時(shí)光匆匆，如白駒過(guò)隙，三年的中師生活即將畫上句號(hào)。與共同度過(guò)三年美好時(shí)光的同學(xué)們依依惜別、揮淚道別后，我們即將各奔東西，奔赴一線教學(xué)崗位，成為教書育人的教師。

按照中師生的政策，大多是定向培養(yǎng)，從哪里來(lái)就回哪里當(dāng)老師。所以，除了個(gè)別能力出眾的學(xué)生留在城里，或者個(gè)別犯過(guò)錯(cuò)誤被調(diào)去偏遠(yuǎn)艱苦地區(qū)任教的，大部分學(xué)生都回到各自家鄉(xiāng)工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

我的家鄉(xiāng)有十多所小學(xué)，其中中心小學(xué)位于鎮(zhèn)中心，地理位置優(yōu)越，辦學(xué)條件良好，師資力量雄厚，管理水平較高，自然成為每個(gè)新分配師范生夢(mèng)寐以求的理想之地。

這一年，和我同屆畢業(yè)的師范生有十多人，許多人都渴望能分配到中心小學(xué)。然而，中心小學(xué)所需崗位僅有兩三個(gè)，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。

大家紛紛施展渾身解數(shù)，表面看似平靜，實(shí)則暗地里拉關(guān)系、走后門、找靠山、花錢疏通，各種手段層出不窮。

我同樣希望能分配到中心小學(xué)，可與父親反復(fù)商量，絞盡腦汁也找不到能幫忙的人。

父親無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：“永佳，別太執(zhí)著了，順其自然吧。反正都是在家鄉(xiāng)教書，在哪所學(xué)校不都一樣呢？只要你有能力，在哪里都能發(fā)光發(fā)熱?！?/p>

我聽后，也只好不再糾結(jié)。

8 月初，我終于收到了鎮(zhèn)教育辦公室的分配通知書，所幸結(jié)果不算糟糕，我被分配到了鎮(zhèn)第二小學(xué)。

這所學(xué)校雖地處農(nóng)村，但離家不遠(yuǎn)，辦學(xué)條件也尚可，我對(duì)此挺滿意。

想到自己即將走上教師崗位，心中不禁涌起新鮮感和興奮之情。

每天夜里，一想到即將面對(duì)那一雙雙充滿求知欲的純真眼睛，想到自己將引領(lǐng)孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，想到自己即將成為塑造孩子靈魂的工程師，便深感責(zé)任重大，使命無(wú)比光榮。

8 月底，我領(lǐng)到了人生中的第一份工資，雖然只有不到三百元，但這是我第一次依靠自己的努力掙錢，心情格外激動(dòng)。

父親一邊開心地吃著我買的燒肉，一邊欣慰地說(shuō)：“永佳，你長(zhǎng)大了，能自己賺錢養(yǎng)家啦。以后你的工資我們不要，你自己合理安排著用。

別大手大腳浪費(fèi)，也別過(guò)于節(jié)儉，該花的錢就花，能省則省。馬上要上班了，給自己買兩套像樣的衣服，注意下形象，別太寒酸。”

終于迎來(lái)了上班的日子，這天清晨，我早早醒來(lái)，精心打扮了一番。

我把胡子刮得干干凈凈，頭發(fā)梳得整整齊齊，穿上白襯衫、黑西褲和黑皮鞋，整個(gè)人顯得精神抖擻，容光煥發(fā)。

爸媽看到我的模樣，不禁為我豎起大拇指。叮囑幾句后，我便騎著自行車出門了。

陽(yáng)光溫柔地灑在大地上，微風(fēng)輕輕拂過(guò)，自行車仿佛也歡快地哼起小曲，道路兩旁的樹木飛速向后閃過(guò)。

大約半小時(shí)后，我來(lái)到了學(xué)校。望著校門口熠熠生輝的幾個(gè)大字，我在心里默默呼喊：我來(lái)啦。

走進(jìn)校園，只見綠樹成蔭，繁花似錦，草地如綠毯般鋪開。微風(fēng)輕拂，樹枝和花朵輕輕搖曳，仿佛在列隊(duì)歡迎我的到來(lái)。

教學(xué)樓雖不是嶄新的，但整齊有序地坐落在校園北側(cè)。南面是校園操場(chǎng)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、單雙杠、沙池等設(shè)施一應(yīng)俱全。

我停好自行車，走上二樓，找到了校長(zhǎng)辦公室。辦公室里坐著一位身材魁梧、衣著整潔的男老師，我猜他就是張江校長(zhǎng)。

我輕輕敲敲門，然后走進(jìn)問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)您是張校長(zhǎng)嗎？”

張校長(zhǎng)看著我，微笑著說(shuō)：“你是陳永佳老師吧？”

我趕忙回答：“張校長(zhǎng)您好！我是陳永佳，來(lái)向您報(bào)到。”

說(shuō)著，我雙手遞上分配通知書。

張校長(zhǎng)接過(guò)通知書，仔細(xì)看過(guò)后，站起身，熱情地握住我的右手說(shuō)：“陳老師，歡迎你！快請(qǐng)坐。”

張校長(zhǎng)熟練地為我泡了杯茶，然后坐在我身旁，拍拍我的肩膀說(shuō)：“陳老師，我們學(xué)校正需要像你這樣充滿活力的年輕人。你們師范生年輕有朝氣，基本功扎實(shí)，一定能挑起大梁?！?/p>

我謙遜地回應(yīng)：“張校長(zhǎng)，我剛當(dāng)老師，還有很多不懂的地方，以后還請(qǐng)您多多指導(dǎo)。”

張校長(zhǎng)笑著說(shuō)：“陳老師，年輕人學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，我們會(huì)安排專人指導(dǎo)你，別擔(dān)心。對(duì)了，你希望教什么學(xué)科？有什么專長(zhǎng)嗎？”

我回答：“我聽從學(xué)校安排，不過(guò)我比較喜愛語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)體育和音樂(lè)也比較擅長(zhǎng)。”

張校長(zhǎng)滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭：“很好！那你先在這坐會(huì)兒，一會(huì)兒我?guī)闳?huì)議室，讓全校老師認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)你。”

通過(guò)與校長(zhǎng)的交談，我對(duì)學(xué)校有了初步了解。學(xué)校占地面積一萬(wàn)多平方米，共有二十四個(gè)班級(jí)，一千多名學(xué)生，教職員工五十多人，行政班子六人。

九點(diǎn)左右，老師們都已在會(huì)議室集合。我跟著張校長(zhǎng)走進(jìn)會(huì)議室的瞬間，老師們的目光齊刷刷地投向我，我頓時(shí)感到臉上發(fā)燙。

張校長(zhǎng)安排我坐在前排的一個(gè)位置，然后走上主席臺(tái)。他剛一落座，全場(chǎng)立刻安靜下來(lái)。

張校長(zhǎng)清了清嗓子，對(duì)著麥克風(fēng)說(shuō)道：“老師們，新的學(xué)期即將開始，讓我們收回假期放松的心，重新投入到工作中。

古人云：‘問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。’學(xué)校要持續(xù)發(fā)展，就必須有新鮮血液注入。

今年，我們學(xué)校迎來(lái)了一位剛畢業(yè)的師范生，希望大家今后多幫助這位年輕人。

現(xiàn)在，請(qǐng)陳永佳老師站起來(lái)，和大家打個(gè)招呼，以后就是一家人了。讓我們以熱烈的掌聲歡迎陳永佳老師！”

全場(chǎng)響起如雷般的掌聲，我趕忙起身，站直身子，向主席臺(tái)和后面的老師們深深鞠了一躬。掌聲愈發(fā)熱烈。

坐下后，我拿出筆記本，認(rèn)真聆聽會(huì)議內(nèi)容。

會(huì)議由不同領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，涵蓋了學(xué)校的各項(xiàng)管理要求，最后公布了每位老師的任課分工。我被安排到五年級(jí)（1）班任教語(yǔ)文并擔(dān)任班主任。

會(huì)議結(jié)束，我便正式開啟了自己的教師生涯，從此踏上教書育人的征程。