如果說(shuō)宿舍的隔閡是細(xì)密的針，那么練習(xí)室的磨合，就是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的重錘。每一錘都砸在筋骨上，帶著悶響和難以忽視的痛楚。

距離下一次團(tuán)體舞臺(tái)錄制只剩三天。留給他們的時(shí)間像被擠壓的海綿，每一滴都珍貴，卻也帶著高壓下的窒息感。

這次的編舞復(fù)雜，走位變換頻繁，對(duì)默契的要求極高。原本七個(gè)人的動(dòng)線(xiàn)，硬生生加入第八人，如同在一幅精密的齒輪組里強(qiáng)行塞入一個(gè)新的零件，每一次轉(zhuǎn)動(dòng)都帶著艱澀的摩擦音。

“停！”

舞蹈老師王老師第三次叫停，聲音里帶著壓抑不住的火氣。音樂(lè)戛然而止，只剩下八個(gè)人粗重的喘息聲在空曠的練習(xí)室里回蕩。

“林暮！不對(duì)！還是不對(duì)！”王老師走到場(chǎng)地中央，手指點(diǎn)著地板，“這個(gè)交叉換位，你的起點(diǎn)晚了零點(diǎn)五秒！就這零點(diǎn)五秒，卡住了后面所有人的動(dòng)線(xiàn)！丁程鑫要為你讓路，宋亞軒的節(jié)奏被打亂，整個(gè)隊(duì)形看起來(lái)像散沙！”

林暮的汗水順著下頜線(xiàn)滴落，砸在地板上，迅速洇開(kāi)一個(gè)小點(diǎn)。他胸口劇烈起伏，嘴唇緊抿。他知道自己慢了，他已經(jīng)用盡全力去追趕，去預(yù)判，但那種根植于長(zhǎng)期磨合的、近乎本能的默契，不是他短短幾天就能擁有的。

“對(duì)不起，老師。”他啞聲道歉，除了這三個(gè)字，他不知道還能說(shuō)什么。

“對(duì)不起沒(méi)用！我要的是精準(zhǔn)！是同步！”王老師目光掃過(guò)所有人，語(yǔ)氣沉重，“我知道大家需要時(shí)間磨合，但觀眾和評(píng)委不會(huì)給我們時(shí)間！舞臺(tái)上，任何一點(diǎn)瑕疵都會(huì)被無(wú)限放大！”

氣氛凝重得能擰出水來(lái)。

再次開(kāi)始。音樂(lè)轟鳴，腳步紛沓。林暮死死盯著鏡子，用眼睛余光拼命捕捉身邊每個(gè)人的動(dòng)向，大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，計(jì)算著步伐、角度、時(shí)機(jī)。他的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，甚至帶著伴舞時(shí)期錘煉出的、過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蚣?，但卻缺少了那種與音樂(lè)、與同伴呼吸共融的流暢感。

到了一個(gè)需要七人快速聚合、將C位托舉而起的標(biāo)志性動(dòng)作段落（原本是馬嘉祺的位置，現(xiàn)在由丁程鑫臨時(shí)頂替）。這是高潮，也是難點(diǎn)。

“一、二、三，走！”

七個(gè)人如同精密儀器般向內(nèi)收縮，腳步、重心、發(fā)力點(diǎn)完美統(tǒng)一。而林暮，按照走位，他需要從側(cè)后方快速插上，形成一個(gè)支撐和護(hù)衛(wèi)的側(cè)翼。但就在他啟動(dòng)的瞬間，劉耀文為了給中心騰出更完美的空間，下意識(shí)地向外側(cè)挪了極小的一步。

就是這計(jì)劃外的一步，撞上了林暮沖上的路線(xiàn)。

“嘭！”

一聲悶響。兩人結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地撞在一起。林暮猝不及防，被撞得一個(gè)趔趄，腳下打滑，重重地摔在地板上。手肘和胯骨先著地，傳來(lái)一陣尖銳的疼痛。

音樂(lè)還在響，但其他人的動(dòng)作都停了下來(lái)。

劉耀文也踉蹌了一下，站穩(wěn)后，看著倒在地上的林暮，眉頭緊緊皺著，臉上閃過(guò)一絲懊惱，但更多的是一種壓抑許久的煩躁。他沒(méi)伸手去拉。

“搞什么啊！”他聲音不高，卻帶著火藥味，像是在質(zhì)問(wèn)林暮，又像是在抱怨這該死的局面，“能不能看清楚再上？”

練習(xí)室里一片死寂。只有音樂(lè)不合時(shí)宜地繼續(xù)鼓噪。

賀峻霖下意識(shí)想去扶林暮，被張真源輕輕拉住了胳膊。嚴(yán)浩翔別開(kāi)了視線(xiàn)。宋亞軒抿著唇，看著鏡子里的自己。丁程鑫作為隊(duì)長(zhǎng)，深吸一口氣，上前關(guān)掉了音樂(lè)。

突兀的寂靜降臨，比之前的噪音更讓人難堪。

林暮撐著手臂，試圖站起來(lái)，手肘處的刺痛讓他動(dòng)作一滯。他沒(méi)有去看劉耀文，也沒(méi)有看任何人，只是低著頭，盯著地板上自己被汗水浸濕的模糊倒影。

他知道劉耀文不是故意的，那只是一種保護(hù)團(tuán)隊(duì)核心動(dòng)作的本能。他也知道，錯(cuò)在自己對(duì)團(tuán)隊(duì)下意識(shí)行為的預(yù)判不足。

但這種認(rèn)知，并不能減輕那撞擊帶來(lái)的疼痛，以及比疼痛更刺骨的難堪。

“都先休息十分鐘?！倍〕迢蔚穆曇舸蚱屏顺聊瑤еv。

眾人默默散開(kāi)，拿水的拿水，擦汗的擦汗，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。

林暮慢慢從地上爬起來(lái)，活動(dòng)了一下疼痛的手肘和胯骨，走到角落拿起自己的水瓶。水是溫的，喝下去并不能緩解喉嚨里的干澀和胸口的悶堵。

他靠在冰冷的鏡墻上，閉上眼睛。汗水像小溪一樣從鬢角流下。他能感覺(jué)到其他成員分散在練習(xí)室各處，那種無(wú)聲的、壓抑的氣氛幾乎要將他吞噬。

他聽(tīng)到劉耀文走到王老師那邊，低聲說(shuō)著什么，語(yǔ)氣激動(dòng)，隱約能聽(tīng)到“默契”、“不適應(yīng)”、“這樣下去不行”的碎片詞語(yǔ)。

他知道，所有的壓力、所有的焦慮，都因他而起。他像一個(gè)錯(cuò)誤的代碼，導(dǎo)致整個(gè)程序運(yùn)行崩潰。

十分鐘休息時(shí)間到了，王老師拍了拍手，示意集合。

沒(méi)有人看他，但所有人都能感覺(jué)到那堵橫亙?cè)谥虚g的、名為“隔閡”的墻，在這一次撞擊之后，變得更厚、更硬了。

林暮沉默地走回自己的位置，擺好起始姿勢(shì)。手肘還在隱隱作痛，但他忽略不計(jì)。

音樂(lè)再次響起。

這一次，他的動(dòng)作更加用力，眼神更加專(zhuān)注，卻也更加僵硬。他不敢再有任何即興的預(yù)判，只是死死記住走位和節(jié)拍，像一個(gè)被輸入指令的機(jī)器人。

汗水繼續(xù)流淌，沉默在練習(xí)室里蔓延。

有些裂痕，不是在爭(zhēng)吵中產(chǎn)生，而是在這一次次失敗的磨合、一次次無(wú)言的忍耐中，悄然加深。而愈合，似乎遙遙無(wú)期。