在徹底荒廢一個(gè)星期后，網(wǎng)課生活又開始了。

學(xué)校為了緩解學(xué)生的焦慮心理，很負(fù)責(zé)地安排了一節(jié)心理課。

露露“大家好久不見！雖然我們是云互動(dòng)，但這阻擋不了想靠近彼此的心！”

聽到露露老師有活力的聲音，同學(xué)們也跟著興奮起來。

露露“今天的任務(wù)是‘要積極樂觀’?！?/p>

巧了不是，他們剛在黛薇薇老師的課上學(xué)了一篇課文——《GOING POSITIVE》。

露露“現(xiàn)在請(qǐng)各位同學(xué)將自己希望的可行性的事打在公屏上?！?/p>

夏安安（最先回復(fù)）“取消考試！”

露露（哭笑不得）“這位同學(xué)，這件事不是可行性的，學(xué)校制度是無法被干預(yù)的?！?/p>

庫庫魯（緊隨其后）“不參加考試?！?/p>

露露“這……老師問你，你真的會(huì)這樣做嗎？”

庫庫魯“……”

兩個(gè)不省心也就算了，所有人都是。

露露老師在電腦面前快笑趴了：“你們也不能這樣子??！大家正經(jīng)些。你看，有位昵稱是‘團(tuán)書記’的同學(xué)，他說希望沒有疫情。這多好！”

書記也就這句話正經(jīng)，很快他就繃不住了：“瞧！多學(xué)著點(diǎn)！”

接下來的公屏被“希望書記閉嘴”占據(jù)了，露露已經(jīng)對(duì)著電腦嘆氣了。

她現(xiàn)在在進(jìn)行自我安慰，心想：沒事，這也算是變相完成了緩解壓力的任務(wù)。

……

物理課上，有同學(xué)突然問道：“愛德文老師，為什么你是‘白毛’?！?/p>

愛德文沉默良久，以至于大家覺得自己的屏幕卡住了。

愛德文“因?yàn)檠芯可鷷r(shí)候做了太多的深入探究了?！?/p>

只不過，他又很欠地加了一句：

愛德文“現(xiàn)在教授的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)來比，簡直是小菜一碟。你們說對(duì)不對(duì)？”

結(jié)果不言而喻————群起而攻之！

只不過，精神攻擊的威力好像沒有物理攻擊要大，愛德文直接將公屏最小化了……

真有他的……

晚上，學(xué)生們開始交作業(yè)。

然而，今天的作業(yè)提交有些奇怪。

某釘在學(xué)生面前：當(dāng)前提交作業(yè)的人數(shù)過多，作業(yè)正在排隊(duì)寄送。

龍?zhí)?女“什么情況？”

龍?zhí)?男“它崩了！”

龍?zhí)?男“咋辦？我這里已經(jīng)是語數(shù)英三連擊了！”

龍?zhí)?女“程序員，加把勁兒??！我們不想被罵?。　?/p>

當(dāng)然，某釘在老師面前也是：當(dāng)前提交作業(yè)的人數(shù)過多，學(xué)生作業(yè)正排隊(duì)按照順序寄送給您。

花蕾亞的老師是很負(fù)責(zé)的，等不到作業(yè)是不會(huì)罷休嘀！

究竟是某釘崩了還是學(xué)生開始努力了？誰也不知道。

就在大家以為今晚是個(gè)不眠之夜時(shí)，半夜零點(diǎn)，它好了……

其實(shí)和不眠之夜沒啥區(qū)別了，大部分人提交完，倒頭就睡。

于是第二日的背誦打卡——沒人提交。

其實(shí)它沒有崩，它只是承受了這個(gè)年紀(jì)不該承受的壓力，進(jìn)入了叛逆而已。

只是學(xué)生和老師們有些不理解，以至于它被罵慘了，而原本的可憐的“兩分評(píng)分”變成了“一點(diǎn)五分”。

作者湊個(gè)字?jǐn)?shù)：這是一株奇特的稻禾，株形優(yōu)異，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壯谷一百六十七粒。袁隆平用布條扎上記號(hào)，從此格外精心地照顧這蔸稻禾。收獲季節(jié)他得到了一把金燦燦的稻種。