“沒事了，多謝關(guān)心，”王默朝她笑了下后便轉(zhuǎn)頭走向自己的座位，認(rèn)真收拾自己的物品。

陳思思半信半疑，但見她若無其事的模樣，也不好再說什么，轉(zhuǎn)身去收作業(yè)而沒有再多問。

今天是周五，第一節(jié)的課便是班主任的，只見他抱著批改好的作業(yè)走進(jìn)來，摔在講臺(tái)上后冷聲道：“王默，站起來?！?/p>

王默有些不同所以，但還是聽話的站了起來。

“知道我為什么喊你起來嗎？”老師冷笑一聲，又看向陳思思，抬手道，“把今天收的作業(yè)也拿給我?！?/p>

他在作業(yè)堆中找出來其中一本作業(yè)本，翻動(dòng)數(shù)頁后停了下來，低頭掃視了幾眼后，眼中怒意更甚，拍了下講臺(tái)怒聲道：“你給我解釋解釋這是怎么回事?”

她看班主任那副模樣，心知對(duì)方手中的應(yīng)該是自己的作業(yè)本，但她一沒抄而沒空三沒亂寫，需要解釋什么?

“老師，我不懂您的意思？”王默直視著老師說道。

“你還在跟我裝傻，自己做了什么心里不清楚嗎？”班主任走過來，將兩本作業(yè)本都摔在她的桌子上，道，“昨天的作業(yè)抄答案也就算了，今天也抄，你以為老師看不出來嗎？”

王默有些錯(cuò)愕，她眉頭皺起，盡量冷靜地解釋道：“但我確確實(shí)實(shí)是自己寫的答案，這段時(shí)間我也在認(rèn)真學(xué)習(xí)，只是進(jìn)步得比較慢，您為何要說我是抄的?總要有證據(jù)才對(duì)吧？”

“你還在狡辯！就算你是自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，怎么可能寫對(duì)這么多，何況有些題連優(yōu)生都沒寫對(duì)，”老師并未相信她的話，也沒有拿出解釋，只是用冷漠的語氣道，“這節(jié)課你就帶著你的作業(yè)本去外面站著，不用聽了?！?/p>

她沒想到老師如此蠻不講理，瞥了眼桌子上自己的作業(yè)本，確實(shí)對(duì)了很多，但也并未全對(duì)，有零星的幾個(gè)叉，最后一道題她因?yàn)檎脧那皢栠^舒言，所以也寫對(duì)了。

但沒有想到這竟然會(huì)讓老師認(rèn)為她抄作業(yè)。

萬般無奈之下，她拿起桌上的作業(yè)本走出去站在了門口，同學(xué)們竊竊的笑聲在背后響起，她手指捏緊作業(yè)本，默不作聲。

水清漓跟在她的身后，道：“你不打算再解釋一下嗎？”

王默苦笑一下，道：“解釋了他們也不會(huì)信，只會(huì)認(rèn)為我在狡辯，或者是用更多所謂的證據(jù)來反駁我，沒什么意義，何況昨天的作業(yè)確實(shí)不是我自己做的，這罰我也該領(lǐng)?！?/p>

水清漓漂浮在她面前，神色復(fù)雜莫辯。

她忽然想起來是水清漓幫她變的答案，于是又趕忙解釋道：“水王子，我不是怪你的意思，但這件事確實(shí)是我考慮不周導(dǎo)致的，所以……”

“你不必在這些事情上給自己找‘罪證’，既然知道對(duì)方不愿意真的思考你有沒有抄答案，何必責(zé)怪自己，”水清漓搖頭，看起來并沒有生氣的樣子，“何況你來的路上也把題目都從頭到尾自己弄懂了，并不能算沒有完成任務(wù)?！?/p>

王默一直逼著自己冷靜的弦忽然斷開，她手指緊緊攥緊，眼淚悄悄從眼角滑落，低聲道：“謝謝你……”