上課的時(shí)間有多緩慢，下課的時(shí)間就有多快。

　　剛剛的那節(jié)課，喜清越感覺(jué)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，過(guò)程非常煩躁。

　　不能不聽(tīng)課，也不能打游戲，要隨時(shí)提防智向曉的提問(wèn)。

　　“為什么連著兩節(jié)課的都是他的?！毕睬逶揭宦暟@趴在桌子上，對(duì)沸允城說(shuō)。

　　連著上了兩節(jié)智向曉的物理課，中途幾乎沒(méi)有休息。班級(jí)都同學(xué)都挺累的，智向曉一向如此嚴(yán)厲。

　　但有時(shí)候也很關(guān)照學(xué)生。

　　“別問(wèn)我，問(wèn)那些安排任課的老師們，讓他們把智老師的課都給刪了，順便給他辭了，這樣你就高興了?！?/p>

　　沸允城手里還在寫(xiě)題，開(kāi)玩笑說(shuō)。

　　喜清越：“……”

　　其實(shí)喜清越也是這么想的。

　　喜清越坐正，看著沸允城正在做的題目。

　　看著沸允城抓耳撓腮的樣子，嘴角微微揚(yáng)起。

　　沒(méi)有聲音，沸允城沒(méi)有發(fā)覺(jué)。

　　喜清越看著練習(xí)資料的物理題，心里早就知道了解題思路。

　　要是能夠拿筆隨便算算，便可以得出答案。

　　“為什么算不出來(lái)啊！”

　　沸允城看著這練習(xí)冊(cè)的題目，在草稿本上算了一遍又一遍就是算不出來(lái)。

　　崩潰了：“誰(shuí)能幫幫我！”

　　手中的筆握的越來(lái)越緊。

　　喜清越瞅著沸允城煩躁的樣子，心里還有些……慶幸？

　　“鈴鈴鈴——”

　　又上課了。

　　不，是又到了喜清越罵人時(shí)間：

　　“靠，又上課了，真煩?！?/p>

　　喜清越想要拿出書(shū)本，但是并不知道這節(jié)課是誰(shuí)，于是問(wèn)：

　　“這節(jié)誰(shuí)的？”

　　“老慢的?！狈性食沁€是在蒙頭做題。

　　“靠，又要無(wú)聊死?！毕睬逶酵笠豢浚S手那一本書(shū)往桌子上一扔。

　　就在這時(shí)，沸允城總算是把題目算出來(lái)了，臉上的笑容是擋不住的。

　　就是有點(diǎn)苦。

　　奈何喜清越不關(guān)心題目，所以沒(méi)有與他說(shuō)這個(gè)，聽(tīng)著他剛剛好像扔了本書(shū)，抬頭看去，實(shí)在熟悉：

　　“老慢教語(yǔ)文，的確無(wú)聊。但是，你也沒(méi)必要扔我的書(shū)吧！”

　　這不尷尬了嘛，剛剛?cè)匀坏拇_是沸允城的語(yǔ)文書(shū)。

　　喜清越一驚，記得剛剛拿的是自己的書(shū)??！

　　“抱歉哈。”說(shuō)著把書(shū)拿起，輕拍兩下，雙手捧著遞給沸允城。

　　但是鈴聲已經(jīng)停了很久，老慢也沒(méi)有過(guò)來(lái)，這是怎么回事？

　　“老慢怎么還不過(guò)來(lái)？”喜清越剛說(shuō)完，就來(lái)了，好巧不巧。

　　喜清越心里罵了句：靠！

　　在慢勇旁邊還有一名男生，單肩背著書(shū)包，看來(lái)是新學(xué)生。

　　同學(xué)們也挺疑惑的：

　　“這幾天怎么一直有人轉(zhuǎn)學(xué)？”

　　“轉(zhuǎn)學(xué)不是挺麻煩的嗎？”

　　“或許是在好學(xué)校待不下去，所以才來(lái)我們這兒破地方唄。”

　　“你說(shuō)也有道理，哈哈哈哈?！?/p>

　　“…………”

　　有疑惑的，也有嘲笑的，恒杰學(xué)校一向如此。

　　喜清越看著老慢旁邊的人，覺(jué)得眼熟。

　　自然卷頭發(fā)，長(zhǎng)相算是乖巧系的男生，長(zhǎng)得小小的……

　　然后就是在心里一頓想，可算是想起是誰(shuí)了。

　　激動(dòng)地扒拉扒拉沸允城的衣服，說(shuō)：“沸允城，那不是懶子穆嘛？”

　　沸允城白眼：“我早就看出來(lái)了?！?/p>

　　喜清越：“那你怎么不和我說(shuō)？”

　　沸允城：“你沒(méi)問(wèn)我?！?/p>

　　喜清越：“……”

　　這聊嗨了的兩位，完全沒(méi)有意識(shí)到班級(jí)早已經(jīng)安靜，慢勇又在心里罵了一句。

　　“安靜啊，這是班上新來(lái)的懶子穆同學(xué)?！?/p>

　　懶子穆很熱情的向大家打了個(gè)招呼：“大家好呀！”

　　而懶子穆也一眼就看見(jiàn)了喜清越和沸允城。

　　慢勇：“班級(jí)現(xiàn)在還騰不出位子，你先在最后一排那個(gè)空位置暫時(shí)坐一下?！?/p>

　　正好那個(gè)位置在他們倆的斜對(duì)面。

　　懶子穆點(diǎn)頭，走向了最后一排，過(guò)程中，小心翼翼對(duì)喜清越和沸允城打了個(gè)招呼。

　　喜清越與沸允城說(shuō)：“這么多年沒(méi)見(jiàn)，變化還挺大的，差點(diǎn)認(rèn)不出來(lái)了?！?/p>

　　沸允城：“只是你沒(méi)實(shí)力而已，我早就認(rèn)出來(lái)了。”

　　喜清越：“……”

　　慢勇：“同學(xué)們我們上課……”

　　高二四班——

　　物理老師：“同學(xué)們，下面我們要講的題目有點(diǎn)難，先自行討論一下?！?/p>

　　老師看了看資料上的物理題目，的確是有點(diǎn)難度，而且十分麻煩。

　　自己的思緒還有一些混亂，想找一些簡(jiǎn)單方法。

　　他來(lái)到了美心溪和暖蘭茹的座位先聽(tīng)了聽(tīng)，就看見(jiàn)美心溪對(duì)暖蘭茹講的方法，思路清晰，答案正確，方法也是很簡(jiǎn)單的。

　　“你這方法不錯(cuò)了，你給老師講一下。”看著美心溪的解題思路，指了指稿紙，說(shuō)道。

　　美心溪還沒(méi)講完，就被插話了，還有點(diǎn)懵。轉(zhuǎn)

　　頭看是老師，自己一點(diǎn)也不緊張，回了一句好的，就對(duì)老師講了起來(lái)，老師也是連連點(diǎn)頭：“思路清晰，方法簡(jiǎn)單，你這很厲害啊?！?/p>

　　老師說(shuō)著還鼓起了掌：“你把解題過(guò)程在黑板上寫(xiě)一下，給大家都看看?！?/p>

　　美心溪沒(méi)有拒絕，拿起資料和稿紙就走向了黑板，拿起粉筆就開(kāi)始寫(xiě)。

　　很快就寫(xiě)好了，老師看的也十分滿意：“這位同學(xué)做的很好，我們來(lái)講一下思路?！?/p>

　　下課——

　　“美心溪你也太厲害了吧，上課是哪個(gè)題目，那么難，你都做出來(lái)了，就應(yīng)該去一班啊，太厲害了?！?/p>

　　暖蘭茹：“不對(duì)不對(duì)，去一班都虧待了你，你應(yīng)該去A市一中?！?/p>

　　剛下課暖蘭茹就對(duì)美心溪一頓夸贊，搞得美心溪都害羞了。

　　美心溪撓撓頭：“也沒(méi)有啦，在別的資料上做過(guò)類似的題，有印象?！?/p>

　　暖蘭茹一臉崇拜：“那也很厲害，但是……我到現(xiàn)在還有點(diǎn)沒(méi)懂呢。”

　　“沒(méi)懂嗎？我給你講講吧?！?/p>

　　——未完待續(xù)——