“薛哥！抄完沒(méi)？快借我！”

　　“我也不會(huì)！”

　　“有字兒就行，快借我！”

　　“誒旭哥來(lái)了快快快，作業(yè)借一下！”

　　“？”班級(jí)優(yōu)等生之一高旭，第N次一臉茫然地被搶走書(shū)包，但是習(xí)慣了。

　　“噼里啪啦——”書(shū)本在匆忙之中掉了一地的聲音接憧而至。

　　放眼望去，大半人手忙腳亂，幾支筆齊飛，正在作業(yè)本子上劃拉著什么。

　　整個(gè)班級(jí)籠罩在艾老師即將到來(lái)的恐懼當(dāng)中，包括高露婷。

　　十四中并不在意她抄沒(méi)抄，或者說(shuō)他們已經(jīng)默認(rèn)她是抄的。

　　題都是模擬真題，從往年的各種考試抽取的，答案網(wǎng)上到處都是，兩個(gè)多月了，老師們已經(jīng)能分辨哪些是真苗子，哪些是假大空。

　　以高露婷從前的表現(xiàn)，就算這次她抄個(gè)狀元，也沒(méi)人會(huì)認(rèn)為是真的。

　　甚至有傳言，高露婷被學(xué)校私下單獨(dú)考過(guò)，一秒破案，抄的，壓根不會(huì)。

　　確實(shí)不會(huì)，但她沒(méi)抄啊，只是用了魔法。

　　雖然結(jié)果都一樣。

　　這愿望是真不合算……直接抄唄，還得和惡靈戰(zhàn)斗。

　　當(dāng)然，這些都是高露婷自己的事兒，若暮管不著。

　　其他的室友，也壓根不會(huì)找她借作業(yè)的，她們巴不得離若暮遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，永遠(yuǎn)不和這個(gè)怪胎接觸。

　　若暮也不理他們。

　　從書(shū)包中取出塔羅牌。

　　【此岸塔羅：品質(zhì)白色（8900/10000）】

　　吞噬掉女廁的惡靈以后，塔羅牌的品質(zhì)沒(méi)得到提升，但能量充沛了很多。

　　若暮能感覺(jué)到，下次使用塔羅牌，魔力消耗不會(huì)再那么夸張了。

　　以后就用這個(gè)打法，先把惡靈耗殘血，再讓【惡魔】收尸，既能節(jié)省魔力，又環(huán)保。

　　對(duì)了，每名魔法少女都會(huì)給自己起一個(gè)專(zhuān)屬昵稱(chēng)吧，她還沒(méi)有呢。

　　因?yàn)樗氖澜绱蠡锒际菍?shí)名制的，不服就單挑。

　　這里貌似要匿名，可能是因?yàn)樾畔⑻l(fā)達(dá)，怕波及到現(xiàn)實(shí)生活吧。

　　“日夕，我是不是還沒(méi)有昵稱(chēng)？”

　　“嗯，暮暮，要起一個(gè)嗎？”

　　“焰妃，以后我叫焰妃?！?/p>

　　她在那個(gè)世界的代號(hào)，就叫焰妃。

　　配合自己的一身紅黑，真的很合適呢。

　　“好的暮暮，我?guī)湍惆研畔⑻峤簧先?。?/p>

　　日夕鉆進(jìn)書(shū)包忙活起來(lái)。

　　“踏踏踏——”

　　若暮收起牌，這個(gè)聲音，是艾老師來(lái)了。

　　“踏踏踏——”

　　清脆的高跟鞋聲，如死神的腳步聲，從寂靜的走廊傳來(lái)。

　　班級(jí)里一片死寂，一早上根本補(bǔ)不完兩天的作業(yè)。

　　但是莫名的，大伙都喜歡周一早上補(bǔ)作業(yè)。

　　“吱呀——”

　　艾老師推門(mén)而入，刀子般的目光掃視教室，狠狠地穿透教室每個(gè)人的心臟。

　　“一班，把作業(yè)都擺到桌子上?！?/p>

　　包括若暮在內(nèi)的幾個(gè)優(yōu)等生，乖巧平靜地將所有作業(yè)攤開(kāi)放在桌子上。

　　艾老師對(duì)這些優(yōu)等生，只是寥寥掃一眼，這些學(xué)生沒(méi)人查，一樣會(huì)完成功課。

　　至于其他人……

　　“出去?！?/p>

　　“出去?！?/p>

　　“不用現(xiàn)拉磨了，出去站著?！?/p>

　　一名坐在后排，低頭搶救作業(yè)的學(xué)生，被當(dāng)場(chǎng)抓住。

　　高露婷看來(lái)是早有準(zhǔn)備，居然沒(méi)被抓。