雨澤和瀟何徑直走向教室，對于段主任不合理的懲罰，雨澤和瀟何都用不同的方式斗爭。相對于雨澤，瀟何顯得更為粗暴，他直接頂撞了段狗，段狗直接沒有任何理由去讓他們站在大庭廣眾之下，接受任何懲罰，他們并沒有犯錯(cuò)，只是正常的娛樂消遣。這種不合理，直接地教育方式讓一向脾氣好的瀟何都難以接受，至于雨澤，他的方式更為理智。

他無聲地表達(dá)了自己的不滿。面對指責(zé)，他不管不顧，直接去做自己該做的事，干凈利落，目的明確。

但是段狗可不會(huì)輕易放過他們，他的權(quán)威似乎受到了頂撞，他必須以牙還牙，他的教育方式受到了沖擊，他絕對不允許這樣的事情發(fā)生。眼看對于學(xué)生教育無果，他就向班主任施壓，這樣的方式往往更具有殺傷力。

同學(xué)們出于對班主任的感情，再加上情感認(rèn)同，一定會(huì)因此產(chǎn)生愧疚感，所以，在班主任的壓力下，同學(xué)們肯定會(huì)因此改正。這樣，段主任行使了自己的權(quán)力，又表達(dá)了自己的不滿，用別人的手來平復(fù)這次“危機(jī)”。

這話說到劉媽那里，雨澤和瀟何肯定少不了一頓罵。段狗給劉媽一頓指責(zé)：“你帶的好學(xué)生，直接無法無天了，不好說了，成績好了就無視校紀(jì)校規(guī)了。”劉媽還不知道他們犯的什么錯(cuò)，就問到：“他倆是怎么了？”

段狗說：“三令五申的強(qiáng)調(diào)不讓打籃球，他倆還打，我說了人家還頂撞我！”

劉媽說：“就打了個(gè)球，我以為犯什么大錯(cuò)了，你肯定是又讓他們兩個(gè)在樓底下站著，他們頂撞你了?！?/p>

段狗說：“你看，就是你這種管理班級(jí)的方式，讓學(xué)生直接是目中無人，無視校規(guī)?！?/p>

劉媽有些生氣了，為了自己班的學(xué)生，她寧愿自己受委屈，也不慣著他。

劉媽說：“我的學(xué)生只是打了個(gè)球就違反校規(guī)了，你們班抽煙的學(xué)生你怎么不處理，哪個(gè)校規(guī)規(guī)定學(xué)生不能打籃球，他們剩下五門任課老師都夸他倆，怎么就目中無人了，你說瀟何把你頂撞了我信，雨澤絕對干不出這事情，別給我們班的學(xué)生戴這帽子了，他們犯錯(cuò)了，我自然會(huì)處理，這些就不用你操心了?！?/p>

段狗氣的也是啞口無言，但是他卻絲毫沒有意識(shí)到自己的教育方式真的不對，直到雨澤畢業(yè)，他才認(rèn)識(shí)到，原來自己真的錯(cuò)了。至于劉媽的態(tài)度是他最難以置信的事，這個(gè)女人以前對他的態(tài)度從來都不是這樣，會(huì)不會(huì)真的是自己的問題呢？

這邊劉媽在受到段主任一陣指責(zé)后，必然有些生氣，恨鐵不成鋼。對于雨澤和瀟何，這兩個(gè)人，她是又愛又恨。學(xué)習(xí)成績好，但是經(jīng)常打籃球，整天有些吊兒郎當(dāng)，雨澤還好，這個(gè)瀟何整天感覺有些“不務(wù)正業(yè)”。她要如何制止這兩個(gè)人呢？現(xiàn)在時(shí)間這么緊張，說太多會(huì)不會(huì)讓他們太過于緊張，不說吧，又過于松散，她要怎么說呢？

后面的事情，劉媽自己可能都不信，她會(huì)讓她去告訴瀟何一些事……