喬僑心中欣喜，語文課看起來比數(shù)學(xué)課正常多了，看來銀時空的孩子只不過是學(xué)不了理科而已，文科還是不錯的嘛。

只不過…帶一的成語，不知道老師會講什么，一帆風(fēng)順？一馬當(dāng)先？一生一世？

老師在黑板上刷刷寫下四個大字，朝同學(xué)們道：

“今天，我們就來學(xué)習(xí)一個新成語：一食住行！”

喬僑：？！

老師，你是不是寫錯字了呀？

老師拿著教鞭，指著黑板道：

“來，大家跟著老師一起念，一、食、住、行?！?/p>

“一、食、住、行！”

喬僑眨了眨眼，心中大驚，老師，您真的沒寫錯字嗎？真的不是衣食住行嗎？！

“雖然是第一次學(xué)，但老師相信，大家對這個成語應(yīng)該并不陌生。是否有人知道這個成語的意思呢？”

老師提問道，

“那老師就來考考你們，這個成語很簡單的，大家都會吧？”

大家紛紛點(diǎn)頭。

喬僑無波無瀾。

她現(xiàn)在也不知道對這個成語到底是熟悉還是陌生了。

“這道題就由我們的喬僑同學(xué)作答！”

所有的小腦袋齊刷刷地轉(zhuǎn)過來，望著喬僑。

喬僑尷尬地摸摸頭，站了起來，回答道：

喬僑“是指…生活中的基本需求？”

一片寂靜。

不…對嘛？喬僑眨了眨眼，不確定地補(bǔ)充一句，

喬僑“就是我們的…吃穿用度？”

教室一片嘩然，連老師都十分震驚不解，

“喬僑啊，你數(shù)學(xué)這么好，為什么語文這么差呢？當(dāng)然不是這個意思?。　?/p>

老師用一種恨鐵不成鋼的語氣道：

“這是指我們所有的東西都要統(tǒng)一的意思。就好比說，訓(xùn)練要一食住行，意思就是在訓(xùn)練的時候，所有的一切都要統(tǒng)一啊，這很簡單的??！”

喬僑：對不起，打擾了。

一食住行，我對你的心意，終究是錯付了。

江東附小一年八班的課表中，上午是文化課——數(shù)學(xué)和語文，下午是體育課和自然科學(xué)。

江東的學(xué)校很重視教育理念，畢竟都是將來要做繼承人們的孩子，需要了解方方面面的知識，也需要一個好的體魄。

江東學(xué)校的課程很好，但他們卻忽略了一件事——孩子們的價值觀形成。

至少在江東附小這里，孩子們被灌輸?shù)睦砟畋闶且詮?qiáng)者為尊，因?yàn)槟軄磉@上學(xué)的學(xué)生都是有身份的人，身份壓制行不通，他們便以實(shí)力定勝負(fù)，有能力的人，才會得到尊重，而普通人，則會被像奴隸一般使喚踐踏。

但是，這里的能力并非指單一的戰(zhàn)斗力，而是只要你有過人的天賦或者特長，就能夠得到大家的青睞與尊敬。就比如說孫權(quán)的讀肝術(shù)，便在學(xué)校引起了軒然大波，有人甚至愿意出錢請孫權(quán)幫忙看看他的肝指數(shù)，當(dāng)然，還有大喬的美貌與高超的機(jī)車技術(shù)，還有孫策的烈焰掌。

這就是江東引以為傲的“因材施教，精英教育”。

這樣的環(huán)境，培養(yǎng)出來的只會是一個個只懂得慕強(qiáng)，不懂人權(quán)的冷血機(jī)器。

喬僑突然有些擔(dān)憂。若按照三國的情節(jié)來走，最后的結(jié)局便會是魏蜀吳三足鼎立，而江東再這樣下去，可能會出現(xiàn)隱患……以后，將會是何局面，不得而知。

自己到底在想什么，喬僑又猛地?fù)u頭失笑，未來的事，誰又能說得準(zhǔn)，更何況將來的吳國帝王孫仲謀…現(xiàn)在還是在學(xué)1+1的小學(xué)生而已。

杞人憂天。