“老師現(xiàn)在課間你還不放過我們啊”，秦黎打趣說到，陳老師白了她一眼，問我：“你說你想學(xué)心理系，為什么啊，單純想要幫助抑郁癥患者嗎”，我頓了一下，“是，但又不全是”我覺得跟老師說這種事情不太好，便打了個馬虎眼糊弄過去了，“就是看現(xiàn)在那么多人都無法理解抑郁癥啊，自閉癥什么的，就覺得學(xué)這個應(yīng)該挺有意義的”

　　又閑談了一會兒，“呀，到點(diǎn)兒了，要睡午覺了，你們慢慢吃，老師先走了”，匆匆跑走的背影，讓我覺得這個五十多歲的小老頭還挺可愛。我笑了笑，秦黎低著嗓音問：“想學(xué)心理，是因?yàn)橥枳影伞?，我緩緩收起笑容，握住了秦黎的手：“我只是想幫助那些抑郁癥患者，你要知道，并不是所有人都像丸子那樣清楚，很多人都沒有意識到自己的心理健康，哎呀，走了走了不說了”，“哎，聽說下周七隊(duì)在湖廣演，怎么樣去不去”，秦黎立馬打起了精神：“那能不去嗎，自從中考完我就沒去過小園子，我一會兒就跟幺姐說讓她幫我們留票”。還是那兩個沒心沒肺的丫頭

　　回到宿舍，我發(fā)現(xiàn)那個原本空著的床位上出現(xiàn)了被子：“欸，來新人兒啦”，秦黎走到走廊，左看看右看看，走回來關(guān)上了門：“我跟你說，你知道這是誰嗎，這是高崎芮的床鋪”，我好像從來沒聽說過這個名字：“高崎芮誰啊，我認(rèn)識嗎”?！澳惝?dāng)然認(rèn)識”，隨著這聲音進(jìn)來的還有那踩著恨天高的腳步聲，我回頭一看，這張臉我這輩子都忘不了，我剛上初中時......

　　“咱們大家都上來做個自我介紹吧，認(rèn)識認(rèn)識”班主任在臺上喊著，當(dāng)時的我膽子很小，縮在后面看著其他同學(xué)一個一個上去自我介紹，我低下了頭，突然好像聽到有人叫我，我立馬站了起來，全班都看著我，我愣了一下又坐了下去，而這會大家的視線都集中在我這，臺上正在自我介紹的那個女生不管說什么都沒有人理她，我抬眼，只看見了她跺了跺腳，走出了班級，班主任趕緊追上去。后來好像就沒有再在我們班見到那個女生了

　　我恍然大悟，“是你啊”，高崎芮走近了些：“陳盈銘，我是絕對不會和你做朋友的”，說完便轉(zhuǎn)身去整理自己的東西了，我一臉懵逼，我有說要和你做朋友嗎，莫名其妙。我沒有睬她，坐到了床上，拿出手機(jī)，打開微信：

　　丸子，今天怎么樣?。俊拘δ槨?。

　　消息發(fā)出后，我放下手機(jī)，走了神，蘇祺從樓梯上掉下去那一幕歷歷在目，現(xiàn)在想想都后怕，要是當(dāng)時下面沒有人，她是不是就......我不敢再往下想

　　秦黎拿著手機(jī)走了過來：“大盈盈，挑個座兒吧，幺姐說能幫我們調(diào)出座兒來”，我看了看，選了三排居中的兩個座位，這樣應(yīng)該能拍的清楚點(diǎn)，我拿出行李箱中的那架相機(jī)，捧在手里，呢喃到：“丸子，你安心養(yǎng)病，我替你看旋兒哥”.......