接下來的日子，藍(lán)海和葉琴全力準(zhǔn)備比賽。他們設(shè)計(jì)了一場獨(dú)特的表演：葉琴彈奏原創(chuàng)振動音樂，同時(shí)背景播放藍(lán)海拍攝的教室紀(jì)錄片；六名學(xué)生會參與最后部分，展示他們?nèi)绾瓮ㄟ^振動感受音樂。

"這段節(jié)奏再強(qiáng)一些。"排練時(shí)，藍(lán)海通過地板振動感受音樂，給出建議，"畫面切換到花音第一次開口說話的瞬間，需要音樂高潮配合。"

葉琴調(diào)整了振動裝置的強(qiáng)度："這樣？"

"完美！"

兩人默契的配合讓玲子都感到驚訝。一次晚餐時(shí)，她悄悄對藍(lán)海說："你們在一起工作時(shí)的樣子...就像認(rèn)識了半輩子。"

比賽前一天晚上，藍(lán)海和葉琴在教室做最后排練。突然，燈光閃爍幾下，然后完全熄滅。

"停電了？"藍(lán)海摸索著手機(jī)照明。

葉琴卻笑了："正好練習(xí)在黑暗中表演。"她在漆黑中準(zhǔn)確走到鋼琴前，"聽障人士的世界本來就是黑暗的...音樂層面來說。"

在手機(jī)微弱的光線下，藍(lán)?？吹饺~琴的手指在琴鍵上自信地移動，完全依靠記憶和觸覺。這一刻，他突然明白了她這三年來的成長——聽力完全喪失后，她反而發(fā)展出更純粹的音樂感知能力。

"明天的比賽..."葉琴在黑暗中輕聲說，"無論結(jié)果如何，至少我找回了彈琴的勇氣。"

藍(lán)海握住她的手："我們會贏的。"

"我們？"葉琴挑眉。

"當(dāng)然。"藍(lán)海笑道，"我是你的振動翻譯員，記得嗎？"

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