué)不會(huì)的幾個(gè)小皇子跟他大侄子好好學(xué)學(xué)。

于是，陳偉杰屁股還沒(méi)有坐熱，就被老師點(diǎn)了名。

“弘暉，竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)，此句何解呀？那五子，又都是何人？”

“弘暉，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看！”

這句話是什么意思，陳偉杰還能說(shuō)出一個(gè)大概，可是五子是什么？

他哪里知道竇燕山的五個(gè)兒子都是什么人呀！

這老頭真是難為人。

可是想想這在古代是小孩子都明白的知識(shí)，陳偉杰不禁有幾分羞赫。

他好歹也是本科生，怎么就被小學(xué)題難倒了。

他用白話解釋了那句話的意思后，嗯嗯啊啊的再也沒(méi)有吐出半個(gè)字來(lái)。

最后，還是跟著他來(lái)的小太監(jiān)給他解了圍。

“先生容稟，我家阿哥重病剛愈！”

就這樣，陳偉杰又再次跟著爹爹雍郡王回到了府中。

他能夠感受到胤禛散發(fā)出來(lái)的低氣壓，想到未來(lái)如果想做點(diǎn)什么，就必須得到胤禛的支持后，陳偉杰心一橫快速追上了前面行走的父親。

“阿瑪！”

陳偉杰克服了心中的不舒適，用自己軟小的手抓住了胤禛的衣角。

“兒子是不是很沒(méi)用！”

他不了解古代的規(guī)矩，也不沒(méi)有多少文墨，但是他知道一個(gè)小孩子怎么做更能夠得到大人的憐愛(ài)。

“阿瑪不要不喜歡我好不好，我發(fā)燒后，很多事情都想不起來(lái)了，但是兒子知道一點(diǎn)，您和額娘是兒子這輩子都要孝敬的人！”

“兒子不想阿瑪不開心！”

見胤禛停下了腳步，陳偉杰松開衣角，抓著胤禛的手搖了搖。

“阿瑪！”

“阿瑪，忘記了我可以重新再學(xué)的，阿瑪不要生我氣好不好！”

看到兒子的模樣，胤禛突然想到了那個(gè)在幼時(shí)渴望父親認(rèn)可的自己，于是心生憐愛(ài)。

“阿瑪怎么會(huì)生你的氣呢，最近公務(wù)繁多，這想事情太入神了！”

胤禛笑著摸了摸陳偉杰的腦袋，特意慢了一些，等著陳偉杰的腳步，將之前腦海中的事物放在了一邊，兩父子這才慢慢地回了郡王府。