窗外的雨終于在傍晚時分停了，教學樓后的黃泥地還濕漉漉的，地平線被遠處的晚霞染上一層柔和的橘紅。支教生活進入尾聲的倒數(shù)第二天，孩子們像是突然察覺到了什么，眼神格外黏人，每次下課都圍在老師們身邊不愿散開。

“老師，你們下次還會回來嗎？”

“哥哥，可以給我寫封信嗎？我想掛在床頭每天看?！?/p>

“你們回去后，會不會很快就忘了我們啊？”

那些句子像雨后濕潤的風，一點點滲進人心里。嚴浩翔蹲在操場邊緣，和幾個孩子玩“畫影子”的游戲，聽到那句“你會忘記我們嗎？”時，他愣了一下，指尖劃出的線條頓了頓。

“怎么會呢?！彼吐曊f，指尖一點點描著孩子腳邊的影子，“我們把你們都畫進心里了，不容易掉色?！?/p>

孩子瞪大眼睛，“心里也能畫畫？”

“當然?！彼α诵Γ劢俏?，“你們教會了我很多事情，這樣的禮物，我舍不得丟?！?/p>

身后是宋亞軒小聲哄哭泣孩子的聲音，那是那個總喜歡唱歌的小男孩，因為知道哥哥們要走了，午休時偷哭了一會兒。張真源抱著他坐在角落，一邊拍背一邊小聲唱歌，那首他們曾一起教過的《小星星》，節(jié)奏慢悠悠，像在悄悄縫補著分別前的裂縫。

遠處教學樓二樓，馬嘉祺正抱著一摞教案下樓，衣角沾著粉筆灰。他這幾天主動承擔起與村委協(xié)調(diào)教材運送的任務，明里是多做一點事，實則是想盡可能延后與孩子們的告別。張真源私下說他晚上經(jīng)常盯著教學樓后的那面黑板出神，像是想把上面斑駁的字跡刻進腦子里。

“你們說，”馬嘉祺突然問劉耀文，“咱們走了之后，他們會不會還唱那首團體曲？”

劉耀文愣了兩秒，反應過來后笑了，“會的，那天小佳不是說了嗎，她會在每個班的課間放給同學們聽，說是‘團團哥哥的魔法歌’。”

他們把自己的影子一點點撒進了這個偏遠小村莊，不需要誰記得清晰的臉，哪怕只是孩子日記里的一句“今天哥哥又夸我唱得好”，都已經(jīng)是最好的回應。

夜幕漸漸降臨，天邊最后一抹晚霞消退。廚房燈光亮起，宋亞軒和賀峻霖系著圍裙，一邊煮著掛面一邊在比誰切的菜更整齊。嚴浩翔站在門口看了眼，笑著遞過去剛洗好的青菜。

“浩翔你手還疼嗎？”賀峻霖敏銳地注意到他換筷子時不經(jīng)意的皺眉。

“沒事了，”嚴浩翔下意識把手縮回去，“就是有點發(fā)僵?！?/p>

宋亞軒沒說話，轉(zhuǎn)身從藥箱里拿了瓶藥膏，硬塞給他：“晚上我?guī)湍惴??！?/p>

屋子里飄滿了蔥香，劉耀文從外面扛著幾桶礦泉水進來，擦著汗說：“孩子們晚自習結(jié)束要來我們這邊聽故事，誰值班？”

馬嘉祺拿著筆記本抬頭：“我、真源和丁程鑫，咱仨今晚接?！?/p>

“你們別太晚睡，明天還得收拾行李。”宋亞軒囑咐著，語氣像極了一個大哥。

燈光下，廚房的油煙是暖的，話語是軟的，彼此靠得那么近，好像連呼吸都是同一個節(jié)奏。這就是他們的“日?！保椒?，卻因為彼此的在場而發(fā)亮。

吃完飯后，嚴浩翔獨自去洗碗，動作一貫嫻熟，但左手偶爾發(fā)僵使他洗得有些慢。張真源見狀也沒說話，只是安靜地遞過干凈的抹布，然后站在一旁陪著他一起擦盤子。

“你不說，我們都知道。”他輕聲說，“其實你也在慢慢變好?！?/p>

嚴浩翔動作一頓，指尖微微泛紅，卻沒有再拒絕。

屋外是夜風和蛙聲，屋內(nèi)是水聲和呼吸交織的靜謐。他們像一群靠在一起的星星，誰都沒有說過“你照亮了我”，但他們的存在，本身就是一道道光。

那晚，天格外安靜。

第二更?。。?！我來啦