宋亞軒見狀也沒有多問，只輕輕拍了拍馬嘉祺的肩膀。

宋亞軒想做什么就做什么，馬哥。

宋亞軒別想那么多，別壓著自己。

馬嘉祺聞言，心中一動(dòng)，但隨即又被心中的憂慮籠蓋。

想做什么就做什么？

馬嘉祺苦笑。自己有這樣的權(quán)利嗎。

宋亞軒小馬，別老是愁這愁那啦。

宋亞軒雖然我們不能隨心所欲的，但我們還是有追求心中所想的權(quán)利的。

宋亞軒大學(xué)生，開心一點(diǎn)。

宋亞軒的話一字一句撞在馬嘉祺心上，讓他一直所堅(jiān)守的，所克制的，逐漸有了裂縫。

畢業(yè)，是成年后的第二次人生中巨大的改變，意味著孩子有了更多選擇的權(quán)利。

馬嘉祺不禁想到了江輝。

也許正如清歡所說，他和他其實(shí)是一種人。

雖然最后一次的選擇，讓江輝付出了生命的代價(jià)，但也許，江輝死前的最后一刻，是沒有怨悔的。

因?yàn)檫@是他自己的選擇，是他人生中為數(shù)不多的選擇。

思及至此，馬嘉祺突然如夢(mèng)初醒，似是用這幾分鐘，又想通了許多，不管是劇本，還是他自己的人生。

第二天，馬嘉祺的場(chǎng)次依然很少，只一兩個(gè)場(chǎng)景，和主角見面的一場(chǎng)。

時(shí)間不長(zhǎng)，難度不大，很順利地就過了。

大家開始準(zhǔn)備下一場(chǎng)，馬嘉祺一人緩緩離開，挪到編劇附近的一個(gè)地方坐下。

拍攝現(xiàn)場(chǎng)自有跟組編劇盯著，編劇老師并沒有太大的工作，不怎么來現(xiàn)場(chǎng)，今天一來就看到馬嘉祺獨(dú)自坐在一旁，眉頭緊鎖。

這幾個(gè)演員里，雖然馬嘉祺最忙，總是不跟演員們一個(gè)頻率，但平心而論，馬嘉祺是跟他交流最多的，他總是很謙卑，不辭辛苦來找他求教，所以編劇老師對(duì)他的印象很好。

于是編劇老師來到馬嘉祺跟前。

編劇老師嘉祺，怎么了？身體不舒服？

馬嘉祺啊，老師，沒有，在想劇本。

編劇老師你的部分確實(shí)不太好理解，需要幫忙可以找我。

馬嘉祺謝謝老師，就是這個(gè)人物想得還不是太明白。

馬嘉祺他大部分戲小說里沒有，我還是有點(diǎn)抓不住。

編劇老師哦，這倒是……

馬嘉祺老師當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)這個(gè)人物耶很困難吧，真是辛苦了。

馬嘉祺不準(zhǔn)痕跡得暗示。

編劇老師啊，這倒沒有，我就是指導(dǎo)了一下，大部分工作還是那倆學(xué)生完成的。

馬嘉祺奧奧，我有印象，是教授的那兩個(gè)學(xué)生吧？

馬嘉祺瘋狂暗示，就差直接說出清歡的名字來了。

編劇老師是。尤其是清歡，出了很大力。

馬嘉祺我記得她，我一開始以為她是個(gè)專業(yè)的編劇，會(huì)來跟組呢。

編劇老師清歡啊，她不是學(xué)編導(dǎo)的，但確實(shí)很有天賦。

編劇老師說起來，我確實(shí)有帶著她來跟組的想法。她自己也說過，有往這方面發(fā)展的想法，我也盡量可以帶帶她。

馬嘉祺心中驚喜，但面上依然沒什么變化。

馬嘉祺是嗎？怎么沒見她來。

編劇老師她們學(xué)校期末考試呢，我有這個(gè)想法，也得等她忙完這段才是。雖然她想考研戲劇，但本科的功課也不能落下是不是？

馬嘉祺是，是，老師您說的對(duì)。

馬嘉祺感覺這幾天心中莫名的陰霾，也莫名消散了不少。他依然是那個(gè)波瀾不驚的樣子，但眼梢還是躍上一絲喜悅。

馬嘉祺那我去準(zhǔn)備下一場(chǎng)了老師。

編劇老師好，好。

編劇老師沒注意到馬嘉祺喜上眉梢的神色，只覺得他好像突然充滿了斗志，精神起來了。

年輕人，就是有活力。