一個一個的點名啊，余清婉不禁想到之前自己的導(dǎo)師華教授看見師兄師姐們的成績的時候也是這樣，把他們叫來之后慢慢的一個一個點名批評

　　所以說，教授們的方式多少都是有些相似的??！

　　“從這個成績上面也能看出來你們對臨床還是不太了解，這方面你們之后可以向小婉多學(xué)習(xí)一下，她對臨床還是比較熟悉的”張主任對余清婉的成績還是比較滿意的，知道她是協(xié)和的自然期待也會比較大，更別說她還是很多教授口中的好苗子，眼下顯然她的成績是達到了老師的預(yù)期的，不過不能把自己的滿意說的太明顯，只隱晦的讓他們多和余清婉學(xué)習(xí)一下

　　“在這個階段你們可能要脫一層皮，要做好這個思想準備”張主任看著他們的成績，語重心長地對他們說

　　四個人都點點頭，表示自己知道了

　　“有沒有信心？”

　　“有！”余清婉堅定且有信心地回答

　　“有”三個人面對主任拘謹?shù)鼗卮?/p>

　　「周深：他們這個回答，怎么感覺三個人的聲音加起來還沒有小婉一個人的聲音大」

　　「張純燁：他們?nèi)齻€和小婉在面對張主任的狀態(tài)感覺很不一樣，像他們?nèi)齻€在那兒排排坐，手緊張的在面前放著，感覺就很拘謹，但是小婉的話她雖然低著頭但是還是能感覺到她在張主任面前是比較從容的」

　　「胡海泉：可能是對自己比較自信吧，在她自己醫(yī)院肯定和這里差不多，甚至可能比這里還要嚴格一些」

「易立競:習(xí)慣了這種壓力吧，在醫(yī)院里壓力都還蠻大的感覺」

　　「孟非：感覺神外的這幾個哥們兒，夠嗆啊」

　　「胡海泉：還沒開始呢就快被打到低谷了」

　　「毛不易：感覺會很低落的」

　　「周深：但是有人陪著一塊兒的話就沒有那么低落了」

　　「壓力均攤法則」

　　[對照組和實驗組]

　　[這不就是我和年級第一面對老師時的不同表現(xiàn)，我緊張不僅是手會動來動去而且腳也會不停的挪動]

　　[當老師點名批評時很清楚的看出了余清婉瞳孔放大，感覺到她的震驚了哈哈哈哈哈哈，可能沒想到怎么還點名批評呢]

　　[剛報道就被點名批評，如果是我我估計臉都紅了，恨不得找個地縫鉆進去，雖然他們的成績在張主任眼里看起來比較差但是在我們眼里他們已經(jīng)很優(yōu)秀了]

　　[參加這個節(jié)目的每位學(xué)生都是佼佼者啊，只是放在醫(yī)學(xué)這個領(lǐng)域來比較的話他們可能還需要更長的時間去磨練自己]

　　[感覺自己是個假大學(xué)生，看看別人的成績，再看看自己]

　　[今天也是感覺自己在這世界上活著湊數(shù)的一天啊]

　　“張主任”譚瀟瀟老師接到張主任的電話之后趕到辦公室

　　“好，這就是你們之后的帶教老師譚瀟瀟老師，后續(xù)的一些主要工作由譚老師帶你們”

　　譚瀟瀟，浙大二院神經(jīng)外科主治醫(yī)師

　　“你們好”初次見面都不是很熟悉

　　“老師好”這下是四個人都比較拘謹了啊

作者

作者謝謝這位小可愛的支持～會為你加更2章的～